公務(wù)員面試如何進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不應(yīng)懼怕，男男女女幾人嗆嗆，如果是南方孩子早嚇懵了，但東北孩子有著與生俱來(lái)的豪爽氣質(zhì)，所以本應(yīng)無(wú)所畏懼，在此對(duì)于一些本就善于表達(dá)，語(yǔ)言犀利的考生不多言談，中公教育專家在此重點(diǎn)針對(duì)基礎(chǔ)較差，搶不上話，面對(duì)對(duì)手的侃侃而談要么點(diǎn)頭稱是要么默不作聲的考生，給出幾個(gè)錦囊妙計(jì)。

　　一、積累知識(shí)，將結(jié)構(gòu)化題型練好。

　　這樣不僅能夠使答題思路非常清晰，同時(shí)通過(guò)大量的綜合分析題的練習(xí)使見(jiàn)解更加深刻，看問(wèn)題更加透徹，層次更加清晰，把一道題的多個(gè)層面一層一層地展現(xiàn)給考官。起碼做到言之有物，有答題機(jī)會(huì)后能說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)。同時(shí)計(jì)劃組織題的大量練習(xí)也能使考生在提出解決辦法時(shí)，組織活動(dòng)時(shí)更加真實(shí)具體可操作。

　　二、增強(qiáng)自信，做好心理建設(shè)。

　　在前期積累了大量的基礎(chǔ)知識(shí)后，要深刻認(rèn)識(shí)到此時(shí)你和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是處于一個(gè)智慧水平線的，智商上秤稱誰(shuí)也不比誰(shuí)多二斤。必須有發(fā)言的勇氣，爭(zhēng)取發(fā)言的次數(shù)，發(fā)言質(zhì)量是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，但如果你的發(fā)言次數(shù)極少，自然會(huì)被忽略而且極有可能成為其他人打壓的對(duì)象，自然把你當(dāng)成弱者，群起而攻之時(shí)想反抗已經(jīng)來(lái)不及，所以次數(shù)一定要爭(zhēng)取。如：在別人話音將落時(shí)就做好發(fā)言的準(zhǔn)備，“感謝X號(hào)考生的發(fā)言，接下來(lái)我想談?wù)勎业目捶?rdquo;;或者當(dāng)和別人一同開(kāi)口出現(xiàn)爭(zhēng)搶的局面時(shí)，我們是要禮讓體現(xiàn)謙遜，但一定不能白讓，可以說(shuō)“那就請(qǐng)X號(hào)考生先發(fā)言，X號(hào)考生發(fā)言結(jié)束后我再補(bǔ)充一下我的意見(jiàn)”，這樣無(wú)形中就將下次發(fā)言的機(jī)會(huì)留給了自己。

　　三、聯(lián)合隊(duì)友共同對(duì)付敵手。

　　此處針對(duì)表達(dá)處于弱勢(shì)的考生談兩個(gè)特別行之有效的技巧：其一，聯(lián)合自己競(jìng)爭(zhēng)崗位最強(qiáng)的選手，拉攏其他崗位的組員，打壓自己崗位其他組員。因?yàn)楦阋煌?jìng)爭(zhēng)的對(duì)手表現(xiàn)很強(qiáng)勢(shì)你必然干不過(guò)，此時(shí)應(yīng)主動(dòng)靠攏形成聯(lián)盟，其他崗位的組員根本不對(duì)你構(gòu)成威脅所以聯(lián)合起來(lái)百利而無(wú)一害，打壓自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可從明顯處于弱勢(shì)的入手。其二，當(dāng)小組討論中出現(xiàn)兩個(gè)強(qiáng)者爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，若沒(méi)有更高深意見(jiàn)時(shí)，巧妙融合二者觀點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，然后引導(dǎo)組員進(jìn)行細(xì)節(jié)擴(kuò)充。

　　公務(wù)員面試就是講話的場(chǎng)合，考生們一定要不吝言辭，不管你平時(shí)如何內(nèi)向如何不善言辭，都必須大膽表現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)無(wú)妨，只要曾經(jīng)努力過(guò)。