關(guān)于大學(xué)生安全教育論文范文
加強(qiáng)安全意識(shí)教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)成為新形勢大學(xué)生安全教育的基礎(chǔ)和前提。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了關(guān)于大學(xué)生安全教育論文范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
大學(xué)生安全教育論文范文篇1
一、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的重要意義
1.有助于提升大學(xué)生自我保護(hù)和危機(jī)處理能力。
大學(xué)生在校園內(nèi)外出現(xiàn)的一些事故，性質(zhì)和結(jié)果可能各異，但不難發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)當(dāng)事大學(xué)生事前自我保護(hù)意識(shí)不足，事中危機(jī)處理能力缺乏。一些大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對不法分子缺乏分辨能力;一些大學(xué)生法制觀念淡薄，自我保護(hù)能力不足。為此，需要通過主題班會(huì)、安全知識(shí)講座、播放宣傳紀(jì)錄片等教育形式，向大學(xué)生普及安全常識(shí)和安全知識(shí)。一方面，可以讓學(xué)生了解一些不法侵害的種類和手段，以及一些預(yù)防措施。另一方面，可以培養(yǎng)大學(xué)生識(shí)別危機(jī)的能力以及面對危機(jī)時(shí)良好的心理素質(zhì)，在面對危險(xiǎn)情況時(shí)能夠采取靈活的方式及時(shí)尋求幫助。
2.有助于創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的育人環(huán)境。
隨著高校的擴(kuò)招以及學(xué)生結(jié)構(gòu)的多樣化，學(xué)校承擔(dān)的教育和管理職責(zé)增加。校園周邊人員的流動(dòng)性以及商業(yè)活動(dòng)的密集性導(dǎo)致不安全因素增多。部分學(xué)生在校外租房，人身和財(cái)產(chǎn)方面存在安全隱患;一些外來務(wù)工、經(jīng)商人員經(jīng)常在校內(nèi)外流動(dòng)，也增加了安全隱患?？砷_展文明校園、平安校園、和諧校園等創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部和周邊環(huán)境的綜合治理，減少安全隱患。
二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容
1.人身和財(cái)產(chǎn)安全教育。
人身安全主要是指個(gè)人的生命、健康等與人的身體直接相關(guān)方面不受到損傷和侵害。大學(xué)生在日常的生活中也會(huì)面臨各種威脅，如燒傷、燙傷、運(yùn)動(dòng)損傷、交通事故等意外傷害;打架斗毆、搶劫、詐騙等人身傷害。一方面，需要引導(dǎo)大學(xué)生珍惜、熱愛生命，積極樂觀地對待生活，凡事要冷靜、包容;另一方面，要向大學(xué)生普及用電、用火等安全常識(shí)。大學(xué)生除了會(huì)面臨人身安全外，還會(huì)遇到財(cái)產(chǎn)安全問題。要引導(dǎo)大學(xué)生提高警惕性，妥善保管好個(gè)人貴重物品，在宿舍內(nèi)不擅自留宿外人，在教室內(nèi)注意保管好手機(jī)、錢包等;同時(shí)拒絕非法傳銷，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
2.公共安全教育。
公共安全，主要是指社會(huì)和公民個(gè)人在從事和進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂和交往中所需要的較為穩(wěn)定的外部環(huán)境和秩序。主要包括交通、消防、食品、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域。針對交通安全教育，可以通過播放交通安全知識(shí)宣傳片等方式，以真實(shí)的交通事故案例幫助大學(xué)生了解和掌握基本的交通常識(shí)和法律法規(guī)，增強(qiáng)交通安全法治意識(shí);針對消防安全教育，可以組織大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握消防法律法規(guī)，通過組織消防演習(xí)，掌握根據(jù)火情在各種場合疏散逃離、自救互救本領(lǐng);針對食品安全教育，可以向?qū)W生介紹一些不潔食品的制作材料和工序，以及舉出這些不潔食品引起疾病和危害的事例。針對網(wǎng)絡(luò)安全教育，要注重引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的一些反動(dòng)和虛假言論，要綠色上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成健康的生活方式。
三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的途徑
1.扎實(shí)開展安全教育和培訓(xùn)工作。
學(xué)?？梢酝ㄟ^組織召開安全教育主題班會(huì)、專家講座、播放宣傳紀(jì)錄片等形式向大學(xué)生普及消防、食品、人身、財(cái)產(chǎn)、交通、心理健康等常識(shí)。同時(shí)，各部門之間要加強(qiáng)聯(lián)系，通過組織消防演習(xí)、突發(fā)事件醫(yī)療救助強(qiáng)化學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，提高預(yù)防危機(jī)和化解危機(jī)的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的生命教育，把大學(xué)生的安全和生命教育納入教材，引入課堂，通過實(shí)際案例的講解，讓安全意識(shí)入耳、入心。
