幼兒園教育教學(xué)工作制度(2)
幼兒園教育教學(xué)工作制度篇四
幼兒園教學(xué)管理制度是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》制定本制度：
一、幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
二、幼兒園必須堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)游戲化原則，在健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，通過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)各種活動(dòng)游戲，使幼兒的知識、技能、情感等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識，杜絕小學(xué)化教育傾向。
三、幼兒教育在面向全體的同時(shí)必須注重個(gè)性差異，對不同年齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒共同進(jìn)步。
四、幼兒教師必須學(xué)會尊重、理解、欣賞、激勵(lì)幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。
五、幼兒園要制定教育教學(xué)管理評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對在游戲設(shè)計(jì)、自制玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
幼兒園教育教學(xué)工作制度篇五
一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理。
幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。
依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn)，再報(bào)市教育委員會主管理部門備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。
1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來制定教育工作計(jì)劃。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會交往等)，讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動(dòng)。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動(dòng)過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒?dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
4、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索;游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。
6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。
7、家長工作。教師應(yīng)主動(dòng)與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實(shí)提高教育效益。 幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動(dòng)競賽名次，活動(dòng)形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。 幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。
五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理
1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。
3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動(dòng)室管理制度。
4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。
七、認(rèn)真加強(qiáng)對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn)，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動(dòng)。
幼兒園教育教學(xué)工作制度篇六
學(xué)習(xí)會議制度
一、學(xué)習(xí)制度
1、政治學(xué)習(xí)：由園長主持，全體職工參加(除帶班人員外)。周四、周五分班次進(jìn)行。內(nèi)容：根據(jù)上級主管部門的要求，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、文件、時(shí)事及形式報(bào)告。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由園長、副園長和保教主任主持：全體教職工參加，周四、周五分班次進(jìn)行。內(nèi)容：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各類人員的專業(yè)理論知識。
二、會議制度
1、全園會：由園長或副園長主持討論。 全體教職工參加。 時(shí)間：每學(xué)期召開3-5次。
2、園務(wù)會：園長主持，副園長參加。工會主席、總務(wù)主任、保教主任、教研組長、財(cái)會人員參加 。時(shí)間：每周一召開例會，遇重大問題臨時(shí)召開。
3、教學(xué)會：由業(yè)務(wù)副園長、保教主任、教研組長主持，園長、全體教師參加。
時(shí)間：每周一次。 內(nèi)容：研究、討論教學(xué)工作中的問題。
4、伙委會：由總務(wù)主任主持。保健醫(yī)生、炊事員、保教人員代表參加。時(shí)間：每月召開一次。 內(nèi)容：研究有關(guān)幼兒伙食問題及改進(jìn)幼兒伙食質(zhì)量。
5、家長會：由各班教師主持。 全園幼兒家長，各班教師參加。 時(shí)間：每學(xué)期兩次。
內(nèi)容：向家長匯報(bào)工作，征求家長意見，宣傳科學(xué)育兒知識及幼兒園的有關(guān)制度和規(guī)定。
三、要求：
1、學(xué)習(xí)會議必須有制度、按時(shí)的召開，不得隨意更改拖延。
2、主持學(xué)習(xí)和會議的負(fù)責(zé)人，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、討論研究的問題和程序事先做好準(zhǔn)備。
3、做好學(xué)習(xí)和會議記錄，保存資料。
4、開會、學(xué)習(xí)做到不遲到，不早退，不無故缺席。
5、開會學(xué)習(xí)時(shí)精神集中，認(rèn)真參加討論，積極發(fā)言，不隨意說話、聊天。
教職工培訓(xùn)制度
一、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。
二、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。
三、堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。
四、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
五、凡取得大?；虮究茖W(xué)歷的教師，幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)。
教科研工作制度
1、重視教科研工作，全體保教人員要積極參與教科研活動(dòng)。
2、設(shè)保教主任1名，教研組長1名，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真開展教科研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有安排、有內(nèi)容、有記錄。
3、周四、周五上午10：00——11：00為集體備課、教研時(shí)間。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論，由保教主任或教研組長組織。
4、每學(xué)年每位教師至少參加一次園內(nèi)公開課。新調(diào)入的教師，一年內(nèi)每學(xué)期需上一節(jié)學(xué)習(xí)課。每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。
5、認(rèn)真撰寫教科研工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教師每學(xué)年要寫出至少一篇有一定質(zhì)量的教育筆記或論文，并積極投稿，爭取在各級各類幼兒教育刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教師每學(xué)期不少于8篇教學(xué)反思的撰寫。
6、幼兒園每學(xué)年組織一次外出取經(jīng)學(xué)習(xí)或請名師來園講課。積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。
7、積極參加學(xué)歷進(jìn)修，積極參加幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動(dòng)，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭學(xué)歷與能力得到同步提高。
