智商：心理學(xué)智力測驗(yàn)術(shù)語。即智力商數(shù)。智力測驗(yàn)者用以標(biāo)示智力發(fā)展水平，它是依下列公式求得的，智力年齡實(shí)足年齡100=智力商數(shù)。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于人類智商的提高，希望大家喜歡!

　　關(guān)于人類智商的提高一

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，20世紀(jì)各國民眾的智商都有較大程度的上升。其中，英國人自1942年以來智商值增加了27點(diǎn)，美國人自1918年以來上升了24點(diǎn)，阿根廷人自1964年以來就上升了22點(diǎn)，此外，加拿大、日本、中國、以色列、澳大利亞以及新西蘭等國民眾的智商也均有所提高。這意味著，今天的普通兒童如果生活在幾十年前將都是智商出眾的神童。

　　對于這一現(xiàn)象，研咳嗽備予了較多關(guān)注。美國康納爾大學(xué)的心理學(xué)家烏里奇-納塞爾表示，上述數(shù)據(jù)改變了人們對于智商值一般不會(huì)發(fā)生較大變化的這一認(rèn)識，他說：這些數(shù)據(jù)強(qiáng)有力地說明，人類的智商的確是可以變化的。

　　研究人員表示，還沒有人能夠確切地解釋智商值顯著增加的原因，無論是從遺傳學(xué)還是從環(huán)境變化這一角度均沒有明確的解釋。此前有研究顯示，決定不同人們之間智商差別的因素75%來自遺傳基因，這意味著后天因素的影響非常小。但是，人類智商值的增加并不能歸因于人類的基因越來越聰明，因?yàn)榛蛲ǔＧ闆r下發(fā)生變化的比例極小。

　　在這種情況下，后天因素似乎成了解釋人類智商上升的唯一原因。為了證實(shí)后天因素對人類智商的影響，美國布魯金斯研究院的威廉姆-迪肯斯與另一位同事進(jìn)行了相關(guān)研究。兩位研究人員得出結(jié)論說，基因與后天環(huán)境的影響對于智商同樣重要，但如果一個(gè)人的遺傳基因自身非常優(yōu)秀，那么這種基因就可以影響到他的思維及學(xué)習(xí)情況，從而間接改變他的外部生存環(huán)境。

　　迪肯斯說，良好的遺傳基因是促進(jìn)外部環(huán)境向好的方面發(fā)生改變并導(dǎo)致智商值上升的主要原因。正是在遺傳基因的推動(dòng)下，人才會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而進(jìn)一步提高智商。迪肯斯還表示，幼年是提高智商的最佳階段，因?yàn)閺膬簳r(shí)起基因就開始對外部環(huán)境產(chǎn)生影響，一個(gè)智商一般的兒童通過不斷地向家長提問就可以變得更加聰明。另一方面，如果某個(gè)兒童一出生智商就較為低下，那么這種基因就會(huì)對他的外部成長環(huán)境產(chǎn)生進(jìn)一步的負(fù)面影響，從而導(dǎo)致他的智商不僅無法提高反而有減退趨勢。

　　研究人員指出，中等智商程度以上的人都可以通過后天的不斷學(xué)習(xí)積累來提高自己的智商。對于家長而言，如果能夠從小就致力于培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的性格，那么這將令他們終生受益，因?yàn)橥ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)，他們就會(huì)不斷地改變自己的外部環(huán)境從而進(jìn)一步提高智商。

　　關(guān)于人類智商的提高二

　　以往，腦科專家們總認(rèn)為智力商數(shù)(IntelligentQuotient，簡稱IQ)是與生俱來的，根本不可能提升。但是這種說法過時(shí)了。近年來的研究顯示，人類的智商是可以在兩歲之前獲得提升的。即使在兩歲之后，也可以通過富有啟發(fā)性的環(huán)境，以及——吃，來增強(qiáng)智商。當(dāng)然，這里說的，是健康的飲食習(xí)慣，不是亂吃一通。

　　四大法門提高智商

　　來自加拿大的腦外科手術(shù)醫(yī)生阿里拉加扁(AliRajabian)說，人類的智商可分為遺傳性智商(fluidIQ)和后天結(jié)晶智商( crystallisedIQ)兩種。這兩種智商都可通過“四管齊下”的做法來增強(qiáng)。

