2015鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃出臺(tái)
導(dǎo)語:鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》是一項(xiàng)推進(jìn)中國農(nóng)村教育乃至中國教育發(fā)展的重要里程碑式的好政策,其展現(xiàn)的也正是廣大鄉(xiāng)村教師的美好愿景。
近日,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》,明確,地方各級人民政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體,要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入地方人民政府工作考核指標(biāo)體系,加強(qiáng)考核和監(jiān)督。
《計(jì)劃》一出,鄉(xiāng)村教師們無不奔走相告,歡欣鼓舞,茶余飯后,工作間隙,青年教師們都在議論《計(jì)劃》中“力挺”鄉(xiāng)村教師的“八大舉措”,仿佛鄉(xiāng)村教師的“春天”已經(jīng)到來,一幅美輪美奐的“鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的宏偉藍(lán)圖”正在徐徐展開,大家憧憬無限……可是,老教師卻是兜頭一盆冷水:“莫高興得太早,以我們的經(jīng)驗(yàn),新政策要落實(shí)恐怕得等到猴年馬月去了,你們就慢慢地等吧!”霎時(shí),激動(dòng)的小年輕們便如霜打的茄子——蔫啦!是啊,沒落實(shí)的政策,激動(dòng)個(gè)啥呢?
確實(shí),也不怪老教師們潑冷水,他們見過太多的好政策從吹風(fēng)到出臺(tái)到落實(shí)的漫長過程,也經(jīng)歷過太多的激動(dòng)期待到冷卻失望到麻木不仁。大到提高工資待遇、晉職晉級、崗位異動(dòng),小到評先評優(yōu)、分班分課,總有那么多的期待,那么多的稱心如意,那么多的失望不滿,這也造就了他們“寵辱不驚,閑看亭前花開花落;去留無意,漫隨天際云卷云舒”的淡定心態(tài)——該來的總會(huì)來,該有的總會(huì)有,無需刻意地去追求企盼。
加快簡政放權(quán)進(jìn)程;再如機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資改革,國務(wù)院在今年1月就出臺(tái)了指導(dǎo)意見,但是下面卻遲遲不見動(dòng)靜,直到5月份“限定時(shí)間表”要求各地必須在6月底前落實(shí)到位,各級部門才紛紛響動(dòng)起來,可是面對“6月底”的期限卻誰也不敢樂觀。而在日常的工作中,諸如由于教師招聘、調(diào)動(dòng),教學(xué)設(shè)備、器材、課本到位,通知發(fā)放、任務(wù)布置等不及時(shí),造成學(xué)校、老師的工作十分被動(dòng)、苦不堪言的現(xiàn)象更是屢見不鮮。
所以,《計(jì)劃》的內(nèi)容無不戳中了當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的焦點(diǎn)和鄉(xiāng)村教師的痛點(diǎn)。如提高生活待遇、職稱(職務(wù))評聘傾斜、統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范優(yōu)秀教師流動(dòng)、提升師德修養(yǎng)、能力素質(zhì)、建立榮譽(yù)制度等等,都在釋放著多策并舉、標(biāo)本兼治的政策善意,讓廣大的鄉(xiāng)村教師無比期盼。