2017國家對教育的政策有哪些
2017國家對教育的政策有哪些
教師教育政策是我國教育政策的一個有機組成部分，因為教師教育在教育體系中的特殊地位，所以，教師教育政策在教育政策體系中的地位也是顯而易見的。以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于2017國家對教育的政策，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017國家對教育的政策
2017年城鄉(xiāng)義務(wù)教育學生將全部享受“兩免一補”政策
2015年國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》。通知要求，2017年春季學期城鄉(xiāng)義務(wù)教育學生全部實行“兩免一補”政策，落實到位。
“兩免一補”是指“免除學雜費、免費提供教科書和對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費”，之前城市義務(wù)教育免費提供教科書只對低保家庭學生，調(diào)整后，統(tǒng)一為對城鄉(xiāng)所有義務(wù)教育學生。將原來農(nóng)村學生享受“兩免一補”，城市學生只免學雜費、對低保家庭學生免費提供教科書和對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費的政策，調(diào)整為對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學生全部實行“兩免一補”政策。 統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補”政策。
2017年農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃將覆蓋所有國貧縣
教育部于12月27日在京舉行農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋省部簽字儀式。教育部黨組書記、部長陳寶生出席并講話。教育部副部長朱之文代表教育部分別與河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖南、海南等10個省(區(qū))簽署協(xié)議，標志著營養(yǎng)改善計劃試點工作由重點突破進入了全面覆蓋的新階段。教育部部長陳寶生強調(diào)，下一步計劃擴大營養(yǎng)改善計劃地方試點范圍，實現(xiàn)國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋，進一步改善貧困地區(qū)學生營養(yǎng)健康狀況，提高學生健康水平，促進教育公平。
民辦教育分營利性和非營利性兩類進行管理
2017年9月1日，修改后的《中華人民共和國民辦教育促進法》將正式施行。民辦教育學校將分為營利性和非營利性兩類，進行分類管理。民辦學校的舉辦者可以選擇設(shè)立非營利或者營利性民辦學校。但是，不得設(shè)立實施義務(wù)教育的營利性民辦學校。
2016年11月7日《關(guān)于修改<中華人民共和國民辦教育促進法>的決定》公布前設(shè)立的民辦學校，選擇登記為非營利性民辦學校的，根據(jù)依照本決定修改后的學校章程繼續(xù)辦學;選擇登記為營利性民辦學校的，應(yīng)當進行財務(wù)清算，依法明確財產(chǎn)權(quán)屬，并繳納相關(guān)稅費，重新登記，繼續(xù)辦學。
中考改革“兩考合一”重視綜合素質(zhì)評價
2016年9月19日，教育部頒布《關(guān)于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟?，綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
《意見》提出五大改革任務(wù)：推行初中學業(yè)水平考試，將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入考試范圍，引導學生認真學習每門課程;完善學生綜合素質(zhì)評價，包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的內(nèi)容和要求，充分反映學生的全面發(fā)展和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成;改革招生錄取辦法，探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式;進一步完善自主招生政策，給有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，推動學校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同學生的發(fā)展需要;加強考試招生管理，完善招生計劃編制辦法，按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學校布局、適宜的學校規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t核定招生計劃并嚴格執(zhí)行。
2017高考大綱修訂 重視文化常識考查
2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱修訂。設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，對語文、物理、數(shù)學、歷史等各個科目的必考和選考內(nèi)容都進行了針對性的修改和設(shè)置。數(shù)學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內(nèi)容。
增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。語文科目將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，加大考閱讀速度和閱讀量。全國卷考試科目之一“漢語文”將正式更改為“漢語”，注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。物理科目將以往的動量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，將模塊3-5皆設(shè)為必考內(nèi)容，以順應(yīng)課程標準修訂的趨勢。數(shù)學科目減少選考模塊“幾何證明選講”。
多地出臺2017年異地高考新標準
■廣東：隨遷子女須異地高考須滿足4要求
廣東省發(fā)布《關(guān)于做好2017年進城務(wù)工人員隨遷子女在廣東省參加高考有關(guān)工作的通知》，進一步明確了明年異地高考政策細則，隨遷子女需要同時滿足4個要求方可獲2017年高考報考資格。這4個要求包括：
1.隨遷子女的父親或母親在廣東省依法參加社會保險繳費年限、持有廣東省居住證有效期以及隨遷子女高中階段完整學籍年限的計算截止時間統(tǒng)一為2017年8月31日。
