考研面試老師問缺點怎么說
缺點是考研面試時老師必須問的問題，回答缺點能體現(xiàn)考研者的情商。下面是學習啦小編為大家精心推薦的考研面試老師缺點范本，希望能夠對您有所幫助。
考研面試老師缺點范本
a、自己太追求完美
這個不足的提及率差不多最高了，被試者說自己特別追求完美，以至于自己的同事和下級不能忍受，給其他人帶來壓力，在今后的工作中應該改正云云?，F(xiàn)在每聽到這個答案，已經(jīng)有了犯嘔的感覺了，更別說對被試會有太多的好感了。被試這樣回答，無非是變相夸獎自己，這是“路人皆知”的問題。優(yōu)秀的被試往往不是這么回答，即使真有這樣的不足，考慮到其提及率，應該也盡量回避了。
b、自己性格搜索急躁
這個不足，乍聽起來好像真是個性上的缺點，但聽其一解釋，又不得不又有點哭笑了。“我性子急，領導布置我工作，本來可以三天完成，我一天就想干完。今后的工作中應該改正”.把自己夸了個天花亂墜。我知道你是從別處學來的，但這樣回答實在是太蹩腳了。
c、自己學習不夠
被試者無論怎么愛看書學習，也說自己學習不夠。當追問為什么的時候，說到相對于競聘的崗位來說，總是學習不夠的，“學無止境”嗎!持這種答案的人純粹是為了應付問題，盡管顯得淺陋，但卻好像沒太自夸什么。下面一個就又開始夸獎自己了。
d、自己不太注意家庭生活
被試者說到自己是個工作狂，整天加班加點，耽誤了與家人在一起的時間，影響了身體和家庭生活。最后還是不忘在今后的工作中應加以注意，但為了工作也沒辦法。
“(用一種熟練無比的不過大腦的聲調)我團結同學、尊重老師、熱愛生活、興趣多樣，積極主動……”優(yōu)點不是越多越好，而是越真實和獨特越好。很難想象一個人如何可以“團結同學”同時“獨立研究，刻苦鉆研”還要“積極投身社團”。什么優(yōu)點都有的人等于沒有優(yōu)點。
考研面試時回答缺點的注意事項
第一，切忌把一個優(yōu)點包裝成缺點。
你以為面試官能相信追求完美是你最大的缺點?這么一個答案拋出去，對方要么覺得你不能正確認識自己，要么覺得你不認真嚴肅在故意討巧。@田牧所說的“談一個算不得缺點的缺點”雖然不如直接說偽裝成缺點的優(yōu)點那么糟糕，但其實還是很容易被看穿的。有時候面試官不挖到一點料也會很不爽?？吹接行┲裠efend「太注重細節(jié)」這個回答，這條在我眼里完全是一個優(yōu)點。是，有的人會說太過糾結于細節(jié)會耽誤工作進度，那你工作太賣力還會給同事帶來壓力呢，難道也是缺點?很多job description里面明文指出理想的候選人應該detail-oriented，你覺得把這個當缺點說合適么?
第二，千萬不能說一個對應聘職位來說是硬傷的缺點。
這類缺點包括我社交能力很差，我領導力不行之類。其實好多回答都說到這一點了，我就是來舉個栗子和給點操作上的建議。
如果你確實認為這是你最需要改進的地方怎么辦?可以說得委婉一些，試試比較下面兩組回答。
社交能力
A: 我社交能力很差
B: 英語不是我的母語，所以我需要花更多的精力來理解和融入你們的文化(如果你的英語真的很爛，也要慎用這條)
領導能力/合作能力
A: 我不會領導他人/我不是一個team player
B: 我有時候覺得把任務布置給別人，比自己直接做完更花時間精力
顯然，比起回答A，回答B(yǎng)聽起來既沒有那么致命傷又很真誠像是深入思考過問題本質。
第三，說出缺點后應該談談你正在或將要如何改進這個缺點。
既然能夠認識到自身的不足，那么積極改變它就是面試官非常樂見的正面態(tài)度。
“我有時候覺得把任務布置給別人，比自己直接做完更花時間精力。我覺得這樣做不太合適，因為現(xiàn)實中很多項目不是像計算題一樣非一即二的，加入多個人的想法可以做得更好。我正在積極地改進這一方面，比如我這學期領導/參與了xxx學生組織的活動/課上的項目作業(yè)，blah blah blah”
這樣不但顯示了你(1)能認識自己，(2)能完善自己，還可以談一個面試官沒來得及問起的活動或項目。
就這個問題本身來說，我覺得就算答得不完美也不會直接成為一個deal breaker，同理，答得漂亮也未必直接過了。這真心是個很糟糕的問題啊。如果一個公司整個面試都在問諸如此類的問題(同類濫問題包括：你最大的優(yōu)缺點，你最大的成就，你最后悔的事，舉出一個你說服/領導他人的例子)，就算你拿到offer也要好好想一想該不該去，因為他們的招聘如此不認真，文化也不會太好。
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