2017年復(fù)讀生新政策河南有沒有
2017年復(fù)讀生新政策河南有沒有
復(fù)讀生再次參加河南的高考考試，有哪些需要重點注意的問題，關(guān)于復(fù)讀生政策有哪些值得關(guān)注的新消息。小編給大家整理了關(guān)于2017年復(fù)讀生政策河南，希望你們喜歡!
2017年復(fù)讀生政策河南
一、2017年高考怎么考?
1、語文、數(shù)學(xué)在新高考里，份量加重，這是兩門必考科目;
2、英語退出6月份統(tǒng)一高考，轉(zhuǎn)而選擇“社會考試”。這可以解讀為“淡化”高考英語考試的重要性，不是不考英語，只是6月高考不考而已，英語還是要學(xué)還是要考(不出意外，應(yīng)該是公共英語等級考試“PET-2”)，學(xué)生高中三年可以考多次，選擇成績最好的一次，轉(zhuǎn)化成“等級”
3、高考將不再分文科、理科。高考考試科目除了語文、數(shù)學(xué)外，另外還會有目前文理科考試科目中的其他幾科。具體考試科目會從目前的政史地理化生6科中選擇。科目會減少，不會都考!
二、對于復(fù)讀生有什么影響?
1、對于、2015年高考復(fù)讀生來說，沒有任何影響。2017年高考之前，高考考試科目和現(xiàn)行考試科目保持一致。如果高考、2015年高考沒有考好的考生，可以選擇復(fù)讀這條路。
2、如果你所在省份2017年高考實施高考新政策，那么如果你應(yīng)屆高三是2016年高考的話，那你如果復(fù)讀，可能會有影響。畢竟一旦文理不分科了，文科生要學(xué)理科內(nèi)容，理科生要學(xué)文科內(nèi)容，很多考生會頭大。
3、2017年部分省份開始實施新高考，2018年全面鋪開。那么對于2018年高考才實施新高考的省份來說，2017年高考是最后一次文理科分科。如果2017年高考沒有考好，一旦決定復(fù)讀，會出現(xiàn)上述第2條情況。
三、其他(復(fù)讀生政策問題)
現(xiàn)在離2017年高考還有3年，高考、2015年高考如果沒有考好的考生，還是可以復(fù)讀的。復(fù)讀生除了不能填報軍校國防生外，其他政策和應(yīng)屆高考生是一模一樣的。不用擔(dān)心復(fù)讀政策變化。復(fù)讀生的高考錄取分數(shù)線和應(yīng)屆生是一樣的!不存在對復(fù)讀生減分錄取的政策。
三類考生不宜復(fù)讀
考生家長
分析復(fù)讀利弊尊重孩子選擇
“孩子不愿意復(fù)讀，我希望他復(fù)讀。”家長劉薔說，她兒子考砸了，以她兒子平時的水平應(yīng)該能考上更好的學(xué)校。
劉薔的話一語激起千層浪，在微信群里的家長們你一言我一語地建言獻策起來。
家長陳新明建議，人生是汽車拉力賽，這一站少拿分可以在下一站拿多點分補回來，不是說高考不如意就意味著人生完蛋了?？纯忌綍r排位和高考排位，如果不是巨大差距，即使稍有失手，也不應(yīng)當(dāng)一時頭腦發(fā)熱地復(fù)讀。他建議，讓學(xué)生全面列出上大學(xué)與復(fù)讀兩種方案的各種優(yōu)缺點，真正理智思考后再做決定。
家長樂先生則認為，關(guān)鍵是看孩子的意愿。家長可以和孩子分析，讀這所學(xué)校未來的就業(yè)情況、深造前景等等，讓小孩屆時根據(jù)自己的接受程度來做判斷。若復(fù)讀，小孩有多大的毅力?家長和孩子雙方能否坦然接受復(fù)讀的任何結(jié)果?這些都是需要綜合考慮的問題。他說，退一萬步講，假如選擇入讀非理想中的大學(xué)，即使小孩以后覺得后悔，應(yīng)該復(fù)讀，想必到時，他不會埋怨家長。
6月25日中午時分，曉華緊張地不斷刷查分網(wǎng)站的頁面。由于查分人數(shù)眾多，網(wǎng)站網(wǎng)頁一度癱瘓，直至下午3時許，曉華才查詢到了自己的分數(shù)，比預(yù)想要低。垂頭喪氣的曉華對于自己的前途充滿了擔(dān)憂。
“我也不知道要怎么辦?”曉華說，看著別的同學(xué)去讀大學(xué)，心里挺不是滋味的?，F(xiàn)在她心理矛盾得很，一方面，擔(dān)心復(fù)讀一年后，未必能取得令自己和家人滿意的成績。今年，她的藝考成績達到了所報考藝術(shù)院校的第一名，但是文化成績沒有上線，萬一明年所考院校的藝術(shù)單考的風(fēng)向變了，不一定能取得好成績。另一方面，以她現(xiàn)在的成績，只能報讀一所大專學(xué)校，她又極不甘心。