2. 隨遷子女的父親或母親在2014年9月1日前已辦理居住證，且持有的居住證截止至2017年8月31日屬于有效狀態(tài)的予以認定。
3. 隨遷子女的父親或母親住所為農(nóng)村自建房或單位宿舍的，提供房屋產(chǎn)權(quán)證或土地使用權(quán)證、房屋租賃合同或相關(guān)證明材料，按《廣東省租賃房屋治安管理規(guī)定》的要求到當?shù)嘏沙鏊蜞l(xiāng)鎮(zhèn)、街道負責租賃房屋服務(wù)管理的機構(gòu)辦理了居住手續(xù)的予以認定。
4.隨遷子女在廣東省參加中考，但高中階段3年完整學籍所在地與父親或母親工作所在地為廣東省內(nèi)不同地市的予以認定。
新規(guī)自2017年1月1日起施行。
■北京：進城務(wù)工人員隨遷子女只能參加高職學校招生考試
相較其他省份，北京的規(guī)定更為嚴格。根據(jù)《北京市2017年普通高等學校招生報名工作通知》，進城務(wù)工人員隨遷子女只能參加2017年高等職業(yè)學校招生考試。
《2017年進城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高等職業(yè)學校招生考試實施辦法》規(guī)定，進城務(wù)工人員隨遷子女符合5項條件可以申請在京參加高等職業(yè)學校招生考試。5項條件分別為：
①進城務(wù)工人員持有在有效期內(nèi)的北京市暫住證(或有效居住登記卡、居住證)或工作居住證;
?、谶M城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定住所;
③進城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定職業(yè)已滿6年;
?、苓M城務(wù)工人員在京連續(xù)繳納社會保險中的基本養(yǎng)老保險或基本醫(yī)療保險已滿6年(2011年9月至2016年8月是連續(xù)，不含補繳);
?、蓦S遷子女具有本市學籍且已在京連續(xù)就讀高中階段教育3年學習年限。
■安徽：隨遷子女報名高考須提供家長社保繳納等證明
2017年安徽進城務(wù)工人員隨遷子女報名條件堪稱“史上最嚴”，除要求具有省內(nèi)高中階段3年完整學籍，考生還須提供家長穩(wěn)定就業(yè)、穩(wěn)定住所和社保繳納等情況證明。
■西部省份多措并舉 新疆建“高考移民”終身追查制度
寧夏調(diào)整了高考報名條件，要求本地戶籍不在區(qū)內(nèi)就讀的，戶籍年限由原來的6年調(diào)整為12年。
作為“高考移民”主要流入省區(qū)之一的新疆，今年將由自治區(qū)黨委、紀檢監(jiān)察、教育、公安等部門聯(lián)合成立“高考移民”問題專項整治工作領(lǐng)導小組，擇機出臺《自治區(qū)高考移民問題專項整治工作實施方案》，并建立“高考移民”終身追查制度。
EMBA納入全國統(tǒng)考 “花錢買學位”不再有
全國工商管理碩士(MBA)教育指導委員會發(fā)布了《教育部關(guān)于進一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學位研究生教育的意見》。新規(guī)明確要求從2017年起，高級管理人員工商管理碩士(EMBA)將納入全國統(tǒng)一的碩士研究生入學，由教育部統(tǒng)一規(guī)劃，各學校按需調(diào)整錄取。杜絕培訓班式培養(yǎng)，杜絕不上課或達不到規(guī)定課時而獲得學位，嚴禁降低標準授予學位學歷，嚴格執(zhí)行收費公示。從2016年12月1日起，各院校不得自行組織EMBA招生考試。
我國首個盲、聾、培智學校義務(wù)教育課程標準將實施
11月25日，教育部正式發(fā)布《盲校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》《聾校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》和《培智學校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》，《課程標準》將于2017年秋季開始執(zhí)行。
《課程標準》要求廣大教師依據(jù)標準組織教學，遵循殘疾學生身心特點和學習發(fā)展規(guī)律，及時調(diào)整教學觀念和教學方式，合理把握教學容量和難度要求，突出潛能開發(fā)和功能補償，促進殘疾學生全面發(fā)展、更好融入社會。推進教學評價改革，關(guān)注過程、著眼發(fā)展、尊重差異、多元評價，充分發(fā)揮評價在改進特殊教育教學、促進殘疾學生發(fā)展中的積極作用?！墩n程標準》要求加大特殊教育課程資源開發(fā)力度，不斷豐富特殊教育課程資源。要統(tǒng)籌規(guī)劃、有機整合特殊教育中心、特殊教育學校、教科研機構(gòu)和各種課程資源平臺的有益課程資源，充分用好信息化手段，大力推動課程資源共建共享。
職業(yè)院校教師將獲得更多培養(yǎng)機會
為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，進一步加強職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，推動職業(yè)教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越，教育部、財政部決定實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2017—2020年)。
2017—2020年，組織職業(yè)院校教師校長分層分類參加國家級培訓，帶動地方有計劃、分步驟實施五年一周期的教師全員培訓，提高教師“雙師”素質(zhì)和校長辦學治校能力;支持開展中職、高職、應(yīng)用型高校教師團隊研修和協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)建一批中高職教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團隊;推進教師和企業(yè)人員雙向交流合作，建立教師到企業(yè)實踐和企業(yè)人才到學校兼職任教常態(tài)化機制，通過示范引領(lǐng)、創(chuàng)新機制、重點推進、以點帶面，切實提升職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍。
關(guān)于2017年教育部最新政策出臺
日前，教育部以部長令的形式出臺了新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》。新修訂的《規(guī)定》涉及學生的權(quán)利與義務(wù)、學籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學生申訴等諸方面，影響著3000多萬在校大學生，將于今年9月1日起施行。
據(jù)了解，《普通高等學校學生管理規(guī)定》自2005年9月1日實施以來，已執(zhí)行了近12年。這次修訂，是《規(guī)定》實施12年以來首次修訂。
為什么要修訂?
