2017教師績效工資政策出臺
2017教師績效工資政策出臺
教師績效工資怎樣計(jì)算，教師的工資有多少。關(guān)于教師績效工資的政策是什么。小編給大家整理了關(guān)于2017教師績效工資政策，希望你們喜歡!
2017教師績效工資政策
教師：工資與津貼遠(yuǎn)低于公務(wù)員
對公務(wù)員漲薪傳聞，深圳市人社局近日回應(yīng)沒有漲薪，而是車改后增加了車補(bǔ)。有教師代表認(rèn)為，從工資狀況對比可知，深圳教師工資、津貼補(bǔ)貼、醫(yī)保、公積金遠(yuǎn)低于深圳公務(wù)員，深圳公務(wù)員去年增加近千元至三千多元不等的車補(bǔ)，教師的補(bǔ)貼未隨公務(wù)員津貼補(bǔ)貼的增長相應(yīng)增加，也使得目前深圳教師的工資、津貼補(bǔ)貼平均水平遠(yuǎn)低于公務(wù)員。
“這就違反了《教師法》的相關(guān)規(guī)定。”有教師認(rèn)為，按規(guī)定，“津貼補(bǔ)貼平均水平，按照教師不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則確定?？冃ЧべY總量隨基本工資和學(xué)校所在縣級行政區(qū)域公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員津貼補(bǔ)貼同步同幅度調(diào)整。”
在有的教師看來，深圳不能借口車補(bǔ)是國務(wù)院規(guī)定，拒不執(zhí)行《教師法》，深圳應(yīng)對教師同步等額增資。深圳去年7月給教師漲薪1360元，卻沒有讓教師們感到高興，因?yàn)檫@部分錢納入獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。這引發(fā)了教師對績效工資長久以來的不滿。
漲薪納入獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資 福利享不了
不少教師要求，漲1360元是好事，但納入獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，很多福利卻享受不到。目前，深圳教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資不計(jì)入基本工資，這部分績效工資每月2700元至6200元不等。
有教師解釋，退休金和住房公積金、養(yǎng)老醫(yī)療社保、并軌制后的社保退休金等各項(xiàng)福利待遇與基本工資有關(guān)，但與獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資無關(guān)，這也就是說獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資漲了，扣稅會增加，退休等相關(guān)福利卻沒有增加。而公務(wù)員去年的增資全部列入生活補(bǔ)貼，不影響福利待遇，同時(shí)還將公務(wù)員部分工作性補(bǔ)貼納入生活補(bǔ)貼，使公務(wù)員的保障比教師增多。
這樣的區(qū)別與目前深圳機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資結(jié)構(gòu)有關(guān)。事業(yè)單位的工資結(jié)構(gòu)主要是由崗位工資、薪級工資、特區(qū)津貼、基礎(chǔ)績效和獎(jiǎng)勵(lì)性績效構(gòu)成，而公務(wù)員工資結(jié)構(gòu)主要是由職務(wù)工資、級別工資、特區(qū)津貼(工作性津貼，改革性津貼，生活性津貼)等組成。
2015教師工資改革：教師教齡津貼的若干規(guī)定|教師工資待遇加強(qiáng)
要求漲薪納入基礎(chǔ)性績效工資
如果在全額撥款事業(yè)單位，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資是全部績效工資的30%?？冃ЧべY被分為兩部分：基礎(chǔ)性績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資?；A(chǔ)性績效工資根據(jù)職稱、職務(wù)每月發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資年底一次性發(fā)放。對獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資單位有重新分配權(quán)，參考你的工作表現(xiàn)，決定給你多少。對教師來說，獎(jiǎng)勵(lì)性績效退休后就沒有了。
此外，教師們還認(rèn)為，深圳去年給教師漲1360元，本來應(yīng)按檔次和級別對教師相應(yīng)漲工資，卻一刀切強(qiáng)行將增資工資平均分配，每人增資1360元，克扣了高于1360元檔次和級別教師的個(gè)人工資，使其增資額遠(yuǎn)低于同資歷的公務(wù)員。均分后的1360元再用于校內(nèi)分配，已不止二次分配，違背績效政策。為此，不少教師要求，所漲的1360元應(yīng)納入基礎(chǔ)性績效工資，不能影響教師福利。
制度之爭：“績效工資完全背離優(yōu)績優(yōu)酬目的”
執(zhí)行了6年的績效工資，此次也遭到教師們的炮轟，不少教師建議，若要實(shí)行績效工資，可以依法依規(guī)增資單獨(dú)作獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，不動用個(gè)人合法工資，才符合獎(jiǎng)勵(lì)之意。