2.建立各管理主體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
輔導(dǎo)員與大學(xué)生接觸密切，要注重經(jīng)常性地深入課堂、深入寢室，全面及時(shí)了解學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，注重排查安全隱患，并及時(shí)進(jìn)行教育疏導(dǎo)來化解危機(jī)。同時(shí)，學(xué)生干部作為一支骨干力量，應(yīng)及時(shí)向老師匯報(bào)班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對班級(jí)內(nèi)部成員之間的矛盾要有洞察力，對有心理問題的學(xué)生要時(shí)常關(guān)注。此外，學(xué)生工作隊(duì)伍要保持與其他部門的聯(lián)動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜安全講座、心理調(diào)節(jié)干預(yù)方面的輔導(dǎo)，并定期開展安全檢查，通過多方努力，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
3.建立和完善安全預(yù)警和管理長效機(jī)制。
安全工作是一項(xiàng)長期工作，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。要想做好，一定要明確責(zé)任、常抓不懈。首先，要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，劃定責(zé)任區(qū)，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲。對責(zé)任心強(qiáng)，管理成效顯著的人員給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和政策支持;對玩忽職守、管理出現(xiàn)失誤的人員給予警告和懲處。其次，以預(yù)防為主，加強(qiáng)應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。學(xué)校針對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，要有解決預(yù)案。在重大活動(dòng)前進(jìn)行安全評估，杜絕或降低安全風(fēng)險(xiǎn)，注重在排除安全隱患上下功夫，在檢查監(jiān)督上下功夫，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
大學(xué)生安全教育論文范文篇2
一、大學(xué)生安全教育的內(nèi)涵和范疇
安全的實(shí)現(xiàn)一方面有賴于外部環(huán)境的保障，另一方面與主體對環(huán)境危險(xiǎn)的認(rèn)知、自我保護(hù)的意識(shí)與能力等息息相關(guān)，后者正是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。新形勢大學(xué)生安全教育是高校為維護(hù)大學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，提升大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能而開展的教育活動(dòng)，這項(xiàng)教育應(yīng)包含如下內(nèi)容。第一，生命安全教育。影響生命安全的因素可以劃分為以下幾類：自然災(zāi)害類，如地震、火災(zāi)等;事故類，如交通事故等;刑事犯罪類，如殺害、搶劫、綁架等;生活隱患類，如宿舍用火用水用電不當(dāng)引發(fā)的事故、飲食不注意導(dǎo)致的食物中毒等。要教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避以上因素，學(xué)會(huì)防災(zāi)自救。第二，財(cái)產(chǎn)安全教育。主要是教育學(xué)生避免財(cái)產(chǎn)的不正常損失，如因盜竊或詐騙等導(dǎo)致的財(cái)產(chǎn)損失。第三，心理健康教育。要教育引導(dǎo)大學(xué)生持有正確、健康的生命觀，尊重生命、愛惜生命、熱愛生活。遇到學(xué)業(yè)就業(yè)壓力，看到不公平的現(xiàn)象，面對社交障礙等能夠積極進(jìn)行心理調(diào)試，不致抑郁彷徨，不會(huì)做出傷害他人或自傷自殘等舉動(dòng)。第四，網(wǎng)絡(luò)安全教育。要教育引導(dǎo)新形勢大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，提高警惕，不能沉迷其中，不受不良信息的侵蝕和教唆而從事違法犯罪活動(dòng)等。
二、影響大學(xué)生安全的因素分析
(一)社會(huì)因素
1.不健康文化的侵蝕全球化帶來了各國經(jīng)濟(jì)文化的深度交流和互相影響。各國在享受全球化成果的同時(shí)，也面臨著不同文化的沖擊，特別是一些不良文化，對涉世不深、分析判斷能力不強(qiáng)的大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)位，容易引發(fā)安全隱患。
2.社會(huì)公共安全教育的缺失當(dāng)前全社會(huì)教育的注意力仍然過多地集中于學(xué)生的文化知識(shí)方面，對學(xué)生的心理、法紀(jì)、安全等方面的教育則關(guān)注不夠甚至有所忽視，導(dǎo)致大學(xué)生的安全教育缺乏良好的社會(huì)氛圍和必要的資源投入。
(二)校園因素
