2017教育政策法規(guī)測(cè)試題(2)
2017教育政策法規(guī)測(cè)試題
二、多項(xiàng)選擇題(共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)
1、我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是____
A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性 C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性
2、社區(qū)教育的概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用是在____
A.20世紀(jì)20年代 B.20世紀(jì)40年代 C.20世紀(jì)60年代 D.20世紀(jì)80年代
3、人力資本理論說(shuō)明了____
A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用 C.政治對(duì)教育的制約作用 D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用
4、學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指德育的____
A.發(fā)展性功能 B.個(gè)體性功能 C.教育性功能 D.社會(huì)性功能
5、____提出了“美德是否可教”的問(wèn)題，是對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗(yàn)觀察。
A.夸美紐斯 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.昆體良
6、《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是____
A.因材施教原則 B.循序漸進(jìn)原則 C.鞏固性原則 D.啟發(fā)性原則
7、智力的高低可以通過(guò)智力測(cè)驗(yàn)得到的值來(lái)進(jìn)行衡量，這個(gè)值是____
A.意商 B.情商 C.智商 D.財(cái)商
8、教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有____
A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn) C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教育 D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)的發(fā)展 E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
9、當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的 ____
A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律 C.動(dòng)機(jī)律 D.效果律
10、個(gè)體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___
A.教育發(fā)展 B.生理發(fā)展 C.心理發(fā)展 D.人的發(fā)展
11、國(guó)民基礎(chǔ)教育最重要的特征是____
A.全民性 B.未來(lái)性 C.強(qiáng)迫性 D.基礎(chǔ)型
12、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是____
A.男優(yōu)于女 B.男女總體水平大致相等 C.女優(yōu)于男 D.男女總體水平，有的年齡相等，有的則不相等
13、心理學(xué)應(yīng)通過(guò)內(nèi)省法探尋在不同刺激境下心理的構(gòu)成元素。主張這一觀點(diǎn)的心理學(xué)流派是
A.構(gòu)造主義心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.行為主義心理
14、教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和____
A.評(píng)價(jià)作用 B.選拔作用 C.決定作用 D.主導(dǎo)作用
15、對(duì)人的身心發(fā)展起決定性影響的是____
A.遺傳 B.社會(huì)生活條件 C.教育 D.社會(huì)活動(dòng)
16、一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師的角色，根本上還在于教師的____
A.道德修養(yǎng) B.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) C.學(xué)歷水平 D.科研水平
17、從心理學(xué)的角度看，小學(xué)生是指學(xué)齡初期兒童，年齡大約在____
A.3、4歲～11、12歲 B.5、6歲～11、12歲 C.6、7歲～11、12歲 D.5、6歲～12、13歲
18、《中華人民共和國(guó)教師法》是____頒布的。
A.1989年 B.1991年 C.1993年 D.1995年
19、學(xué)習(xí)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬于____
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī) B.外部動(dòng)機(jī) C.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) D.直接的近景性動(dòng)機(jī)
20、赫爾巴特指出：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何尢教育的教學(xué)。”這說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程具有什么特點(diǎn)?____
A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一 C.教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一 D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
21、”教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也。”這一世界上最早對(duì)教育所下的定義見(jiàn)于____
A.《學(xué)記》 B.《論語(yǔ)》 C.《大學(xué)》 D.《說(shuō)文解字》
22、建構(gòu)主義者一般認(rèn)為，知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，它并不是問(wèn)題的____
A.最終答案 B.唯一結(jié)論 C.絕對(duì)解釋 D.不變實(shí)質(zhì)
23、在教育心理學(xué)領(lǐng)域，研究最多、研究時(shí)間也最長(zhǎng)的部分是____
A.教學(xué)過(guò)程 B.學(xué)習(xí)過(guò)程 C.評(píng)價(jià)過(guò)程 D.反思過(guò)程
24、在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱(chēng)為 ____
A.模像直觀 B.實(shí)物直觀 C.言語(yǔ)直觀 D.想象直觀
25、在小學(xué)教育中，往往把學(xué)生分為高、中、低三個(gè)年級(jí)段，這遵循的兒童發(fā)展規(guī)律是____
A.同一年齡階段的兒童年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的 B.發(fā)展是跳躍的 C.發(fā)展是平均進(jìn)行的 D.發(fā)展是有個(gè)別差異的
26、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類(lèi)所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類(lèi)是____
A.學(xué)科課程 B.綜合課程 C.活動(dòng)課程 D.隱性課程
27、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適和____
A.診斷問(wèn)題 B.克服障礙 C.行為矯正 D.尋求發(fā)展
28、下列哪個(gè)不屬于合作學(xué)習(xí)的特征____
A.分工合作B.密切配合C.團(tuán)體歷程D.最近發(fā)展區(qū)
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