　　這4種做法是：一、改變兒童的飲食習(xí)慣;二、為兒童營造一個(gè)具啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境;三、增強(qiáng)孩子的情緒智商(EmotionalQuotient);四、引導(dǎo)孩子制定一個(gè)目標(biāo)、啟發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)意思考。

　　拉加扁醫(yī)生說，美國的科學(xué)人員曾對紐約803所小學(xué)的1萬名資質(zhì)普通的學(xué)生進(jìn)行了試驗(yàn)，探討飲食習(xí)慣與智商之間的聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在規(guī)定食堂不準(zhǔn)售賣含附加糖分的食物，并規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶含有附加糖分的便當(dāng)?shù)綄W(xué)校后，學(xué)生的課業(yè)成績和考試成績都顯著進(jìn)步了。

　　后來，科學(xué)家們又禁止這群學(xué)生吃含有色素和高脂肪(超過30%)的食物。幾個(gè)月后，學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績又再次出現(xiàn)驕人的表現(xiàn)。這份調(diào)查報(bào)告當(dāng)時(shí)還被刊登在極具權(quán)威性的《Lancet》醫(yī)學(xué)刊物上，引起了許多人的關(guān)注。

　　最近，美國、英國和以色列等國的科學(xué)家們也進(jìn)行了類似的試驗(yàn)。這次他們發(fā)現(xiàn)，兒童在改變飲食習(xí)慣(不吃含添加糖分、含色素和高脂肪的食物)后的6個(gè)月，智商可增加0至25點(diǎn)。換句話說，要是該名兒童在改變飲食習(xí)慣前的智商是100點(diǎn)(普通智商)，后來卻增加了25點(diǎn)，那他的智商就提升至天才兒童的智商。

　　“乖寶寶”錯(cuò)失良機(jī)

　　除了改變孩子的飲食習(xí)慣之外，提供有益腦細(xì)胞發(fā)育的環(huán)境，也可以提升他們的智商。

　　拉加扁醫(yī)生說，嬰兒出世后一天到晚都在睡覺，而且睡飽就喝奶，喝飽后又繼續(xù)睡。這種自然行為對許多父母而言是“乖寶寶”的表現(xiàn)，但是對美國的專家而言，卻是不明智的做法，因?yàn)檫@會(huì)白白錯(cuò)失了提升智商的良機(jī)。

　　他說，腦科專家們以往總認(rèn)為，一個(gè)人的頭腦要是越多皺折，就顯示他比別人聰明。然而，他們最近卻一改上述說法，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)智商高達(dá)130點(diǎn)的天才科學(xué)家愛因斯坦的腦部皺折和智商100點(diǎn)的普通人的并沒兩樣。前者的腦部并沒有出現(xiàn)更多或者更深的皺折。醫(yī)學(xué)人員發(fā)現(xiàn)，智商的高低其實(shí)取決于腦細(xì)胞與腦細(xì)胞之間所建立的銜接橋梁的多寡。當(dāng)一個(gè)人的腦細(xì)胞出現(xiàn)高量交流活動(dòng)時(shí)，那個(gè)人的智商就會(huì)比一個(gè)腦細(xì)胞與細(xì)胞之間缺乏溝通的人來得高。

　　拉加扁醫(yī)生說：“嬰孩最關(guān)鍵性的時(shí)刻就是在出生后的頭兩年。很多家長在這兩年內(nèi)總是讓孩子盡量睡覺，甚至每天讓他們睡上17-19個(gè)小時(shí)，而且還自豪地到處夸獎(jiǎng)自己的孩子很聽話、不會(huì)吵鬧。“這根本就是錯(cuò)誤的認(rèn)知。一味地讓孩子睡覺簡直就是把孩子當(dāng)成一盆盆花草植物來養(yǎng)育，對孩子腦細(xì)胞的發(fā)育并沒有多大用處。做父母的應(yīng)該好好利用時(shí)間陪嬰兒玩耍、對他們說話，讓他們學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種聲音?！把芯匡@示，要是父母經(jīng)常和孩子溝通，孩子長大后將會(huì)比較懂得利用言語來表達(dá)自己，當(dāng)然也比較聰明?！?/p>

