職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化。是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求五種依次從低層次到高層次的需求。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：大學(xué)生個(gè)人人生規(guī)劃范文，共2篇。具體內(nèi)容如下，希望可以幫助到大家!

　　大學(xué)生人生規(guī)劃范文一

　　喬治.肖伯納有過這樣一段名言: 征服世界的將是這樣一些人：開始的時(shí)候，他們?cè)噲D找到夢(mèng)想中的樂園，最終，當(dāng)他們無法找到時(shí)，就親自創(chuàng)造了它。職業(yè)對(duì)我們大多數(shù)人來說，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不象家庭那樣成為我們出生后固有的獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)，也不象貨架上的商品，可以供我們隨意挑眩它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在，又不一定在眼前;與其結(jié)識(shí)不乏機(jī)緣，但更需要自我的設(shè)計(jì)和自我的奮斗。

　　面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為自己職業(yè)發(fā)展著想，大學(xué)生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我人生定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己我能干什么?、社會(huì)可以提供給我什么機(jī)會(huì)?、我選擇干什么?我怎么干等問題，使理想可操作化，為介入社會(huì)提供明確方向。

　　1.明確自身優(yōu)勢(shì)

　　首先是明確自己的能力大小，給自己打打分，看看自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這就需要進(jìn)行自我分析。通過對(duì)自己的分析，旨在深入了解自身，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)選擇、推斷未來可能的工作方向與機(jī)會(huì)，從而徹底解決我能干什?quot;的問題。只有從自身實(shí)際出發(fā)、順應(yīng)社會(huì)潮流，有的放矢，才能馬到成功。要知道個(gè)體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大。定位，就是給自己亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的才華更好地為招聘單位所識(shí);對(duì)自己的認(rèn)識(shí)分析一定要全面、客觀、深刻，絕不回避缺點(diǎn)和短處。你的優(yōu)勢(shì)，即你所擁有的能力與潛力所在：

　　我學(xué)習(xí)了什么?在學(xué)期間，我從學(xué)習(xí)的專業(yè)中獲取些什么收益;參加過什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高和升華了哪方面知識(shí)。專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定自身的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是生涯規(guī)劃的前提條件之一。不可否認(rèn)知識(shí)在人生歷程中的重要作用，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益受到重視的今天會(huì)得到滿意的結(jié)果。

　　我曾經(jīng)做過什么。即自己已有的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)，如在學(xué)期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部，曾經(jīng)為某知名組織工作過等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得的成就及經(jīng)驗(yàn)的積累，獲得過的獎(jiǎng)勵(lì)等。經(jīng)歷是個(gè)人最寶貴的財(cái)富，往往從側(cè)面可以反映出一個(gè)人的素質(zhì)、潛力狀況，因而備受招聘組織的關(guān)注，同時(shí)這也是自我簡(jiǎn)歷的亮點(diǎn)所在和重要組成部分，絕對(duì)忽視不得。對(duì)一應(yīng)聘者來說，經(jīng)歷往往比知識(shí)更為重要，因?yàn)樵S多事情只有經(jīng)歷過，才可能有深刻體會(huì)。判斷一個(gè)說牟拍埽?揮性謔導(dǎo)?氖焙蠆嘔嵴嬲?⑾制涑ごτ氬蛔恪?

　　我最成功的是什么。我做過很多事情，但最成功的是什么?為何成功的，是偶然還是必然?是否自己能力所為?通過對(duì)最成功事例的分析，可以發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷、智慧超群，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)，形成職業(yè)規(guī)劃的有力支撐;尋找職業(yè)方向，往往是要從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，以己之長(zhǎng)立足社會(huì);

　　2.發(fā)現(xiàn)自己的不足

　　性格的弱點(diǎn)。人無法避免與生俱來的弱點(diǎn)，必須正視，并盡量減少其對(duì)自己的影響。譬如，一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作。而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕對(duì)難以擔(dān)當(dāng)組織管理者的重任。卡耐基曾說?quot;人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法，使自我趨于完善。因此要注意安下心來，多跟別人好好聊聊，尤其是與自己相熟的如父母、同學(xué)、朋友等交談?？纯磩e人眼中的你是什么樣子，與你的預(yù)想是否一致，找出其中的偏差，這將有助于自我提高。