《規(guī)定》是高等學校學生管理的重要依據(jù)和基本制度，實施以來，對于維護學校正常教育教學秩序、保障學生權(quán)益、規(guī)范學生行為、促進學生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
隨著高等教育綜合改革的不斷深化和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的深入實施，高等學校教育管理和育人實踐發(fā)生了巨大變化，以質(zhì)量為核心、依法治校、民主管理等內(nèi)容成為學校教育管理與服務(wù)的新內(nèi)涵。原有規(guī)定的一些內(nèi)容和條款已經(jīng)與當前經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢不相適應(yīng)，與高等教育改革發(fā)展的要求不相匹配，已經(jīng)不能滿足學生管理與服務(wù)的需要，相關(guān)制度亟需修改、補充和完善。
修訂了哪些內(nèi)容?
修訂后的《規(guī)定》共7章68條，增加了“學生申訴”一章;對原條款，調(diào)整合并了9條，同時新增了8條;對保留的條文也多數(shù)都做了修訂、補充和調(diào)整。
不入學又不請假，有可能被退學
根據(jù)《規(guī)定》第八條，按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學手續(xù)。因故不能按期入學的，應(yīng)當向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期的，除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。
有開學拖延癥的同學一定要注意了!
支持學生主修專業(yè)以外輔修其他專業(yè)
雖然說“術(shù)業(yè)有專攻”，但是《規(guī)定》是特別支持大學生在修主專業(yè)的同時輔修其他專業(yè)的!畢竟這是一個多元化的時代!
一是支持學生主修專業(yè)以外輔修校內(nèi)其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程、跨校修讀課程和參加開放式網(wǎng)絡(luò)課程學習，激發(fā)學生的學習積極性和自主性。
二是鼓勵學校開展社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在線課程的學習認證和學分認定制度建設(shè)。也就是這些項目如果你參與也都是有可能算作學分的!
三是學生在校學習期間所修課程及所獲得學分，在學生因休學、退學、取消學籍、開除學籍等情況中斷學業(yè)時，其在校學習已獲得的學分可以予以保留，在復學或重新入學情況下，允許承認已修讀課程的學分。四是實施彈性學制，放寬學生學習年限，允許學生分段完成學業(yè)。
注意!學生獎勵和處分程序更加規(guī)范
一是對實施獎勵與處分的規(guī)則作了進一步完善。為保障獎勵的公平，規(guī)定學校對學生予以表彰和獎勵，以及確定推薦免試研究生、國家獎學金、公派出國留學人選等賦予學生利益的行為，應(yīng)當建立公開、公平、公正的程序和規(guī)定，建立和完善相應(yīng)的選撥、公示等制度。
二是對學生處分的情形和程序做了補充和完善。規(guī)定了處分期限制度，健全學生處分的程序。規(guī)定學校做出處分前應(yīng)當告知學生事實、理由與依據(jù)，保障學生陳述和申辯的權(quán)利，學校做出的重大處分決定應(yīng)當提交校長辦公會決定。
三是加強了學生申訴制度建設(shè)，專門新增了學生申訴一章。要求學校進一步健全學生申訴處理委員會制度，明確了學生申訴委員會的職權(quán)。此外，還增加了教育部門對學校行為的監(jiān)管職責，明確省級教育部門受理學生申訴的規(guī)則。
警惕!冒名頂替上大學被查得更嚴了
去年就曾爆出新聞，大學生在大四時發(fā)現(xiàn)入學時舞弊，在大四時被退學!根據(jù)新規(guī)定，這種現(xiàn)象會越來越少，因為規(guī)定從制度上和操作上減少和杜絕了冒名頂替、弄虛作假獲得入學資格的可能性!有這個打算的人，還是速速取消你的念頭吧!
學術(shù)誠信!失信行為將被懲戒
對于現(xiàn)在的學術(shù)剽竊，規(guī)定學生應(yīng)履行恪守學術(shù)道德，堅守學術(shù)誠信的義務(wù)，建立對失信行為的約束和懲戒機制。此外，還要求高校健全學習成績管理制度，強調(diào)應(yīng)當真實、完整地記載、出具學生學業(yè)成績。
特殊招生形式錄取的學生，提前有約定者不得轉(zhuǎn)專業(yè)!
學生在學習期間對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè);以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學校有明確約定的，不得轉(zhuǎn)專業(yè)。
學校應(yīng)當制定學生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法，建立公平、公正的標準和程序，健全公示制度。學校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，需要適當調(diào)整專業(yè)的，應(yīng)當允許在讀學生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。休學創(chuàng)業(yè)或退役后復學的學生，因自身情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)的，學校應(yīng)當優(yōu)先考慮。
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