如何看待大學(xué)生跳槽的不同觀點(diǎn)
如何看待大學(xué)生跳槽的不同觀點(diǎn)
跳槽幾乎成為了大學(xué)生的家常便飯，大學(xué)生跳槽是當(dāng)今社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，對(duì)于大學(xué)生的跳槽現(xiàn)象，你是怎么看待的呢？大學(xué)生能否頻繁跳槽呢？都有什么相應(yīng)的措施可以降低大學(xué)生跳槽的幾率呢？下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的如何看待大學(xué)生跳槽，希望對(duì)你有用。
大學(xué)生跳槽的原因
在大學(xué)生沒有擺正心態(tài)之前,在沒有獲得太多的證書之前,在堅(jiān)持認(rèn)為就業(yè)難的情況下,卻仍然頻頻跳槽或正在為跳槽做準(zhǔn)備.這又是為什么呢?導(dǎo)致員工跳槽的原因有哪些呢?通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)跳槽者的動(dòng)機(jī)很簡單,不外乎是為了奔向更好的職位、待遇，追求更大的發(fā)展空間或?qū)I(yè)不對(duì)口等原因而另投新主。具體比例如左圖：這些都是跳槽的關(guān)鍵所在。特別是“對(duì)薪資不滿意”和“發(fā)展空間不夠”，這是歷年來一直存在的問題。而在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)東莞的企業(yè)最看中的是就職者有沒有工作經(jīng)驗(yàn)。一方面，企業(yè)用工大都要求大學(xué)畢業(yè)生有工作經(jīng)驗(yàn)(至少要有實(shí)習(xí)經(jīng)歷)。而另一方面，企業(yè)又不給大學(xué)畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 “沒有工作經(jīng)驗(yàn)是就業(yè)的最大障礙。”在這種思想的指導(dǎo)下，為增加工作經(jīng)驗(yàn)，不惜拋棄在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，來保證校外打工實(shí)踐。學(xué)生一族成了假期廉價(jià)勞動(dòng)力。許多企業(yè)在招聘時(shí)都特別強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生被拒之門外。大學(xué)生剛畢業(yè)哪來工作經(jīng)驗(yàn)?誰又能為在校學(xué)生提供積累工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)?顯然這是一個(gè)矛盾。于是大學(xué)生便利用假期到企業(yè)打工甚至免費(fèi)實(shí)習(xí)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，有的還耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間。
然而這里有個(gè)不容忽視的問題就是很多大學(xué)生把工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成了工作經(jīng)歷。認(rèn)為多進(jìn)幾家企業(yè)多做幾份工作，那么再找工作時(shí)就可以說曾經(jīng)在哪些公司任過職，希望給企業(yè)的感覺就是你工作經(jīng)驗(yàn)很豐富。殊不知企業(yè)不需要這樣頻頻跳槽的人才，因?yàn)槟阌械闹皇枪ぷ鹘?jīng)歷而非工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟泐l頻跳槽學(xué)到的只是表面的不實(shí)用的東西。這就像挖井一樣，挖一會(huì)換一個(gè)地方，永遠(yuǎn)也挖不到水。頻繁盲目的跳槽對(duì)自己和企業(yè)的發(fā)展都沒有什么幫助。
有些用人單位設(shè)限制條件完全是為了減少招聘的工作量，節(jié)約成本，要求英語六級(jí)、要求有工作經(jīng)驗(yàn)，甚至要求有駕照。也許這些在實(shí)際工作中根本就用不著。單位的目的很簡單：遞簡歷的人太多，通過提高限制條件，直接擠掉一部分人，減少工作量。就是這樣對(duì)整個(gè)社會(huì)來說就減少了不必要的浪費(fèi)。就算很多工作，很多普通人都是可以勝任的。而且不一定比有經(jīng)驗(yàn)的人或是大學(xué)生干得差，但招聘單位怎么能夠知道某個(gè)人干某工作將會(huì)非常出色，不試是不知道的。但顯然招聘單位不能讓每個(gè)人都去干干試試。沒有更好的辦法來鑒別人才，那么通過學(xué)歷、地域、工作經(jīng)驗(yàn)等等歧視性的限制條件的設(shè)置來篩選就能有效地降低單位的選擇成本。就這一部分事實(shí)而言，招聘單位選出人就是目的。這對(duì)社會(huì)的整體利益是有益的。
大學(xué)生跳槽的弊端