　　兩音樂大師幫上忙

　　有趣的是，拉加扁醫(yī)生說，美國佛羅里達(dá)州和加利福尼亞州的政府在半年前開始立法規(guī)定每一名新生嬰兒都必須獲贈(zèng)莫扎特與貝多芬的音樂激光唱片，因?yàn)檠芯匡@示聆聽這兩名大師的音樂能夠提高兒童的智商。除此，他們也同樣立法規(guī)定這兩個(gè)州內(nèi)的每一間托兒所都必須播放莫扎特與貝多芬的音樂讓孩子們聽，以便進(jìn)一步為兒童營造一個(gè)能提升智商的環(huán)境。

　　不過拉加扁醫(yī)生指出，提高智商固然重要，父母也應(yīng)該留意發(fā)展孩子的情緒智商及社會(huì)智商。否則縱使孩子再聰明，若無法與其他人相處，這是很可悲的。

　　一、降低左腦主觀意識活動(dòng)，提高右腦潛意識的活動(dòng)，來達(dá)到開發(fā)智力、提高智商。

　　人的大腦分成左腦和右腦，右腦是祖先腦，他不僅儲存了祖先一代代繁殖進(jìn)化的種.種信息包括智商信息，可以說是一個(gè)巨大的信息庫。同時(shí)右腦又通過與左腦間的互通交換，又在不斷地繼續(xù)儲存我們現(xiàn)代人的新信息，然后又傳給下一代人。幾十萬年來，人類在生存與發(fā)展的過程中，右腦通過左腦接受傳遞所積蓄的智慧信息，與我們現(xiàn)代人的智慧信息之比，可以說是幾萬比一。倘若我們用現(xiàn)代的方法去教育去訓(xùn)練幾十萬年前我們的祖先猿人，那因?yàn)槲覀兊淖嫦扔夷X所積累的各種信息還屬初級，所以要達(dá)到或接近我們現(xiàn)代人的水準(zhǔn)，這是不可能達(dá)到的。所以我們現(xiàn)時(shí)代人的智慧是多少萬年來人類的智慧在右腦的積累。

　　右腦通過左腦傳遞交換儲存信息，這個(gè)過程可以瞬間完成。如果把左腦比喻是照相機(jī)的鏡頭，那么右腦是照相機(jī)內(nèi)的膠卷，“鏡頭”能夠在幾十分之一秒或幾百分之秒把所得到的“信息”一下子在“膠卷”中儲存了下來，然后通過化學(xué)的組合能使顯影。我們?nèi)送ㄟ^視覺、感覺系統(tǒng)瞬間儲存在大腦內(nèi)的“信息”，在特定的條件下也可“顯影”。所欲想提高智商就要設(shè)法把祖先儲存在右腦中，包括現(xiàn)代人瞬間儲存在右腦中的信息有效快速地挖掘出來。江蘇氣功協(xié)會(huì)在研究少年兒童開智方面，通過特殊的訓(xùn)練，使少年兒童達(dá)到過目不忘，取得了很大的成功。本人也曾成功地做過多次實(shí)驗(yàn)，用很快的速度讓接收試驗(yàn)的兒童，看一下某一個(gè)個(gè)雜志的標(biāo)題，(其實(shí)在這樣的速度下他們一般是看不清楚的)然后問他們標(biāo)題是什么?他們都說沒看清楚。但把他們催于潛意識狀態(tài)下，再讓他們回憶思索，他們卻能讀出。這就是他們的右腦把左腦瞬間發(fā)現(xiàn)的“東西”，象膠卷一樣記錄了下來。然后在特殊的條件下象膠卷顯影還原。如果我們能運(yùn)用某種方法有效地?cái)z取右腦記錄儲存的各種信息，那么科學(xué)家、藝術(shù)家的靈感發(fā)揮不僅僅是在少數(shù)人身上發(fā)生的現(xiàn)象了。通過研究和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：要有效地?cái)z取右腦儲存的各種信息，就要設(shè)法降低左腦的主觀意識，使大腦處于一種晃晃忽忽、飄飄然然、似睡非睡、似醒非醒，或氣功界所稱的“天人合一”狀態(tài)。若我們能用心的去回顧一下：許多科學(xué)家、藝術(shù)家的靈感能得以發(fā)揮，當(dāng)時(shí)他們不就是處在近似于上述那種狀態(tài)嗎?李白的醉詩千古流傳，他當(dāng)時(shí)也就是這種狀態(tài)。我們自己有時(shí)在朦朧中憶起幾十年前己故的親人，他們的人像、語言似乎是那么的清晰。