曉華的母親說，其實，她是希望曉華復(fù)讀的，但她只會給建議，最后的決定權(quán)還在曉華自己。如果不是孩子自己由衷地選擇復(fù)讀，那么復(fù)讀也是沒有意義。
復(fù)讀班老師
高考成績過低復(fù)讀效果不明顯
近日，教育網(wǎng)站的互動調(diào)查結(jié)果顯示高考成績不理想的考生中，35.5%的考生有強烈復(fù)讀愿望，期望通過復(fù)讀爭取考上理想的大學(xué)。認為“民辦高校，多花點錢也不在乎”的考生僅占5.2%，另外，有11.2%的考生選擇留學(xué)，去國外豐富人生閱歷。
“來復(fù)讀的學(xué)生不外乎以下幾種：非名校不上的、志愿沒填報好的、不認可?？茖W(xué)校的。來復(fù)讀的學(xué)生心態(tài)比較復(fù)雜，既想通過復(fù)讀來改變命運，又對復(fù)讀前景憂慮，充滿了矛盾。”惠州市一所復(fù)讀學(xué)校的老師楊斐說。
楊斐建議，到底復(fù)讀與否，因人而異，考生一定要仔細分析復(fù)讀目的、決心、知識積累情況、學(xué)習(xí)方法與考試心態(tài)，看能否總結(jié)出自己的弱點，并攻破弱點，只有這樣具有針對性，復(fù)讀才會成功。
“一般而言，高考成績過高或過低的考生，復(fù)讀的效果不太明顯。”楊斐介紹，每年報考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生中，高考分數(shù)在300分至600分不等。如果高考分數(shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分，即便復(fù)讀也難有大幅提高，不如學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，以便尋找工作;對那些600分左右的學(xué)生來說，同樣也沒有多少提高的空間了，若發(fā)揮失常反而考分不如上一年。第二種是，心理素質(zhì)低的考生不適合復(fù)讀，選擇復(fù)讀的考生需要更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。如果學(xué)生看到周邊同學(xué)都上了大學(xué)，自己卻要復(fù)讀，這會給自己帶來壓力，同時在復(fù)讀期間，要經(jīng)受來自父母反饋的壓力。這些因素，會打擊復(fù)讀學(xué)生自信心。第三種是，找不到自己高考失敗原因何在的學(xué)生，不適合復(fù)讀，這類學(xué)生平時成績往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因，要堅持復(fù)讀的話，估計結(jié)果也不會太樂觀。
適合復(fù)讀的學(xué)生都是成績相對有保證的。“從成績來看，他們大多在二本線或二本線下50分左右，一般通過復(fù)讀漲幾十分沒問題，無論老師還是家長對他們都比較有信心。還有的學(xué)生平時成績穩(wěn)定，高三遇到特殊情況如家庭變故、重大疾病等，或是高考時出現(xiàn)意外，發(fā)揮失常。”楊斐說。
中學(xué)老師
多數(shù)考生沒必要復(fù)讀應(yīng)好好把握補錄機會
采訪中，對于復(fù)讀，多數(shù)中學(xué)教師都持保守的態(tài)度。
惠州市實驗中學(xué)高中教師劉老師認為，如今，大學(xué)錄取率每年都不低，一般而言，多數(shù)考生沒有復(fù)讀的必要。即使高考失利，本科沒有讀上名校，學(xué)生也還可以通過考取碩士、博士等，改變自己的命運，只要自己肯努力，就有機會獲得成功。她建議，考生應(yīng)抓住最后的網(wǎng)上志愿征集的機會，好好把握補錄的機會，不要輕易選擇復(fù)讀。
“當(dāng)然，高考中明顯失誤的考生，在經(jīng)過權(quán)衡和分析找到了自身的不足，感覺自身確實還有潛力可挖掘，可以考慮復(fù)讀。”劉老師說。
“我相信‘三百六十行行行出狀元’，即使沒有就讀名校，甚至沒有考上本科院校，來到高職院校學(xué)習(xí)技術(shù)和技能也是不錯的選擇。職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)門手藝將來也好就業(yè)啊。”技師學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生李騰說。
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