2017山東中考加分政策最新規(guī)定
山東的中考加分有哪些相關(guān)的政策，中考加分的條件是什么。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017山東中考加分政策，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017山東中考加分政策
1.烈士子女照顧20分錄取;因公犧牲人民警察子女、一至四級殘疾人民警察子女降低10分錄取
2.歸僑、僑眷考生照顧10分錄取，臺灣同胞投資者及隨行眷屬、所聘臺灣管理人員憑《臺灣同胞投資證書》，其子女報(bào)考普通高中的，學(xué)業(yè)成績加10分錄取
3.體育尖子(全國比賽單項(xiàng)前8名，集體前5名主力隊(duì)員;全省比賽單項(xiàng)前6名，集體前3名主力隊(duì)員;鄭州市比賽單項(xiàng)前4名，集體前2名主力隊(duì)員，并持有鄭州市以上教育行政部門證明;報(bào)考足球項(xiàng)目的可持有畢業(yè)學(xué)校體育教師或足球知名專家推薦信，并通過專業(yè)初試、復(fù)試的學(xué)生)，報(bào)考具有體育傳統(tǒng)項(xiàng)目、校園足球特色的普通高中學(xué)校，錄取時(shí)享受學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線下調(diào)25%的政策。
4.移民搬遷后5年內(nèi)，移民考生在中招中加10分
5.少數(shù)民族考生報(bào)考普通高中時(shí)，學(xué)業(yè)成績照顧5分錄取，其中少數(shù)民族考生報(bào)考少數(shù)民族學(xué)校的，學(xué)業(yè)成績再加5分錄取
6.軍人子女考生加分按照《教育部、總政治部關(guān)于印發(fā)<軍人子女教育優(yōu)待辦法>的通知》精神和河南省教育廳、河南省軍區(qū)政治部印發(fā)的《河南省<軍人子女教育優(yōu)待辦法>實(shí)施細(xì)則》要求執(zhí)行。
溫馨提示
同一考生如符合多項(xiàng)加分錄取條件，只取其中加分幅度最大的一項(xiàng)分值，不累計(jì)加分;以上各類照顧不累計(jì)計(jì)算，以照顧幅度最高的一項(xiàng)為準(zhǔn)。更多加分信息請以當(dāng)?shù)刭Y訊為準(zhǔn)!以上加分均是小編在網(wǎng)上查詢，如有不符，望請見諒!
加分雖好，但并不是人人都可采取的!學(xué)生還是應(yīng)努力提升成績才是關(guān)鍵!
需要提供的證明材料有哪些?
根據(jù)文件，符合政策性照顧的考生在向區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)提出申請辦理照顧手續(xù)時(shí)，需提供的證明材料有：政策性照顧證明申請表(須經(jīng)有關(guān)部門審核蓋章)、政策性照顧證明原件及區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)要求的其他資料。
如何保證政策執(zhí)行時(shí)的公正透明?
為保證在政策性照顧降分執(zhí)行過程中的公正透明，首先所有符合條件的考生必須填報(bào)申請表，并經(jīng)過相關(guān)部門審核確認(rèn);然后考生將有關(guān)申請表和材料交就讀區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)審核后報(bào)市教育考試院，由市教委和市教育考試院會(huì)同相關(guān)部門再次審核。
考生名單需經(jīng)過就讀學(xué)校、就讀區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)、市教育考試院的三級公示，經(jīng)公示無異議后方可確認(rèn)其降分資格。如果在公示過程中發(fā)現(xiàn)有不符合條件的考生，可向市或區(qū)縣招生監(jiān)察部門舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，將取消其照顧資格。
體育和藝術(shù)特長生的錄取是怎樣的?
在“名額分配志愿”錄取后，“一至十五志愿”投檔前，區(qū)縣中招辦根據(jù)藝體特長生填報(bào)的《藝體特長生志愿表》、考生的錄取總分和降分優(yōu)惠幅度，進(jìn)行投檔錄取。
招收跨區(qū)縣藝體特長生，應(yīng)通過考生所在區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)辦理招生錄取手續(xù)。未經(jīng)市、區(qū)縣級中招辦公示的藝體特長生，各區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)不得投檔，招生學(xué)校也不得錄取。
特長生如未達(dá)到錄取要求，則進(jìn)入后面1至15志愿的投檔，但不再享受特長生的優(yōu)惠政策。
2017山東中考政策
關(guān)鍵詞：一考多用 初中畢業(yè)高中招生“兩考合一”
【文件】初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。已經(jīng)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的地區(qū)要統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。個(gè)別沒有實(shí)行“兩考合一”的地區(qū)要積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學(xué)業(yè)水平考試。
【解讀】教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝強(qiáng)調(diào)，推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。
“近年來許多地方進(jìn)行了‘兩考合一’的探索，但名稱、要求不一，這次進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范。對于個(gè)別尚未實(shí)行‘兩考合一’的地區(qū)，這次改革也給予了緩沖期，要求他們積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學(xué)業(yè)水平考試。”
據(jù)悉，在省城濟(jì)南之前就是兩考合一，初中畢業(yè)和升高中只有一次通常所說的“中考”，所以并不存在《意見》中所說的多次考試的問題。
關(guān)鍵詞：克服唯分?jǐn)?shù)論 體育納入計(jì)分科目
【文件】試點(diǎn)地區(qū)要改革錄取計(jì)分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計(jì)分科目，除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量。要將體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級要求。有條件的試點(diǎn)地區(qū)，在初中學(xué)業(yè)水平考試各門科目合格的前提下，也可以給予學(xué)生一定的自主選擇錄取計(jì)分科目的機(jī)會(huì)。
【解讀】其實(shí)，在教育部公布中考改革之前，濟(jì)南市教育局已經(jīng)公布了中考改革方案，2018年濟(jì)南中考實(shí)行新政策，高中階段學(xué)校采取“分?jǐn)?shù)+等級”的方式錄取。語文、數(shù)學(xué)、英語三科實(shí)行分?jǐn)?shù)考核，各由現(xiàn)在的120分提高至150分;物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、思想品德、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實(shí)驗(yàn)操作這九科采取等級呈現(xiàn)的方式，分為A、B、C、D四個(gè)等級，每個(gè)等級可根據(jù)考生數(shù)量按照一定比例進(jìn)行相應(yīng)細(xì)化?？疾榭颇砍煽兎譃?ldquo;合格”、“不合格”。