1.校園安全環(huán)境日趨復(fù)雜近年來，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，后勤服務(wù)社會(huì)化改革不斷深入，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_放的小社會(huì)，不同年齡、層次的外來人員與學(xué)生同在校園內(nèi)生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全與人身安全的案件時(shí)有發(fā)生。因擴(kuò)招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)治安水平不高，刑事犯罪風(fēng)險(xiǎn)相對較高，食品安全狀況堪憂。
2.學(xué)校對安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書不管育人，只關(guān)心與就業(yè)率直接相關(guān)的專業(yè)知識(shí)及就業(yè)能力的培養(yǎng)，對大學(xué)生的安全教育僅停留在文件、報(bào)告層面，沒有在整個(gè)校園內(nèi)營造良好的安全氛圍。部分高校雖然高度重視校園安全建設(shè)，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了安全教育這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致工作陷入被動(dòng)。部分高校安全教育缺少整體規(guī)劃，沒有形成科學(xué)化、制度化的教學(xué)體系。多數(shù)學(xué)校開展的安全教育普遍存在重說教、輕實(shí)踐的問題，教育形式呆板，學(xué)生不感興趣，安全教育遠(yuǎn)未取得應(yīng)有的效果。
(三)家庭因素
1.少數(shù)父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任老師，他們的言行和思維習(xí)慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對象。父母過馬路闖紅燈，孩子也會(huì)模仿;父母習(xí)慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃;父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識(shí)也往往不強(qiáng)。
2.過分溺愛對大學(xué)生安全產(chǎn)生“負(fù)能量”新形勢大學(xué)生多為“9后”，父母溺愛現(xiàn)象比較普遍。這種溺愛會(huì)產(chǎn)生兩方面的消極影響：一方面，除了學(xué)習(xí)什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獲取安全知識(shí)的機(jī)會(huì)，對危險(xiǎn)喪失了必要的警惕性，容易給犯罪分子以可乘之機(jī)。另一方面，溺愛也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理承受能力差，面對學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力時(shí)容易感到彷徨無助，面對挫折和人際交往的障礙容易心情抑郁、自怨自艾，甚至反應(yīng)過激、報(bào)復(fù)他人。
三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作的對策與建議
高校教育是大學(xué)生由懵懂走向成熟的重要階段，其目的不僅是要教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更是要將其打造成為心智成熟、人格健全、能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。高校要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的重視程度，切實(shí)采取有效舉措來提升安全教育的成效。
(一)拓展安全教育的內(nèi)容
1.加強(qiáng)安全意識(shí)教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)成為新形勢大學(xué)生安全教育的基礎(chǔ)和前提。要加大生命安全意識(shí)的教育力度，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要意義，尊重自己和他人，理性、淡定地看待學(xué)習(xí)生活中遇到的多種問題，熱愛生活，積極向上，在社會(huì)發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。同時(shí)要加強(qiáng)安全防范意識(shí)教育，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離侵害，減少安全事故的發(fā)生幾率。高校應(yīng)當(dāng)建立安全教育課程體系，確保各項(xiàng)安全教育有效銜接，互相補(bǔ)充，甚至將安全教育課程定位于必修課，用“學(xué)分”的剛性要求喚醒學(xué)生對自身安全的重視。
2.強(qiáng)化安全知識(shí)和技能培養(yǎng)人身財(cái)產(chǎn)安全是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。很多案例顯示，大學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)往往手足無措，坐以待斃，以致釀成慘禍，這也凸顯了實(shí)用技能的重要性，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的技能培養(yǎng)：
(1)基本逃生技能，如幫助大學(xué)生掌握基本的消防常識(shí)，火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯、用濕毛巾等捂住口鼻、不要貪戀財(cái)物等。
(2)基本防盜防搶技能。如加強(qiáng)個(gè)人財(cái)物的保管，接快遞保持警惕，不貪占小便宜等。
(3)基本急救能力，學(xué)校安全部門可以通過組織學(xué)生觀看視頻、專業(yè)人員現(xiàn)場演示等教會(huì)學(xué)生人工呼吸、心肺復(fù)蘇急救措施的具體操作以及食物中毒的現(xiàn)場急救等。
