2015教師資格結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)變型答題技巧

　　真題示例

　　示例1：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

　　【參考要點(diǎn)】(分析情況)課堂教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，在課堂上出現(xiàn)學(xué)生開(kāi)小差或做小動(dòng)作會(huì)從某種程度上影響教師的教學(xué)。但這個(gè)階段的學(xué)生注意力較為分散，同時(shí)上課時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)這種情況是可以理解的。

　　(確定任務(wù))課堂上出現(xiàn)意外事件，作為老師一定要遵循“影響最小化”原則，如果我在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生傳紙條，我會(huì)讓自己冷靜，并快速分析當(dāng)時(shí)的情形，根據(jù)情況采取不同的策略。

　　(解決問(wèn)題)如果學(xué)生只是小動(dòng)作地再傳紙條，影響范圍不大，那么我會(huì)用目光提醒該學(xué)生，并繼續(xù)講解課堂內(nèi)容。如果學(xué)生動(dòng)作很大，已經(jīng)被周邊很多同學(xué)察覺(jué)，那么我會(huì)用幽默的語(yǔ)言將大家的吸引力再次集中到教學(xué)中，如“……”。/我會(huì)請(qǐng)他周邊的同學(xué)起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，造成一定的緊張氣氛，讓大家再把精力放在課堂上，不被外界所干擾。

　　(總結(jié)提高)待下課之后，我會(huì)主動(dòng)找到該生談心，詢(xún)問(wèn)是否是教學(xué)組織上不夠活潑，或是其他方面的原因?qū)е滤险n傳紙條。對(duì)于學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題我會(huì)積極接受并進(jìn)行自我反思，進(jìn)一步改進(jìn)和完善我的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂更加生動(dòng)和富有吸引力。同時(shí)我也會(huì)幫助該生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，找到解決上課開(kāi)小差的方法。

　　備考指導(dǎo)

　　應(yīng)急應(yīng)變型：一般指面對(duì)各種突發(fā)事件或是異常情況，老師的教育機(jī)智和處理能力。

　　(一)應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)答題答題思路

　　1、分析情況(簡(jiǎn)要分析突發(fā)的事件與狀況)

　　2、確定任務(wù)(確定任務(wù)目標(biāo))

　　3、解決問(wèn)題(提出對(duì)策，追查責(zé)任(他人導(dǎo)致)，化解矛盾，解決問(wèn)題)

　　4、總結(jié)提高(進(jìn)行總結(jié)，避免再犯，可包括：總結(jié)反思(自己導(dǎo)致)，整改提高(學(xué)校/政府/社會(huì)的責(zé)任)

　　(二)應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)答題原則和技巧

　　1、心理穩(wěn)定、快速反應(yīng)

　　2、以人為本、工作為重

　　3、輕重緩急、有序處理

　　4、多方協(xié)調(diào)、合理完成(陽(yáng)光心態(tài))