　　經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷中所欠缺的方面。人無完人，金無足赤，由于自我經(jīng)歷的不同，環(huán)境的局限，每個(gè)人都無法避免一些經(jīng)驗(yàn)上的欠缺，特別是面對(duì)招聘單位紛紛打出數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)條件的時(shí)候。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識(shí)到或認(rèn)識(shí)到而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是：認(rèn)真對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)，并努力克服和提高。

　　3.進(jìn)行社會(huì)分析

　　社會(huì)分析。社會(huì)在進(jìn)步，在變革，作為即將出入社會(huì)的大學(xué)生們，應(yīng)該善于把握社會(huì)發(fā)展脈搏。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì);社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門類分布及需求狀況;所學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢(shì);自己所選擇職業(yè)在目前與未來社會(huì)中的地位情況;社會(huì)發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的影響;自己所選擇的單位在未來行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)中的地位、市場(chǎng)占有及發(fā)展趨勢(shì)等;對(duì)這些社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)問題的認(rèn)識(shí)，有助于自我把握職業(yè)社會(huì)需求、使自己的職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。

　　組織分析。這應(yīng)是個(gè)人著重分析的部分，組織將是你實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的舞臺(tái)，西方關(guān)于職業(yè)發(fā)展有句名言你選擇了一個(gè)組織，就是選擇了一種生活。特別是現(xiàn)代組織越來越強(qiáng)調(diào)組織文化的建設(shè)，對(duì)員工的適應(yīng)生存能力要求越來越高，因而應(yīng)對(duì)你將寄身其中的組織的各個(gè)方面做詳細(xì)了解：在知己知彼的基礎(chǔ)上，只有兩者之間擁有較多的共同點(diǎn)，才是個(gè)人融入組織的最佳選擇。

　　人際關(guān)系分析。個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際關(guān)系分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過程中將與哪些人交往;其中哪些人將對(duì)自身發(fā)展起重要作用;工作中會(huì)遇到什么樣的上下級(jí)、同事及競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)自己會(huì)有什么影響，如何相處、對(duì)待等等。

　　4.明確選擇方向

　　通過以上自我分析認(rèn)識(shí)，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決我選擇干什么的問題，這是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來確定，即選擇自己所愛的原則，擇己所長(zhǎng)的原則，擇世所需的原則和擇己所利的原則。

　　職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化。是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自身實(shí)際，適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，個(gè)人要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會(huì)需求，才不至于被淘汰出局。

　　大學(xué)生人生規(guī)劃范文篇二

　　人生總有報(bào)多階段,每個(gè)階段都應(yīng)該有目標(biāo)和規(guī)劃.我們這一代在應(yīng)試教育中成長(zhǎng)起來的孩子總是把升入一所理想的學(xué)校當(dāng)作下一個(gè)目標(biāo)和奮斗的動(dòng)力,而一轉(zhuǎn)眼,我們就要邁進(jìn)大學(xué)的校門了.似乎所有的努力就在拿到錄取通知書的那一刻得到了同報(bào),但是,我卻對(duì)未來充滿了迷惑.升入大學(xué),我的下一個(gè)目標(biāo)又是什么呢我想,是時(shí)候?yàn)樽约旱拇髮W(xué)生活做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而有實(shí)踐性的規(guī)劃了.

　　大一,生活時(shí)空發(fā)生了很大的變化:由一個(gè)見識(shí),交往,活動(dòng)范圍較為狹窄的天地進(jìn)入一個(gè)見識(shí)較為廣博,交往活動(dòng)范圍較為寬闊的天地;由上課,作業(yè),考試及活動(dòng)均由老師統(tǒng)一安排的環(huán)境,轉(zhuǎn)化為需要自己來設(shè)計(jì)和安排的自覺學(xué)習(xí),生活的環(huán)境.

　　大二,大三是4年中重要的過渡期,是我們的學(xué)習(xí)和生活全面展開和深化的時(shí)期,也是我們的學(xué)習(xí)生活的分水嶺的關(guān)鍵時(shí)期.