3.開展網(wǎng)絡(luò)安全教育主要包括教育學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，不要沉溺其中;提醒大學(xué)生注意財(cái)產(chǎn)安全，防止各類網(wǎng)絡(luò)電信詐騙及黑客攻擊;有效識(shí)別、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，提高甄別能力，不輕信陌生人，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的各種言論，不造謠、不傳謠，從心理上構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)“防火墻”。
4.重視心理健康教育調(diào)查顯示，由于學(xué)業(yè)、就業(yè)和情感等緣故，1%—3%的大學(xué)生存在不同程度的心理問題，并由此引發(fā)一系列傷人、自虐等事件。高校應(yīng)當(dāng)把心理健康教育擺在重要位置，廣泛開展心理安全教育，通過廣泛宣傳、舉辦知識(shí)講座等提升學(xué)生對心理健康的關(guān)注度。同時(shí)要關(guān)注和掌握學(xué)生的心理狀況，對遭遇家庭變故和學(xué)業(yè)、情感挫折的學(xué)生建立心理健康檔案，持續(xù)跟進(jìn)開展心理干預(yù)，防止出現(xiàn)問題。
(二)創(chuàng)新安全教育的形式
1.樹立“以人為本”的工作理念在開展安全教育過程中，高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換思維，從“學(xué)校要學(xué)生學(xué)習(xí)什么”向“學(xué)生希望提供什么”轉(zhuǎn)變，做好安全教育需求調(diào)研，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)不斷改進(jìn)安全教育的方式，提高工作針對性。
2.改變灌輸式的教育方式在充分利用好發(fā)放宣傳品、舉辦講座等傳統(tǒng)教育載體的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)踐性和趣味性，增加有關(guān)實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容，如邀請公安、消防等單位走進(jìn)校園舉辦演練，讓學(xué)生參與其中，提升危機(jī)應(yīng)對能力。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)、街道、派出所，幫助學(xué)生對社會(huì)整體安全形勢以及危險(xiǎn)程度較高的地域、場合、時(shí)段有直觀的認(rèn)識(shí)。
3.充分用好新媒體教育平臺(tái)新媒體的廣泛應(yīng)用帶來了信息傳播方式的革命，深刻地改變了生活。學(xué)校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分用好微信、微博等新媒體，例如建立官方微信平臺(tái)，用更加專業(yè)的安全知識(shí)、更加貼近學(xué)生的語言風(fēng)格、更加便捷高效的信息推送方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)心自身安全，有條件的甚至可以與網(wǎng)絡(luò)、影視公司合作開發(fā)安全教育趣味游戲、微電影等，采用學(xué)生喜聞樂見的形式增強(qiáng)安全教育的效果。
(三)健全完善校園安全教育工作體系
1.建立安全教育責(zé)任制高校要將校園安全提升到與教學(xué)科研工作同等重要的地位，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各院系、部門以及各年級(jí)、班級(jí)設(shè)置專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，形成責(zé)任明確、齊抓共管的工作體系。建立健全與學(xué)生安全相關(guān)的各項(xiàng)工作制度及工作預(yù)案，確保有備無患。
2.健全相關(guān)部門協(xié)同機(jī)制各高校應(yīng)當(dāng)配合教育主管部門，在全社會(huì)營造關(guān)愛學(xué)生安全、重視安全防范的良好氛圍;在深入開展安全教育的同時(shí)，加強(qiáng)與公安、綜合治理等部門的工作協(xié)調(diào)配合，有效整頓校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)校園人員的排查和管理，面向?qū)W生加強(qiáng)安全服務(wù)的宣傳，使更多有安全需求的學(xué)生可以便捷及時(shí)地獲得安全服務(wù)。
3.加強(qiáng)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)要建立涵蓋安全教育課程教授者、年級(jí)輔導(dǎo)員、心理咨詢師等主體的安全教育隊(duì)伍，邀請公安、消防、網(wǎng)絡(luò)、法律、心理健康等方面的專家開展有針對性的培訓(xùn)，從源頭上提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)同學(xué)生家長的溝通配合建立學(xué)校與家長有效溝通的渠道，幫助家長改變“學(xué)生安全問題只是學(xué)校責(zé)任”、將學(xué)生送入學(xué)校后“大撒把”、對學(xué)生安全不聞不問的錯(cuò)誤觀念。加強(qiáng)對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況的摸排掌握，任何一方了解到影響學(xué)生安全的不利因素均需及時(shí)向另一方通報(bào)，共同研究解決對策，確保學(xué)生安全實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到家庭的無縫銜接。
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