　　綜上述：降低左腦主觀意識，提高右腦潛意識，在這種狀態(tài)下，挖掘攝取右腦儲存的各種智慧信息。用這種方法達(dá)到開發(fā)智力、提高智商，是理想的一個(gè)方式。

　　本人與兄妹在設(shè)法催促青少年兒童處于潛意識狀態(tài)中，采取運(yùn)用合氣功、心理學(xué)、磁場學(xué)為一體，對接受開智增慧者的額頭輕輕一拍或使用其他手法如點(diǎn)等輸入一種“能量”，促使接受開智者快速處于潛意識狀態(tài)，然后將開智的信息輸入到接受開智者的大腦等相關(guān)系統(tǒng)中去。這樣接受開智者很快地處于潛意識狀態(tài)，也就是一種科學(xué)家藝術(shù)家等靈感得以發(fā)揮的“狀態(tài)”，這種狀態(tài)就是攝取大腦內(nèi)各種智慧信息的很佳狀態(tài)。這樣重復(fù)數(shù)次后，大多接受開智者運(yùn)用特種的開智磁帶或自己放松人靜也能自然快速地進(jìn)入“狀態(tài)”。

　　二、在語言誘導(dǎo)和氣功“能量’的作用下，使大腦內(nèi)的各器官細(xì)胞產(chǎn)生一種 “運(yùn)動(dòng)”、“碰撞”，使之產(chǎn)生磁、熱、電等，從而激活腦細(xì)胞，促進(jìn)新陳代謝，加速腦內(nèi)流體液的循環(huán)，以達(dá)到開發(fā)智力、提高智商。

　　物理所證：物體包括人體細(xì)胞等經(jīng)運(yùn)動(dòng)、碰撞均能產(chǎn)生磁、熱、電能等。人們做過試驗(yàn)：冰冷的手通過片刻搓柔，使該區(qū)域的細(xì)胞得到了“激活”或更加活躍，同時(shí)加速了該區(qū)域流體液的循環(huán)，一會(huì)兒手就可發(fā)熱。中醫(yī)的按摩也是運(yùn)用了上述原理，以求激活和疏通病灶區(qū)域的細(xì)胞、氣血，促進(jìn)新陳代謝，從而使不通變?yōu)橥?，達(dá)到祛病健身。平時(shí)人們的動(dòng)腦也是激活腦細(xì)胞，并使腦細(xì)胞更加活躍，也是促進(jìn)新陳代謝。因此人們一致認(rèn)為用腦也是提高大腦功能的一種有效方法。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的研究，人的智商與大腦、小腦、丘腦、腦下垂體、海馬等均有密切的內(nèi)在聯(lián)系。醫(yī)學(xué)還證明，以上大腦的任何一個(gè)部件受損，那么這人的智商就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。所以設(shè)法使人體大腦內(nèi)的上述肌體、器官產(chǎn)生“運(yùn)動(dòng)”、“碰撞”，從而促使腦細(xì)胞、腦內(nèi)各肌體細(xì)胞增加活力，促進(jìn)新陳代謝，增加腦內(nèi)各肌體器官的兔疫功能，使它們各自處在一個(gè)很佳的生存、工作和協(xié)調(diào)的狀態(tài)。這樣對提高智商是有著非常有利的作用。然而要真正地使大腦內(nèi)產(chǎn)生“運(yùn)動(dòng)”、“碰撞”，中醫(yī)、西醫(yī)目前還難以達(dá)到。若運(yùn)用氣功或氣功相似的如誘導(dǎo)等方式配合就可以達(dá)到。本人與兄妹研究氣功十幾年，在實(shí)踐中積累了一定的氣功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)創(chuàng)有如意健身功功法，在全國一些城市內(nèi)設(shè)有培訓(xùn)站。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)許多人用意念，把“氣”調(diào)至身體某一部位，那么這地方在“氣”的作用下會(huì)不由自主地晃動(dòng)，有時(shí)連肌肉都會(huì)出現(xiàn)跳動(dòng)。若意念把“氣”作用于某一臟腑，那某一臟腑也會(huì)出現(xiàn)明顯的動(dòng)感。本人運(yùn)用“氣”作用于患有膽管、腎臟、膀胱結(jié)石的患者的病灶處，然后催促使這些臟腑蠕動(dòng)，用這方法排結(jié)石也獲得了成功;使氣血不通之患者運(yùn)用上述方法變?yōu)橥ㄒ搏@得了成功。同樣把“氣”作用于接受開智者的大腦，這些人大都出現(xiàn)了搖頭晃腦的現(xiàn)象，而且他們明顯感到“氣”在大腦內(nèi)在作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒功夫腦內(nèi)就發(fā)熱。因此同樣獲得了成功。家住高安路的李唯和家住永加路的陳正虹表姐妹倆寫接受開智感覺時(shí)說：“開智老師在我的前額拍了第一下，突然我的額部亮得象太陽一樣，刺得我睜不開眼睛;第二次一拍，我大腦里覺得象電風(fēng)扇在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng);第三下，人就象一架飛機(jī)一樣飛向了藍(lán)大，進(jìn)入了五彩繽紛的云彩里。”表姐妹倆接受開智后，學(xué)習(xí)成績每每向上。98年6月份學(xué)校大考，姐姐陳正虹獲得了全年級第二名，妹妹獲得了全班第二名。而且她倆做功課的時(shí)間比原來快了一倍。所以運(yùn)用輕拍前額以及語言誘導(dǎo)等手法，使“能量”和“信息”在大腦內(nèi)產(chǎn)生“運(yùn)動(dòng)”，“氣”，運(yùn)用這種方法開發(fā)智力、增加智慧是目前又一種有效的方法。這樣重復(fù)數(shù)次后，接受開智者運(yùn)用特別的開智磁帶和處于靜養(yǎng)狀態(tài)之后也能自然的進(jìn)入氣的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。

