2015年全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革

　　導(dǎo)語(yǔ)：人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民表示，今年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類推進(jìn)職稱制度改革，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革。

　　據(jù)了解，我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，2011年起試點(diǎn)范圍開始擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

　　同時(shí)人社部表示將分類推進(jìn)教師職稱制度改革，其中重點(diǎn)之一就是在全國(guó)開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，完成全國(guó)中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作，同時(shí)推進(jìn)其他專業(yè)系列深化職稱制度改革。將逐步建立起重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以社會(huì)管理和公共服務(wù)為核心的職稱管理制度，形成科學(xué)、分類、動(dòng)態(tài)、面向全社會(huì)各類專業(yè)技術(shù)人才的職稱制度。

　　中小學(xué)教師職稱改革試點(diǎn)地區(qū)

　　除西藏自治區(qū)外每個(gè)省份都選取2-3個(gè)市進(jìn)行試點(diǎn)。

　　中小學(xué)教師職稱改革實(shí)施

　　根據(jù)試點(diǎn)方案，中學(xué)、小學(xué)教師兩個(gè)系列合并成“中小學(xué)教師”一個(gè)系列，提高了職稱等級(jí)，設(shè)置正高級(jí)職稱。小學(xué)教師最高職稱是副高，也有可能當(dāng)上“教授”了。

　　2014年將推進(jìn)啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱制度改革試點(diǎn),預(yù)計(jì)今年年度完成“擴(kuò)圍”工作。

　　中小學(xué)教師職稱改革的意義和作用

　　專業(yè)人員表示:全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措,能夠很好的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。評(píng)定職稱的首要條件就是師德,樹立了正確的教育用人導(dǎo)向,重在實(shí)際。中小學(xué)教師職稱制度的改革也建立起重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以社會(huì)管理和公共服務(wù)為核心的職稱管理制度，形成科學(xué)、分類、動(dòng)態(tài)、面向全社會(huì)各類專業(yè)技術(shù)人才的職稱制度。

　　對(duì)此，昆明也有傳聞稱，或?qū)?duì)中小學(xué)校教師工資進(jìn)行改革，取消教師職稱工資。

　　教師收入一般由基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。昆明市中小學(xué)教師的工資現(xiàn)在基本相同，都是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定、由國(guó)家財(cái)政直接撥付的，但在國(guó)家財(cái)政工資之外的各種補(bǔ)貼及各類獎(jiǎng)勵(lì)中，各個(gè)單位對(duì)本單位員工發(fā)放的福利待遇不同和從政府部門獲得的福利待遇不同。

　　一位不愿意透露姓名的基層小學(xué)教師反映，目前教師工資以職稱取酬，由于學(xué)校中、高級(jí)職稱有名額限制的，特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過(guò)大：高級(jí)與初級(jí)相差接近一半。

　　“以教師職稱高低定工資，不僅不能真正地調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，大部分教師因職稱原因收入差距過(guò)大，嚴(yán)重影響工作效率。”這位小學(xué)教師說(shuō)。 對(duì)此，記者采訪了昆明市人力資源與社會(huì)保障局。該局負(fù)責(zé)人表示，目前并未接到上級(jí)部門相關(guān)通知。昆明市教育局也給出了相似的答案。一位負(fù)責(zé)人表示，目前全市共有8萬(wàn)名中小學(xué)教師，教師工資改革涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，無(wú)疑是廣大教師關(guān)心的熱點(diǎn)。但截至目前，國(guó)家教育部、云南省教育廳尚未對(duì)此發(fā)文，待到上級(jí)部門發(fā)文后，就會(huì)根據(jù)昆明實(shí)際情況，聯(lián)合各部門研究具體實(shí)施方案，以保障和維護(hù)廣大中小學(xué)教師的利益。

　　傳聞還稱關(guān)于退休金，按工齡，每工作一年100元。依此類推工齡40年的退休金是4000元。不論企事業(yè)還是公務(wù)員，退休金一律平等。此規(guī)定將在3年內(nèi)完成。