　　在此期間，要多參加一些實(shí)踐活動(dòng),替自己未來的工作多積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高自己應(yīng)付和處理一些復(fù)雜問題的能力,例如參加一些招聘會(huì),利用暑期去實(shí)習(xí),做兼職等.力求品學(xué)兼優(yōu)。

　　大四是大學(xué)四年的最后一年,是大學(xué)時(shí)期的準(zhǔn)畢業(yè)階段.我們經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)應(yīng)有了—定的專業(yè)基礎(chǔ),能力也有了一定提升,具有分析,解決問題的能力,人生觀大致定型.這時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自我,適應(yīng)社會(huì),善于抓住信息,綜合分析,做出畢業(yè)后的去向選擇。

　　以下圍繞“來大學(xué)做什么”“ 將來畢業(yè)后做什么樣的人”這兩個(gè)問題展開規(guī)劃：

　　一、“來大學(xué)做什么”

　　作為一名大學(xué)生,學(xué)習(xí)是我的第一要?jiǎng)?wù)，但這里的學(xué)習(xí)已不再是學(xué)習(xí)課本知識(shí)。大學(xué)四年是人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,把握住這四年的寶貴時(shí)光,多學(xué)些自己感興趣的,對(duì)未來發(fā)展有益的東西,對(duì)今后的發(fā)展有重要的積極作用.同時(shí),也要全面提高自己的綜合素質(zhì),使自己成為一個(gè)全而育精,精面又全的人.

　　1,掌握好專業(yè)的內(nèi)容

　　我的專業(yè)是工商管理類,沒準(zhǔn)將來會(huì)選擇人力資源管理專業(yè)或者物流管理專業(yè)。因此我的首要目標(biāo)是學(xué)好管理學(xué).但是只學(xué)習(xí)課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要有實(shí)際操作才行，于是我在大一時(shí)加入了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)這個(gè)管理全校三十七個(gè)社團(tuán)的大型學(xué)生組織，大二時(shí)又參加了部長(zhǎng)競(jìng)選，很榮幸留下了，可以繼續(xù)鍛煉自己各方面的能力。

　　2,提高自己的英語水平

　　英語是世界通用的語言,掌握好立足今后發(fā)展的必備條件.雖然我的英語已有一定基礎(chǔ),但仍需在詞匯量,口語和聽力各方面進(jìn)—步完善自己.希望通過不斷的學(xué)習(xí),使我的英語比現(xiàn)在更上一個(gè)臺(tái)階,做到英文像中文一樣熟練.

　　3,多讀書,讀好書

　　高爾基說過:書是人類進(jìn)步的階梯.這足以說明了讀書的重要性.以前,我讀書的方面比較狹窄,只讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的或者是自己感興趣的書,導(dǎo)致知識(shí)面也就比較狹窄.大學(xué)中,我要多讀一些社會(huì),自然及歷史地理類的書籍,拓寬自己的知識(shí)面.

　　5,增加生活閱歷,積極參加各種活動(dòng)

　　上大學(xué)以前,我們生活的大部分時(shí)間是在單調(diào)的讀書,學(xué)習(xí)中度過的,生活閱歷,動(dòng)于能力及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面還很欠缺.在大學(xué),學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及學(xué)生組織的各種社團(tuán)為我們提供丁一個(gè)鍛煉自己的有力平臺(tái).我準(zhǔn)備參加如影視鑒賞,戶外運(yùn)動(dòng)一類的社團(tuán), 一方面提高自己的審美品位,另一方面鍛煉鍛煉自己不太發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng).有機(jī)會(huì)的話還要事參加各種比賽,名次是其次,關(guān)鍵是要提高自己的能力,增強(qiáng)自信心.如果有條件,還可以走出校園,去外面打打工,嘗試著自我獨(dú)立,并增加一些杜會(huì)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)與不同的人交流.

　　6,堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)

　　鑒于我的身體不是太好.身高也有待提高,所以我計(jì)劃在大學(xué)四年里好好鍛煉一下身體.除體育課要求的內(nèi)容必須做到外,我希望每天都能跑步,增強(qiáng)身體抵抗力的同時(shí)也可以培養(yǎng)毅力和決心.

