六歲孩子智商多少算正常
智力可被看作是個(gè)體的各種認(rèn)知能力的綜合，特別強(qiáng)調(diào)解決新問(wèn)題的能力，抽象思維、學(xué)習(xí)能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。那么關(guān)于六歲孩子智商是多少?下面就是小編給大家?guī)?lái)的六歲孩子智商多少算正常，希望大家喜歡!
六歲孩子智商多少算正常一
智商(IQ)，高低是需要通過(guò)相應(yīng)的測(cè)試的，得到測(cè)試結(jié)果后，通過(guò)以下公式即可得到測(cè)試人智商的高低。 計(jì)算公式為： IQ=100×MA/CA MA = 心智年齡 CA = 生理年齡 如果某人智齡與實(shí)齡相等，他的智商即為100，標(biāo)示其智力中等。 2.對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的人來(lái)講，智商并不是最終要的，對(duì)于人來(lái)講情商是最終的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的人首先要生存，首先要在與他人交往中生存，如果情商高，一定能左右逢源，容易取得成功。往往智商很高的人，情商不高，因?yàn)橹巧讨饕桥c物打交道，而情商是主要與人打交道。物是死的，人是活的。
6歲孩子智力開(kāi)發(fā)6步曲二
1.左右腦開(kāi)發(fā)，促使肢體平衡性發(fā)展
隨著孩子的成長(zhǎng)，其運(yùn)動(dòng)能力也在逐漸增強(qiáng)。他們慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的姿勢(shì)跑，并能聽(tīng)信號(hào)改變速度和方向，能保持軀體平衡，學(xué)會(huì)在平行線(xiàn)中間或平衡木上行走，這些都是大腦在對(duì)其起指導(dǎo)作用。
2.注重孩子的言語(yǔ)發(fā)展
不知道一些細(xì)心的家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，在孩子玩耍游戲時(shí)，會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到他們?cè)谧匝宰哉Z(yǔ)，自覺(jué)或不自覺(jué)的發(fā)出一些聲音。
其實(shí)，這是他們對(duì)內(nèi)心世界的一種表達(dá)。這個(gè)時(shí)期，就要多要注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己的思想，其語(yǔ)音逐漸正確，詞匯逐漸豐富，口語(yǔ)表達(dá)能力迅速提高。
3.感受和知覺(jué)的培養(yǎng)
對(duì)于6歲的孩子，要特別注重他們的感受和知覺(jué)的培養(yǎng)，使得他們能以自己為中心辨別左右方位，對(duì)顏色的色度慢慢學(xué)會(huì)區(qū)別，培養(yǎng)他們對(duì)周?chē)澜绲母惺苷J(rèn)知。
4.具象事物培養(yǎng)孩子形象思維和記憶
3歲以后兒童開(kāi)始利用頭腦中的形象進(jìn)行思維，形象思維是此期兒童思維的特點(diǎn)，如學(xué)計(jì)算時(shí)，用物體的具體形象(實(shí)物或圖形)，能較好地掌握數(shù)的實(shí)際意義。此期兒童的記憶是形象記憶，他們對(duì)具體形象的東西比較注意，也容易記憶，其記憶在游戲中或者通過(guò)講故事的方式能得到較好的效果，而單跟他們講抽象的道理是不容易記牢的。
5.游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)相結(jié)合
孩子的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)是寓于游戲之中的。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的兒童，書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)不是主要任務(wù)，多參與各種各樣的游戲，在游戲過(guò)程中獲得體驗(yàn)和感受，在不知不覺(jué)的潛移默化中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)齡前兒童勞動(dòng)的形式，主要以自我服務(wù)性勞動(dòng)為主，比如自己穿脫衣服、吃飯等，這樣也可以讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
6.想象力、專(zhuān)注力多種能力同步發(fā)展
小孩子的想象力最是豐富，各種天馬行空的想法都會(huì)在他們腦海中出現(xiàn)，這一方面是好事，另一方面也致使他們很容易把想象與現(xiàn)實(shí)混淆，而且他們想象中的主題，也容易發(fā)生改變，之前的想法很快就被另外的新鮮事物所取代。
在樂(lè)高搭建課堂上，這兩個(gè)特征表現(xiàn)的很明顯。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子想象力豐富，他們想到什么就搭建什么，比如這會(huì)他們正在用積木搭大橋，一會(huì)兒又想到了大象和風(fēng)車(chē)，然后又開(kāi)始想搭大象和風(fēng)車(chē)。寶爸媽們?cè)诒Ｗo(hù)孩子豐富想象力的同時(shí)，也要同步注重孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)，讓孩子每次全神貫注的投入到一件事中，做完后再開(kāi)始其他的事情。
