德育工作管理制度范文
德育工作管理制度范文
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面。學習啦小編為你整理了德育工作管理制度范文，希望你喜歡。
德育工作管理制度范文一
一、成立德育工作領(lǐng)導小組。
德育工作領(lǐng)導小組對德育工作起領(lǐng)導和決策作用。領(lǐng)導小組成員由校長(含副校長)、主任、團委書記、班主任組成。領(lǐng)導小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確各類人員德育工作職責，充分調(diào)動每位德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
1、分管副校長、政教處、教導處、團支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領(lǐng)導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質(zhì)的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應(yīng)協(xié)助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協(xié)助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯(lián)系，建立良好班風，落實中學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優(yōu)先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質(zhì)保量上好品德與生活課、品德與社會課。
2、總務(wù)處、年級組長(教研組長)和團支部在德育工作中起齊抓共管的作用。總務(wù)處履行校園環(huán)境育人的職責，加強校園環(huán)境建設(shè)和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。年級組長(教研組長)要緊密結(jié)合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作
的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。
3、學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調(diào)動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現(xiàn)知識與道德，教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內(nèi)容納入教師崗位職責考核。
政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調(diào)動服務(wù)者育人的積極性，學校要制定有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度。
三、要發(fā)揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。
1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。
2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。
3、要在各學科教學中滲透德育。
4、要加強校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。
5、努力挖掘和建設(shè)德育基地，并開展德育基地參觀活動。
6、從大教育觀的高度，做到家庭、學校、社會“三結(jié)合”的一致性教育，要協(xié)調(diào)一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設(shè)，做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。
四、要面對新世紀的挑戰(zhàn)和新世紀對人才素質(zhì)的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質(zhì)。
1、重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。
2、要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
德育工作管理制度范文二
一、德育工作的領(lǐng)導
1、幼兒園德育工作由園長全面負責，副園長主管，班主任是本班幼兒德育工作第一責任人。
2、建立幼兒園、社區(qū)、家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，爭取社會各方面對幼兒園德育工作的支持。
二、德育工作的形式
1、幼兒園根據(jù)各年級幼兒年齡特點進行教育。
2、各班結(jié)合幼兒園要求和階段特點，定期開展主題活動。
3、各位教師和保育員要把幼兒德育工作滲透到一日活動中去，培養(yǎng)幼兒良好的生活與學習習慣。
4、積極開展德育環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重育人功能。
5、每學期各班組織一至兩次家長會。
三、德育工作的內(nèi)容
1、熱愛祖國教育。如每天做早操、奏國歌、升國旗，全園幼兒立正、行注目禮，并唱起“國歌、國旗，我愛你“的歌曲，結(jié)束時對著國旗敬個禮。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，關(guān)心集體的行為。注意從情感教育入手，同時貫徹“學一點、懂一點、做一點“，力求使教育落到實處。我們要求幼兒來園后先用濕毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗臺，給自然角的種植物澆水，給小金魚、小烏龜喂食，記錄氣象日記，飯后會收拾餐具，活動結(jié)束會整理好用品等。
3、遵守公共秩序教育。平時，我們要求幼兒做到“三輕“：說話輕、走路輕，放下東西也要輕。
4、對幼兒進行愛惜糧食的教育。午餐要求做到“三凈“：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈等。
5、團結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友教育。
6、教育孩子們要“自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做“。如午睡起床要求幼兒自己整理床鋪，中、大班幼兒自己學疊被子，回到教室照著穿衣鏡，自己整理衣服，翻好領(lǐng)子等。
四、德育工作的方法
1、訂計劃，勤檢查，多評比，善總結(jié)。
2、樹榜樣，立典型，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分類要求。
3、啟發(fā)引導，多鼓勵，少批評。
4、實事求是，說實話，辦實事。
5、堅持原則，不姑息遷就。
6、深入調(diào)查，重視研究，聽取意見，改進方法。
德育工作管理制度范文三
為加強中小學德育德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。
一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。
二、中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質(zhì)教育。
三、中小學德育工作要從本地實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學德育體系。
四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強領(lǐng)導和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導具體抓。中小學校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結(jié)評比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費、場所和設(shè)施。各級督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結(jié)表彰會。
五。各級各學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區(qū)都要建設(shè)一個縣、區(qū)教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展潮州時代精神的學習踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環(huán)境建設(shè)“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創(chuàng)設(shè)良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。
六、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優(yōu)良校風的形成。
七、建立教育、管理、防范機制，預(yù)防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。
八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)社會生活的能力。
九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優(yōu)秀德育論文活動。
十、深化師德教育，加強德育隊伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業(yè)道德活動。十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。
十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護青少年健康成長。
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