不可能說跳槽的原因都是個(gè)人因素引起的，企業(yè)因素和社會(huì)因素也占有一定的比例。但是只能是個(gè)人因素去適應(yīng)社會(huì)的需求，再就業(yè)前先慎重?fù)駱I(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽一下對(duì)方公司的網(wǎng)站，大致了解一下對(duì)方公司的一些信息。同時(shí)再熟悉一次自己應(yīng)聘的職位及對(duì)這個(gè)職位的要求。對(duì)于大學(xué)生來說，過多的跳槽，不僅會(huì)浪費(fèi)了自己積累起來的人脈和資源，而且會(huì)使用人單位因?yàn)楹ε露x擇了不使用。頻繁跳槽使得大學(xué)生在用人單位眼里的形象變差，甚至波及以后大學(xué)生的求職。所以，好不容易有了工作的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)慎重地使用跳槽這個(gè)動(dòng)作。
員工的流動(dòng)，對(duì)企業(yè)來講既有積極影響也有不利影響。雖然老員工跳槽后，新員工加入，新鮮血液給企業(yè)帶來新的活力;但導(dǎo)致的消極影響卻是顯然易見的，尤其是管理人員的流動(dòng)弊大于利。主要表現(xiàn)在：員工心理不穩(wěn)，對(duì)企業(yè)信心不足，破壞企業(yè)的凝聚力和向心力;服務(wù)質(zhì)量下降，生產(chǎn)效率低;客源流失，商業(yè)機(jī)密泄露;替換與培訓(xùn)成本加大等。
怎么防止大學(xué)生頻繁跳槽
1、提高大學(xué)生的工作能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)校和一些企業(yè)達(dá)成一定的協(xié)議，同學(xué)們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下，利用周末和寒暑假的時(shí)間根據(jù)自己的需求選擇單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在鍛煉自己的同時(shí)，還可以勤工儉學(xué)。
2、多開設(shè)一些心理輔導(dǎo)課程：
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都存在各種各樣的心理問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)同學(xué)們反映的情況和需求定期或不定期地開展一些心理輔導(dǎo)課程，幫助同學(xué)們樹立良好的心態(tài)、正確的道德觀和自信心。
3、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和規(guī)劃：
很多人和書都強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要找準(zhǔn)自己的定位。那么，什么是定位，應(yīng)該怎樣定位呢?教育的本質(zhì)，在于觀念的更新。有了正確的理念，專業(yè)其實(shí)只是一個(gè)技術(shù)問題。反之，如果在指導(dǎo)思想上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，譬如讓一個(gè)天生五音不全的人去追求成為音樂家，那是無論如何也不可能成功的。當(dāng)然這個(gè)例子有點(diǎn)絕對(duì)，事實(shí)上許多人學(xué)習(xí)的時(shí)候渾然不覺，等到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，為時(shí)已晚。所以有必要在高校中真正地開展針對(duì)學(xué)生的職業(yè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)的課程。幫助學(xué)生們選擇適合自己的事業(yè)，在茫茫人海中找到自己的位置。因?yàn)橐粋€(gè)人只是社會(huì)的一個(gè)個(gè)體，是有局限性的。只有找準(zhǔn)了適合自己的事業(yè)和位置，才能有所成就。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生要意識(shí)到自己的不足，奮起改變自己的命運(yùn)。君不見，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。即使是在大學(xué)生就業(yè)難的說法甚囂塵上的今天，有多少優(yōu)秀的青年，拋棄了昨日的煩惱，把握了明日的先機(jī)，找到了自己一生發(fā)展的通道，獲得了自己全力搏擊的位置。
在品翔我們聽到了“一個(gè)蝸牛”的故事。有一天小蝸牛看見蝴蝶在天上飛來飛去，很羨慕，就問媽媽：“媽媽，蝴蝶沒有背著重重的殼，為什么可以飛呀?”媽媽說;“因?yàn)樗麄冇兴{(lán)天保護(hù)啊。”又有一次，小蝸牛又看見蚯蚓在地里面隨心所欲的鉆來鉆去，有問媽媽：“媽媽，蚯蚓也不用背著重重的殼，卻可以在地里面鉆來鉆去，為什么呀?”媽媽說：“因?yàn)樗麄冇械氐谋Ｗo(hù)呀。小蝸牛啊，我們不靠天，不靠地，我們靠我們自己!”是的，我們不靠天，不靠地，我們靠我們自己!
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