　　二、將來畢業(yè)后做什么樣的人

　　通過四年的學(xué)習(xí)與鍛煉,我希望將來畢業(yè)后可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)豐富,品德高尚,綜合素質(zhì)高,具有國(guó)際視野的綜合性人才.為了達(dá)到這一目標(biāo),除了前面提到的學(xué)習(xí)方面的規(guī)劃,在個(gè)人品質(zhì)方面,也應(yīng)有明確的方向.

　　1,增強(qiáng)自信心

　　自信是重要的個(gè)人品質(zhì).李開夏先生曾寫到;相信自己可以在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的刊候,將自己最大的潛能釋放出來,相信自己可以在理想和興趣的引導(dǎo)下堅(jiān)定不移地走向成功.我計(jì)劃不斷給自己設(shè)定有挑戰(zhàn)性而又可完成的目標(biāo),并通過自己的努力一一實(shí)現(xiàn),這樣就可以有效地增強(qiáng)自信心.

　　2,培養(yǎng)毅力和恒心

　　我清楚自己做事缺乏毅力和恒心,總是半途而廢,浪費(fèi)時(shí)間和精力,所以大學(xué)期間,我要著重培養(yǎng)自己的毅力和恒心.可以制定一個(gè)比較容易完成,但每天必須做的計(jì)劃,比如每天跑步.相信經(jīng)過一段時(shí)間的鍍煉,我的毅力和恒心會(huì)有一定的發(fā)展.

　　3,學(xué)會(huì)與人交流

　　人際交流是現(xiàn)代人的必修課, 良好的人際關(guān)系可以幫人走向成功.而我們以前所接受的教育主要以書面為主,口頭表達(dá)能力相對(duì)較弱.大學(xué)期間,各類的講座,輔導(dǎo)等為我們提供了一個(gè)提高口頭表達(dá)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).在各種各樣的講座和輔導(dǎo)中,我可以觀察別人是怎樣與人交流的,他們是怎樣讓別人認(rèn)識(shí)自己的想法的,以及怎樣藝術(shù)地把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來,也可以通過各種活動(dòng)多與人交流,溝通,提高自己的交際能力.

　　4,注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

　　當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)提倡個(gè)性的社會(huì).只有創(chuàng)新才能讓自己與眾不同,具有不可替代的獨(dú)特性.無論在日常生活中.還是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,都要換個(gè)方式看事物,深入思考,找到不同于別人的角度,井積極加以實(shí)踐,堅(jiān)持不斷創(chuàng)新.

　　5,提高領(lǐng)導(dǎo)能力

　　在大學(xué)生活中,我們不僅僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更要學(xué)習(xí)怎樣成為一個(gè)未來的領(lǐng)導(dǎo)者.正如竺可楨先生所說:大學(xué)教育的目標(biāo),決不僅僅是造就多少專家如工程師醫(yī)生之類,而尤在乎養(yǎng)成公忠堅(jiān)毅,能擔(dān)當(dāng)大任,主持風(fēng)尚,轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才.的確,未來社會(huì)需要的不單是技術(shù)人才,更是能夠協(xié)調(diào)團(tuán)體,領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體,使團(tuán)體效率得到最大化的領(lǐng)導(dǎo)者.我們要抓住每個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì),積極與他人溝通,配合,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者而不僅僅是參與者, 通過這幾項(xiàng)鍛煉,我希望在畢業(yè)時(shí),可以做到有自信,毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神,使自己更富有人格魅力.當(dāng)然,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有在我即將開始的大學(xué)生活中做到以上內(nèi)容,這篇規(guī)劃才有實(shí)際意義.

　　希望自己可以做到以上內(nèi)容,并在實(shí)踐過程中不斷完善,成為一名學(xué)業(yè)優(yōu)秀,能力出色的合格的大學(xué)生。國(guó)有成均,在川之濱,我將以飽滿的熱情和塌實(shí)求是的精神投入到即將開始的大學(xué)生活中,讓我的未來更加輝煌!