這個(gè)時(shí)期的他們還特別喜歡問(wèn)問(wèn)題，會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)于兒童的問(wèn)題應(yīng)耐心地，并用通俗、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)讓他們明白理解。
總之，6歲學(xué)齡前兒童的智力開(kāi)發(fā)需要從多個(gè)方面入手，當(dāng)所有這些都有了很大發(fā)展，會(huì)極大的促進(jìn)學(xué)齡前兒童的智力開(kāi)發(fā)。
在動(dòng)作方面，增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)性，鍛煉他們的體能，磨練意志。使得學(xué)齡前兒童的手腳靈活，能用使用鉛筆書(shū)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，能使用筷子等日常工具。
在言語(yǔ)方面，增加他們的詞匯量，使得可以自由進(jìn)行言語(yǔ)交際，初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。能自我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，擴(kuò)充知識(shí)面。
在心理和能力發(fā)展方面，培養(yǎng)孩子的抽象思維和具象思維，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。
怎樣開(kāi)發(fā)寶寶的智力和潛能三
培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能
不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位。即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫(huà)畫(huà)，也不能簡(jiǎn)單地推斷說(shuō)寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫(huà)畫(huà)或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成寶寶片面發(fā)展。
重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)。許多父母往往追求寶寶會(huì)彈幾首曲子，會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)等;有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，要培養(yǎng)寶寶對(duì)審美要素的感受力?？梢詭殞毜酱笞匀恢懈惺墁F(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線(xiàn)條、平衡、對(duì)稱(chēng)、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動(dòng)的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能。
學(xué)手語(yǔ)孩子智商高
寶寶手語(yǔ)1982年就由美國(guó)兒童成長(zhǎng)教育專(zhuān)家創(chuàng)立了。美國(guó)健康協(xié)會(huì)還做過(guò)研究，學(xué)習(xí)過(guò)手語(yǔ)的寶寶，24個(gè)月時(shí)可以像27到28個(gè)月寶寶那樣說(shuō)話(huà);36個(gè)月時(shí)的語(yǔ)言能力比同齡寶寶約領(lǐng)先1年;8歲時(shí)平均IQ(智商)將比同齡的孩子高12%。
專(zhuān)家說(shuō)，寶寶0歲到會(huì)說(shuō)話(huà)以前都可學(xué)手語(yǔ)。家長(zhǎng)也可參照一個(gè)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：下面4個(gè)選項(xiàng)，只要有兩項(xiàng)回答“是”就可學(xué)了。
1.寶寶是否已經(jīng)會(huì)用手指指向一樣?xùn)|西;
2.寶寶是否已經(jīng)會(huì)拿玩具;
3.寶寶會(huì)不會(huì)搖頭或點(diǎn)頭;
4.寶寶會(huì)不會(huì)用手勢(shì)表達(dá)“再見(jiàn)”。
剛開(kāi)始，最好選擇生活中常見(jiàn)的、比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作。比如“再見(jiàn)”，家長(zhǎng)一只手做示范，另一只手可以幫助寶寶也來(lái)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)發(fā)“再見(jiàn)”的音，這也是“寶寶手語(yǔ)”與一般啞語(yǔ)的區(qū)別所在。
寶寶手語(yǔ)挺形象，學(xué)起來(lái)也不難：比如烏龜是一手握拳，另一只手伸直掌，蓋在小拳頭上，表示小烏龜?shù)挠矚?魚(yú)呢，只要手扭一扭，就能代表小魚(yú)在游;球，兩手手指彎曲，相對(duì)，做彎曲狀，代表中間有個(gè)圓圓的球;愛(ài)最簡(jiǎn)單，雙手張開(kāi)捂著心房，就能表示愛(ài)心。
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