教育部教育發(fā)展研究中心研究員汪明說，推行初中學(xué)業(yè)水平考試可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向。在國內(nèi)一些地區(qū)中考只考部分科目，如廣州，中考科目包括了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、物理、化學(xué)和思想品德(政治)，歷史、生物、計(jì)算機(jī)不用考。當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，《意見》公布后，中考也會(huì)將歷史、生物等科目納入。
關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)評價(jià) 評價(jià)要考慮農(nóng)村學(xué)生問題
【文件】綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的評價(jià)內(nèi)容和要求。初中學(xué)校要將用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，提供給高中學(xué)校招生使用。
【解讀】清華大學(xué)附中校長王殿軍說，綜合素質(zhì)評價(jià)是中考改革成敗的關(guān)鍵。綜合素質(zhì)評價(jià)的推出，讓學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，扭轉(zhuǎn)以考試成績和分?jǐn)?shù)單一評價(jià)學(xué)生的局面，克服了僅僅用終結(jié)性的中考成績來選拔學(xué)生的弊端。只要能做到客觀真實(shí)的過程記錄，公開透明的公示體系，能確保評價(jià)的權(quán)威性、科學(xué)性和公平公正性，那么綜合素質(zhì)評價(jià)就一定能夠發(fā)揮很好的作用。
鄭富芝表示，引入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，必須考慮農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生面臨的問題。如果學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的使用最終使農(nóng)村孩子吃虧，那改革是失敗的。事實(shí)上，城市的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以去科技館、博物館，農(nóng)村的學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)優(yōu)勢，參加生產(chǎn)勞動(dòng)、親近大自然。場合、地點(diǎn)、方式和內(nèi)容不重要，做與不做最重要。要讓孩子走出課堂，不要死讀書，達(dá)到育人的目的就可以了。
關(guān)鍵詞：規(guī)范招生 嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域招生
【文件】完善招生計(jì)劃編制辦法，按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t核定招生計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學(xué)校招生行為，進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護(hù)正常的招生秩序。
【解讀】鄭富芝表示，近年來，各地積極規(guī)范公辦普通高中招生行為，取得了一定成效。但有的地方和學(xué)校對此不夠重視，違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生，擾亂了正常的招生秩序，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理。“各地特別是省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一要求，進(jìn)一步完善相關(guān)規(guī)定，端正學(xué)校辦學(xué)思想，加大監(jiān)管力度，為學(xué)校的公平競爭、為高中教育的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。”
關(guān)鍵詞：取消加分 取消特長生加分，擴(kuò)高中招生權(quán)
【文件】大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目，取消體育、藝術(shù)等學(xué)生加分項(xiàng)目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。完善招生計(jì)劃編制辦法，按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t核定招生計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。規(guī)范學(xué)校招生行為，進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護(hù)正常的招生秩序。
【解讀】鄭富芝表示，高中學(xué)校自主招生的對象，就是具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，目的就是推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。同時(shí)，中考改革關(guān)系廣大中小學(xué)生切身利益。針對當(dāng)前一些地方考試招生管理中存在的突出問題，要通過機(jī)制建設(shè)、加強(qiáng)管理，為學(xué)生創(chuàng)造公平的升學(xué)機(jī)會(huì)。
濟(jì)南2018年將要實(shí)施的中考新政中，也擴(kuò)大了高中階段學(xué)校的招生自主權(quán)。高中學(xué)?？蓪?shí)行綜合錄取、推薦錄取、初中生直升等多種錄取方式，并依據(jù)自身辦學(xué)需要和辦學(xué)特色制訂學(xué)校錄取方案。
關(guān)鍵詞：推行時(shí)間 先試點(diǎn)，2020年初步成形
【文件】綜合改革試點(diǎn)從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)之外的其他地區(qū)，可以繼續(xù)按照現(xiàn)行的招生錄取方式進(jìn)行招生。
【解讀】鄭富芝表示，《指導(dǎo)意見》明確了責(zé)任分工和時(shí)間進(jìn)度安排。一是加強(qiáng)省級統(tǒng)籌管理。要求省級教育行政部門制定初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)的統(tǒng)一要求;選擇有條件的地市進(jìn)一步擴(kuò)大綜合改革試點(diǎn)，積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取模式;制訂中考改革實(shí)施意見，2017年8月底前報(bào)教育部備案。
二是以地市為主實(shí)施。初中學(xué)業(yè)水平考試一般由地市組織實(shí)施，要求地市制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)體系，制訂具體的中考改革實(shí)施方案并報(bào)省級教育行政部門備案。
三是綜合改革試點(diǎn)從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實(shí)施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。哪些地市進(jìn)行試點(diǎn)由自己確定。
四是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推開，到2020年左右初步形成基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?。
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