園本教研制度
一、以《幼兒園教育綱要》精神為指導(dǎo)，圍繞幼兒園教科研課題、教育領(lǐng)導(dǎo)部門布置的教研任務(wù)以及幼兒園教育教學(xué)疑難問題，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。
二、成立各個(gè)教研組，由組長負(fù)責(zé)制定教研計(jì)劃，有目的、有步驟地開展教學(xué)研究和交流活動(dòng)，做到有問題、有策略、有成效，有記錄、有總結(jié)。
三、每周一次課題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每兩周一次研討活動(dòng)。每月一次全體教師交流分享活動(dòng)。教師個(gè)人根據(jù)研究主題選擇參加相應(yīng)的教研組，研究解決問題的措施和辦法，使教研活動(dòng)更具針對性和實(shí)效性。
四、以教研促教學(xué)。大力抓好教師日常教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。組織好一日教學(xué)活動(dòng)，教好每一個(gè)幼兒，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、每學(xué)期組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)收集資料，作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和個(gè)人專業(yè)成長檔案。
六、定期組織教師、保育員參加省內(nèi)外業(yè)務(wù)觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 開闊視野、吸取信息，將最新最好的方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，加快幼兒園保教質(zhì)量的提升。
七、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，嚴(yán)格教研紀(jì)律，學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄，無特殊情況不得請假。
八、教師每學(xué)期期末寫出專題活動(dòng)反思、經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流。對在各級刊物上發(fā)表或參賽獲獎(jiǎng)的論文案例、論文等，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
課題研究制度
一、課題組各項(xiàng)課題研究的開展應(yīng)在園長、業(yè)務(wù)園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并由業(yè)務(wù)園長監(jiān)督和嚴(yán)格把關(guān)，課題研究實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。
二、開展課題研究應(yīng)是每位教師積極主動(dòng)參與的一項(xiàng)活動(dòng)，每位教師要開展至少一個(gè)項(xiàng)目的課題研究。
三、教師要有目的、有計(jì)劃地開展課題研究，認(rèn)真完成學(xué)期初的開題報(bào)告、實(shí)施階段的記錄、總結(jié)等相關(guān)材料，每學(xué)期或?qū)W年至少有一篇論文或案例等在園部匯編成冊。
四、每周有固定時(shí)間保證活動(dòng)開展，除特殊原因外，組內(nèi)成員應(yīng)按時(shí)參加。
五、每次活動(dòng)前應(yīng)做好事先準(zhǔn)備，保證活動(dòng)如期、有效進(jìn)行。
六、能圍繞課題研究方向組織活動(dòng)，活動(dòng)中要做好書面記錄，記錄規(guī)范，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有議程。
七、課題活動(dòng)中，組內(nèi)成員應(yīng)圍繞課題積極參與，或組織實(shí)施，或研討反思，努力形成濃厚的研討氛圍。
八、根據(jù)階段開展情況，及時(shí)進(jìn)行月階段小結(jié)并計(jì)劃好下一階段的開展工作。
教科研成果交流匯報(bào)制度
1、期初根據(jù)本園實(shí)際確定專題研究項(xiàng)目，制訂研究計(jì)劃和具體措施目標(biāo)，期末寫出質(zhì)量較高的論文，并向全體教師匯報(bào)研究成果。
2、好的經(jīng)驗(yàn)、好的論文要積極向報(bào)刊雜志投稿，擴(kuò)大推廣價(jià)值。
3、要善于總結(jié)，積極積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤寫教育筆記，每月不少于一篇，并定期組織匯報(bào)交流。
4、對在教科研方面取得一定成果的，具有一定理論和實(shí)踐價(jià)值的論文，在市級及其以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，要在全園幼教大會上作交流，并收集在園級論文集中。
教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、為保證教科研工作的順利開展，幼兒園投入一定的資金作為教科研經(jīng)費(fèi)。教科研經(jīng)費(fèi)由以下項(xiàng)目組成：教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi);參加省、市、區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)費(fèi);省、市、區(qū)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)等。
2、教科研經(jīng)費(fèi)的使用范圍：資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、教科研工作津貼、教科研獎(jiǎng)勵(lì)等。
3、教科研成果是指：公開發(fā)表的教育教學(xué)論文、調(diào)查研究報(bào)告、參加國家、省、市、區(qū)征集評選出的優(yōu)秀教案;公開出版的學(xué)術(shù)專著、教材;公開發(fā)表的文藝作品、美術(shù)作品。
4、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照我園各項(xiàng)工作考核獎(jiǎng)懲制度。
備課、聽課制度
一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等，每周至少寫兩篇教學(xué)反思或觀察記錄，每月至少寫兩篇教育筆記。逢雙周星期一上午準(zhǔn)時(shí)將筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。
六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)同意后，方可外出。
八、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽課不少于10次，并認(rèn)真做好記錄和評議工作。
九、園長、保教主任每學(xué)期必須有針對性地下班聽課，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。
幼小銜接制度
1.加強(qiáng)和小學(xué)的聯(lián)系，組織大班教師和小學(xué)教師座談，互相了解幼兒園、小學(xué)教育、教學(xué)及生活情況。
2.大班后期組織幼兒去小學(xué)參觀、聽課，使幼兒初步了解小學(xué)的環(huán)境和小學(xué)的生活。
3. 在幼兒生活習(xí)慣、自理能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有意識地加強(qiáng)培養(yǎng),以適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
4. 大班從學(xué)期初始,有意識調(diào)整幼兒心理,使幼兒產(chǎn)生積極、主動(dòng)的上小學(xué)的良好愿望。
5. 適當(dāng)延長教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，以培養(yǎng)幼兒耐力和注意力。
6. 通過家長會和家訪的形式向家長介紹幼兒入小學(xué)后的準(zhǔn)備(生理、心理),家園合作,幫助幼兒順利、愉快地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
業(yè)務(wù)檔案管理制度
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案工作有關(guān)文件和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，不斷改進(jìn)工作。
二、做好文書材料的整理歸檔工作，收文、發(fā)文登記工作。健全業(yè)務(wù)檔案，教職工業(yè)務(wù)檔案和幼兒檔案，做好各類檔案的收集和歸類整理工作。
三、管理好檔案，切實(shí)做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。
四、嚴(yán)格執(zhí)行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全。
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1.幼兒園管理制度