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普通話水平測試大綱——試卷構(gòu)成和評(píng)分
試卷包括5個(gè)組成部分，滿分為100分。
(一)讀單音節(jié)字詞(100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié))，限時(shí)3.5分鐘，共10分。
1.目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。
2.要求：
(1)100個(gè)音節(jié)中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)100個(gè)音節(jié)中,每個(gè)聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，每個(gè)韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個(gè)聲調(diào)出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。
(3)音節(jié)的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。
3.評(píng)分：
(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。
(2)語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.05分。
(3)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
(二)讀多音節(jié)詞語(100個(gè)音節(jié))，限時(shí)2.5分鐘，共20分。
1.目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。
2.要求：
(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)聲母、韻母、聲調(diào)出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個(gè)，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個(gè)，輕聲不少于3個(gè)，兒化不少于4個(gè)(應(yīng)為不同的兒化韻母)。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。
3.評(píng)分:
(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。
(3)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
(三)選擇判斷 [注]，限時(shí)3分鐘，共10分。
1.詞語判斷(10組)
(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話詞語的規(guī)范程度。
(2)要求：根據(jù)《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應(yīng)但說法不同的詞語，由應(yīng)試人判斷并讀出普通話的詞語。
(3)評(píng)分：判斷錯(cuò)誤，每組扣0.25分。
2.量詞、名詞搭配(10組)
(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規(guī)范程度。
(2)要求：根據(jù)《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個(gè)名詞和若干量詞,由應(yīng)試人搭配并讀出符合普通話規(guī)范的10組名量短語。
(3)評(píng)分：搭配錯(cuò)誤，每組扣0.5分。
3.語序或表達(dá)形式判斷(5組)
(1)目的:測查應(yīng)試人掌握普通話語法的規(guī)范程度。
(2)要求：根據(jù)《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應(yīng),但語序或表達(dá)習(xí)慣不同的短語或短句，由應(yīng)試人判斷并讀出符合普通話語法規(guī)范的表達(dá)形式。
(3)評(píng)分：判斷錯(cuò)誤，每組扣0.5分。
選擇判斷合計(jì)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時(shí)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.1分，如判斷錯(cuò)誤已經(jīng)扣分，不重復(fù)扣分。
(四)朗讀短文(1篇，400個(gè)音節(jié))，限時(shí)4分鐘，共30分。
1.目的：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。
2.要求：
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評(píng)分以朗讀作品的前400個(gè)音節(jié)(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和括注的音節(jié))為限。
3.評(píng)分：
(1)每錯(cuò)1個(gè)音節(jié)，扣0.1分;漏讀或增讀1個(gè)音節(jié)，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
(3)語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超時(shí)扣1分。
(五)命題說話,限時(shí)3分鐘，共30分。
1.目的:測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點(diǎn)測查語音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。
2.要求：
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定1個(gè)話題，連續(xù)說一段話。
(2)應(yīng)試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時(shí)，主試人應(yīng)及時(shí)提示或引導(dǎo)。
3.評(píng)分：
(1)語音標(biāo)準(zhǔn)程度，共20分。分六檔：
一檔：語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤?？?分、0.5分、1分。
二檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，有方音但不明顯?？?.5分、2分。
三檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，但方音比較明顯;或語音錯(cuò)誤在10次-15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。
四檔：語音錯(cuò)誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
五檔：語音錯(cuò)誤超過15次，方音明顯?？?分、8分、9分。
六檔：語音錯(cuò)誤多，方音重。扣10分、11分、12分。
(2)詞匯語法規(guī)范程度，共5分。分三檔：
一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。
二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?.5分、1分。
三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?分、3分。
(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：
一檔：語言自然流暢?？?分。
二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?.5分、1分。
三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬?？?分、3分。
說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)(含1分鐘)，扣1分、2分、3分;缺時(shí)1分鐘以上,扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒)，本測試項(xiàng)成績計(jì)為0分。
2017普通話考試說話范文
在我的腦海中，記憶最深刻的故事要數(shù)《向日葵的故事》了。
在很久很久以前，天上有一個(gè)心地善良的老大爺，他就是我們現(xiàn)在所說的太陽公公。
有生以來，為了拯救萬物，為了證明人們能夠安居樂業(yè)，太陽公公無時(shí)無刻不在燃燒著自己，他日行萬里，把光和熱送遍千家萬戶，但他從不叫一聲苦。
一萬年過去了，又一萬年過去了。
隨著時(shí)間的流逝，太陽公公的身體日漸衰老，眼睛不太好使了，不能獨(dú)立工作了，他多么想找一個(gè)車夫來幫個(gè)忙呀!
他找呀找呀，終于打聽到在某山溝里有一個(gè)小伙子，勤勞、憨厚、身強(qiáng)力壯。嘿!是開車的好幫手。
于是，太陽公公便來到山溝里的這個(gè)人家。這個(gè)人家只有兩個(gè)人：一個(gè)是這小伙子，另一個(gè)是他的妹妹。原來，他們的父母很早就去世了。太陽公公講明了來意，小伙子開始有點(diǎn)猶豫不決。他想：如果自己一走，妹妹怎么辦?更何況妹妹還小，誰能照顧她?這時(shí)妹妹飛也似地奔回屋里，小羊辮一甩，“哥哥，你去吧!別牽掛我，我以后也同你一樣，為人民造福呢!”哥哥的心被小妹妹的話打動(dòng)了。太陽公公也激動(dòng)得流下了熱淚。于是，哥哥戀戀不舍地告別了可愛的小妹妹，啟程了。小妹妹高興得跳呀，跳呀，她為自己有這樣一位好哥哥而感到自豪。
自從哥哥走后，小妹妹除了讀書外還獨(dú)立操持家務(wù)。忙里忙外，可她心里高興、歡喜。每天早上，她總要去海邊望望哥哥。
她親眼看到哥哥不辭勞累地拉著太陽公公疾走如飛，把光和熱送到人間，她會(huì)心地笑了。
幾年過去了，幾十年過去了，哥哥一直沒有再回到這里看望妹妹，因?yàn)樗麤]有一點(diǎn)空閑時(shí)間，但做妹妹的從來也沒有一句怨言。
就這樣，她送走了一個(gè)個(gè)日起日落，又迎來了一個(gè)個(gè)日落日起。從春到夏，從秋到冬，過了不知多少年，也不知在海邊看了多少回。后來，那姑娘競變成了一棵神奇的植物，高高的個(gè)兒，圓圓的臉蛋，碧綠的葉子，金黃的發(fā)辮辮，早上朝東,中午朝南，傍晚朝西。一直望著太陽，笑嘻嘻的。
于是，大家就給她起了個(gè)名字叫“向日葵”。
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