　　下面是上海交通大學(xué)量子醫(yī)學(xué)研究所徐子亮教授關(guān)于《如意健身功開智增慧的實(shí)驗(yàn)檢測報(bào)告》

　　QRS量子共振檢測儀對少年兒童氣功開發(fā)智力的檢測報(bào)告 —— 徐子亮

　　1998年1月21日下午，上海交通大學(xué)微電子技術(shù)研究所、量于醫(yī)學(xué)研究中心應(yīng)用量于共振檢測儀對如意健身學(xué)主創(chuàng)人陶永弟老師在上海南市地區(qū)舉辦的少年兒童智力開發(fā)班(每天下午開智一次，共三次)，進(jìn)行實(shí)地考察和檢測。計(jì)劃預(yù)檢45名少年兒童開智前和開智后的智商變化。當(dāng)日開智前統(tǒng)測45例：當(dāng)日開智后檢測7例。第三天三次開智結(jié)束后統(tǒng)測45例。現(xiàn)將當(dāng)日45例開智前和當(dāng)日7例開智后以及第三天對45例開智后的檢測情況報(bào)告如下：

　　1、檢測儀器： QRS量子共振檢測儀

　　2、被檢測對象：頭發(fā)

　　3、檢測項(xiàng)目：共八項(xiàng)，(1)免疫力(2)記憶力(3)腦全體

　　(4)腦下垂體(5)小腦(6)讀書領(lǐng)域(7)丘腦(8)礦物質(zhì)

　　4、檢測時(shí)間：開智學(xué)習(xí)班前、中、后

　　5、檢測結(jié)果：

　　(1)當(dāng)日對7例少年兒童開智前后的對比檢測如下：

　　a)免疫力提高有5人，2人保持原來

　　b)記憶力提高有7人，即全都有不同程度的提高

　　c)腦全體提高有5人，2人保持原來

　　d)腦下垂體提高有6人，1人保持原來

　　e)小腦提高有6人，1人保持原來

　　f)讀書領(lǐng)域提高有7人，即全都有不同程度的提高

　　g)丘腦提高有6人，l人保持原來

　　h)礦物質(zhì)提高有7人，即全都有不同程度的提高

　　(2)開智三次后即日對45例少年兒童開智后的對比檢測如下：

　　經(jīng)過開智后對45例少年兒童的讀書領(lǐng)域、記憶力、腦下垂體等八項(xiàng)有關(guān)智商檢測指標(biāo)的檢測對比，全部獲得提高，達(dá)100%。

　　綜上述：量子共振檢測儀檢測的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表明如意健身學(xué)開發(fā)少年兒童智力其方法科學(xué)、效果明顯，未見任何副作用。同時(shí)檢測數(shù)據(jù)還表明：該開智增慧法對少年兒童身體素質(zhì)的提高也有著積極的作用。

