導語：“自我”“個性”是貼在90后大學生身上的標簽，那么，進入職場后，90后畢業(yè)生們有哪些特點?用人單位對這些特點如何看?作為高校，又該如何引導學生，讓他們更受企業(yè)歡迎呢?

　　頻頻跳槽，沒把工作當“事業(yè)”

　　面對90后大學畢業(yè)生，企業(yè)們感受最深的是較高的毀約率。據(jù)介紹，不少大學生在找工作時，不關心公司提供的平臺，只關心薪水多少，工作過程中，稍不如意就離職。

　　職場專家分析，這和畢業(yè)生們不具備“創(chuàng)業(yè)精神”有關。“創(chuàng)業(yè)精神其實并非只針對創(chuàng)業(yè)說的，它是指學生具備的一種‘軟技能’，一種敬業(yè)精神。”朱斌說，現(xiàn)在很多畢業(yè)生只是把所從事的工作當做一個飯碗，并不是一項事業(yè)，也不會把用人單位當做一個實現(xiàn)理想的平臺。

　　建議，高校應該重視學生“軟技能”的培養(yǎng)，在學生大一大二時，讓他們多接觸一些企業(yè)家，多聽些企業(yè)家的講座，“具備了敬業(yè)精神，將來才可能有事業(yè)，才會對事業(yè)忠誠。”

　　依賴性明顯，不愿加班出差

　　90后大學生的“個性”在工作中也表現(xiàn)得特別突出。一家企業(yè)介紹，即使公司偶爾加班，這些大學生也老大不愿意，甚至會找出種種理由拒絕。

　　“90后學生對‘奮斗’的理解和以前的學生不一樣。”華為技術有限公司南京研究所人力資源部副部長史可津介紹，華為作為全球性的公司，每年都有大量的機會去海外工作。以前的員工可能會搶著去，而現(xiàn)在不少新人根本不愿意去。

　　體現(xiàn)在學習上，90后畢業(yè)生的依賴性很強，獨立能力有所下降。“按理說，一個人70%的能力是在實踐中得到提升的，但是現(xiàn)在很多學生都不行，你必須專門去教他。”史可津說。

　　據(jù)介紹，快速發(fā)展的華為每年都會招聘大量畢業(yè)生。僅在南京，他們每年的招聘量都在1000多人。“因為企業(yè)快速發(fā)展的特點，我們更看重學生的基本素質，比如學習能力、環(huán)境適應能力、團隊合作能力等等。”史可津說。

　　行業(yè)發(fā)展快，學校教的與企業(yè)需求脫節(jié)

　　畢業(yè)生進了企業(yè)后上手慢，一直是困擾高校和企業(yè)的難題。

　　“以我們研究所為例，在飛機主機這塊，涉及的專業(yè)包括強度設計、荷載設計等120個專業(yè)，而對應全國高校的只有飛行器設計、自動控制、電子工程等五六個專業(yè)。”成都飛機設計研究所人力資源部副部長王忠認為，因為行業(yè)發(fā)展太快，所以在校學生所學的深度明顯不夠，和企業(yè)需要的人才有距離。

　　不過，在專業(yè)設置上，高校也有自己的苦惱。專業(yè)設得太細，學生將來的就業(yè)面就會太窄，也不利于就業(yè)。

　　王忠認為，這需要企業(yè)提前和高校進行溝通，企業(yè)可以將今后幾年需要什么樣的人才提前告知高校，讓高校在培養(yǎng)學生時更有針對性。另外，高?？梢院推髽I(yè)進行更緊密合作，讓企業(yè)的工程師到高校去做兼職教授等。

　　“學生入職后都有相關的培訓，可以說，高校培養(yǎng)的學生是‘毛坯’，但是校企雙方多溝通就可以將這個‘毛坯’打造得更精致。”王忠說。