1 “學(xué)年考核流于形式 績效工資怎么分”
“對教師流于形式的學(xué)年考核，也因標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)，無法測量，完全成為打人情分的游戲!基本上在90分以上，績效工資該怎么分?”羅湖區(qū)小學(xué)教師楊老師說，如果教育機(jī)關(guān)和學(xué)校無法定出科學(xué)、量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，說明目前的績效考核完全是形式主義。
2 “績效工資占總工資約88%，比例過大”
還有教師介紹，深圳教師績效工資占總工資約88%，比例過大，且遠(yuǎn)高于內(nèi)地約60%的比例，獎(jiǎng)勵(lì)性績效占績效工資近40%、占總工資約33%，遠(yuǎn)超內(nèi)地的約30%、14%，“績效工資對深圳教師的影響比內(nèi)地教師大得多，這是不公平、不合理的。”
按《深圳市事業(yè)單位績效工資制度實(shí)施方案》規(guī)定，請事假2-10天或病假11-20天，基礎(chǔ)性績效被部分或全部扣除，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資也要受影響。“扣除績效工資，教師工資還不到2000元。”楊老師說，在消費(fèi)水平高企的深圳，教師生存很艱難。
3 “提取獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的做法不科學(xué)”
教師們認(rèn)為，從教師不等額的績效工資中按比例提取獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的做法不科學(xué)，也不合理，背離績效目的，從中拿30%作為獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資更是比重過大。
為何不科學(xué)?有教師解釋，首先，每位教師績效工資不同，從其中按比例提取必致每人拿出來作獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的數(shù)額不等。“60%-70%的教師拿不回自己的工資，造成教師之間不平等、不公平。”李老師舉例，從《深圳市津貼標(biāo)準(zhǔn)》可知，2014年48檔的教師每月要拿出4897元作獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，一檔的教師每月只拿出1357元作獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，前者比后者每月多出資3540元(2.6倍)，假定兩者業(yè)績相同，都拿到兩者平均數(shù)3127元，則前者每月無端損失1770元(出資額的近三分之一)，而后者每月無端獲得1770元(出資額的一倍多)，加上領(lǐng)導(dǎo)高績效分配額，各校平均績效工資2900元左右，48檔的教師每月無端損失2000元左右。
2017年教師績效工資最新標(biāo)準(zhǔn)
職稱績效工資標(biāo)準(zhǔn)
高級2180
中級1850
初級1400
員級1400
2017年教師績效工資發(fā)放計(jì)數(shù)
1. 領(lǐng)做早操：0.5教分
2. 領(lǐng)做課間操：0.5教分
3. 組織課外文體活動：0.5教分/小時(shí)
4. 組織校運(yùn)動會：0.6教分/小時(shí)
5. 出差：10教分/周
6. 指導(dǎo)教師：0—12教分/學(xué)期
7. 編寫教材或教學(xué)資料：1教分/1000字
8. 出卷：2教分
9. 改卷：2教分
10. 教師每月教學(xué)分超過50分的，每過1分增加5元績效工資。
教師退休工資待遇新規(guī)定
繳費(fèi)工資平均指數(shù)是指某職工在整個(gè)繳費(fèi)年限或其中連續(xù)計(jì)算的若干繳費(fèi)年限中，每一繳費(fèi)年度的繳費(fèi)工資與相對應(yīng)年份的職工平均工資之比的和，除以整個(gè)繳費(fèi)年限或連續(xù)計(jì)算的若干繳費(fèi)年限后的數(shù)值。如果以1為參照，其數(shù)值大于1，說明職工計(jì)算繳費(fèi)年限的繳費(fèi)工資高于對應(yīng)年限的職工平均工資，其數(shù)值1，則相反。
指數(shù)化月平均工資是指職工繳費(fèi)工資平均指數(shù)與職工退休上年度職工月平均工資的乘積。該指標(biāo)反映職工在整個(gè)繳費(fèi)年限或連續(xù)計(jì)算的若干繳費(fèi)年限中的繳費(fèi)工資平均水平，是計(jì)算過度性養(yǎng)老金的重要指標(biāo)。
月薪4000元繳費(fèi)10年 退休后領(lǐng)770元養(yǎng)老金 基本養(yǎng)老金的計(jì)算公式如下：
基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個(gè)人賬戶養(yǎng)老金+過渡性養(yǎng)老金=退休前一年全市職工月平均工資×20%(繳費(fèi)年限不滿15年的按15%)+個(gè)人賬戶本息和÷120+指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資×1997年底前繳費(fèi)年限×1。4%。
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