　　三、在潛意識狀態(tài)下作正向誘導(dǎo)，從而促使條件反射等，使大腦和有關(guān)系統(tǒng)分泌出有利于大腦智商的正向荷爾蒙，以達(dá)到開發(fā)智力、提高智商。

　　科學(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)：在利導(dǎo)思維和正向誘導(dǎo)下，人體內(nèi)可分泌出有利于健康的荷爾蒙，它能使人身心健康、器官強(qiáng)健、益智開慧。中國的-句古諺：“笑一笑十年少”，也就是在利導(dǎo)思維下而分泌出正向荷爾蒙所產(chǎn)生的結(jié)果。倘若在弊導(dǎo)思維和反向誘導(dǎo)下，人體內(nèi)無疑會(huì)分泌極其有于健康的荷爾蒙。

　　通過研究與實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：若讓接受開智者處于潛意識狀態(tài)之后，再進(jìn)行正向誘導(dǎo)和利導(dǎo)思維，在這種狀態(tài)下效果可以成倍成倍地增長。八十年代美國的科學(xué)家把一個(gè)判處死刑的健康人犯，給他蒙上眼睛綁在椅子上，然后運(yùn)用聲響、誘導(dǎo)等手法，結(jié)果半小時(shí)不到就中止了該人犯的生命。這就是使人犯處于潛意識狀態(tài)下作反向誘導(dǎo)和弊導(dǎo)思維，這樣人犯體內(nèi)相應(yīng)系統(tǒng)即分泌出了有毒的荷爾蒙，最終這種有毒的荷爾蒙殺死了他。可見荷爾蒙對人體影響極大。根據(jù)目前的研究，人們認(rèn)識到的荷爾蒙已有二十多種，分為有利與有害二個(gè)大類。有的荷爾蒙不僅僅有利于身體健康，還可用于開發(fā)智力，提高智慧。本人在實(shí)踐中對接受開智的青少年以及兒童在進(jìn)入潛意識狀態(tài)時(shí)，運(yùn)用正向誘導(dǎo)催使他們進(jìn)入一個(gè)

　　世外桃源吃人參果、聰明果，使他們覺得自己身臨其境。許多人此時(shí)可聞到一股中藥味、清涼味。此時(shí)又對接受開智者不時(shí)輸入您聰明了!更加聰明了!做功課快了!更加快了的信息指令。這樣他們能不斷地分泌出有利于智商的荷爾蒙。經(jīng)二十余分鐘結(jié)束后，學(xué)生們反映頭腦格外清晰、思維敏捷。

　　通過正向誘導(dǎo)和利導(dǎo)思維促使分泌出的荷不蒙，對大腦智力的開發(fā)與智商的提高，其作用是非常出色的。所以運(yùn)用正向誘導(dǎo)和利導(dǎo)思維后所分泌的荷爾蒙， 作用于大腦各個(gè)部位或系統(tǒng)，對于開發(fā)智力提高智商，同樣也是一個(gè)很好的方式。這樣重復(fù)數(shù)次后，接受開智者使用特別的開智磁帶也能進(jìn)入這種狀態(tài)，從而不斷地分泌出有益于智商的荷爾蒙。

　　本人運(yùn)用上述方法和原理促使人進(jìn)入潛意識狀態(tài)后，進(jìn)行正向誘導(dǎo)和利導(dǎo)思維，使分泌出用于治病的荷爾蒙，同樣取得了理想的效果。這類荷爾蒙還可廣泛地運(yùn)用于人體各個(gè)器官和系統(tǒng)等，使人體增加兔疫功能，從而達(dá)到治病強(qiáng)身。我想上述方法屬人體生命科學(xué)范疇。我感到她將有高潮到來之日，屆時(shí)將可能廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

　　通過調(diào)查跟蹤了解，結(jié)合上述三種方法對青少年兒童數(shù)次開發(fā)智力后，提高智商的有效率在8O%左右(附開智后的數(shù)十例調(diào)查情況)。

　　更深一步的開智、增慧的原理、方法和手段，本人仍應(yīng)不斷研究、實(shí)踐、總結(jié)和提高。本人愿同廣大同仁、科學(xué)家、科研部門等共同研究，不斷開拓、不斷完善。本人更盼廣大同仁道友、科學(xué)家、教授及有關(guān)人員給予指教。