兒童常見的心理問題
兒童常見的心理問題
日常生活中，不可忽略的兒童身上有很多不好的心理問題，作為家長和老師的我們應(yīng)該怎么辦呢?學(xué)習(xí)啦小編就兒童常見的心理問題及如何應(yīng)對寫在下文，希望我們能更加了解孩子并且?guī)椭⒆涌朔和Ｒ姷男睦韱栴}。
兒童常見的心理問題有哪些
1.恐懼癥。
兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見慣，但是這種恐懼若持續(xù)不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過去可怕的經(jīng)驗所引起-如突來的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等;其二，恐懼可能是焦慮的代替品;其三是社會學(xué)習(xí)而來。
2.兒童抑郁癥。
典型的抑郁癥表現(xiàn)為，當(dāng)令人高興的事發(fā)生時，病人仍然沒有積極的反應(yīng)。除了情緒反應(yīng)之外，非典型的抑郁癥還需包括其他表現(xiàn)，如增加胃口、增長體重、增加睡眠和行動遲緩。例如，典型的抑郁癥有普遍失眠的表現(xiàn)，而非典型的抑郁癥表現(xiàn)正好相反，這些孩子睡覺的時間比普通孩子更長。
3.注意力不集中。
主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，譬如上課、做作業(yè)時多動，注意力不集中。自控能力比較差，不聽老師的指揮。
解決方法：對注意力不集中的孩子，要讓他們多做旋轉(zhuǎn)性的運動。很多這類孩子坐過山車、海盜船之類的旋轉(zhuǎn)性刺激運動都沒太大感覺，從來都轉(zhuǎn)不暈，這是因為他注意力不集中，先天平衡功能遲鈍，處于那么暈的環(huán)境中也不知道，所以經(jīng)常上課的時候像無頭蒼蠅，老師都拍桌子了他也不知道。所以這樣的孩子就要讓他多做旋轉(zhuǎn)運動，轉(zhuǎn)暈了，腦袋就開竅了。
4.性格不合群。
首先體現(xiàn)為膽小，上了幼兒園不適應(yīng)，上課不敢發(fā)言，經(jīng)常被打，但又不敢喊人。另一種體現(xiàn)則相反，就是愛打人、撓人、咬人。
解決方法：對于膽子小的孩子，就讓他經(jīng)常去蹦床，以鍛煉膽量。對于愛打人的小朋友，就要讓他們多練習(xí)擠壓式觸覺。打人是因為他有皮膚饑渴癥，在尋求一種壓力，因此很多愛打人的孩子，其實在你打他幾下后，他就不打人了，身上舒服了。因此，可以通過游泳運動，讓水的壓力來擠壓他，還可以多給他擁抱。洗完澡以后拿毛巾把他卷起來，卷完后壓他一下，這叫擠壓式觸覺訓(xùn)練，把他的壓力給他傳進去。
5.語言問題。
語言問題上有兩個極端，一是到年齡了不說話，譬如兩歲半了還不說話，要不然就是話多，不聽別人的話，自己喋喋不休地說。還有就是抽動癥，不停眨眼睛，聳鼻子。
解決方法：這些表現(xiàn)都與身體協(xié)調(diào)性不夠好有關(guān)。身體協(xié)調(diào)性就是大腦對自己所有肌肉的感覺傳遞進來，然后再指揮他去及時行動。而有這些特征的孩子需要多訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。
6.缺乏責(zé)任心。
缺乏責(zé)任心：讓孩子叫人，他偏偏不愿意叫人。
解決方法：面對這種情況，可以刻意忽略他的存在，故意讓客人不理他，這時候孩子往往就會著急，他就會主動地叫阿姨好，叔叔好。這是因為孩子也有被關(guān)注的需要。這種需要，要讓他體會到，他要是不給別人尊重，別人也不會給他尊重。這份責(zé)任感的培養(yǎng)，一定要從小開始賦予他，讓孩子大約從五歲開始承擔(dān)家務(wù)，選定一個酬勞標(biāo)準(zhǔn)，比方說拖地板給一塊錢，倒垃圾給一毛錢。從六歲開始讓他學(xué)會上鬧鐘，上學(xué)以后鬧鐘響了，他要負責(zé)把大的家叫起來，他要不叫家長就一直躺著，讓他感覺到大家都指望著他叫起床，以此增添他的責(zé)任心。
7.分離性焦慮。
分離性焦慮是指6歲以下的兒童，在與家人，尤其是母親分離時，出現(xiàn)的極度焦慮反應(yīng)。男女兒童均可得病，與患兒的個性弱點和對母親的過分依戀有關(guān)。分離焦慮是孩子入園期時最常見的心理障礙。
8.神經(jīng)性嘔吐。
神經(jīng)性嘔吐指一種反復(fù)的餐后嘔吐，但不影響食欲、體重的心理疾病。常常具有癔癥性格，自我中心、暗示性強，往往在明顯的心理因素作用下發(fā)病，以女孩為多見。
兒童常見的心理問題分類
一般性的問題
如：口吃、尿床、逃學(xué)、不吃飯、說謊、好動等;特殊性的問題
如：自閉癥、適應(yīng)障礙、癲癇、兒童期精神分裂癥等。
兒童疾病類問題
如：自閉癥典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強烈，他們同時會固執(zhí)的愛聽某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動作及想法。
日常生活中，他對物的興趣比對人來得高，有時甚至?xí)讶说闹w當(dāng)成物體來玩;玩的時候，常常會有一些重覆且節(jié)奏性的動作;對於喜歡的東西相當(dāng)執(zhí)著且一成不變。活動量過大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話多、手勢多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時會認(rèn)為這些孩子是故意搗蛋的。一般而言，這些孩子的特征有：注意力難以集中、肌肉協(xié)調(diào)不良、缺乏抑制力、挫折容忍度偏低、情緒不穩(wěn)易發(fā)怒、過度敏感。兒童過度好動的可能原因有三種：一是家庭壓力太大、二是輕微的腦部受損、另一種是天生就屬於活動型的孩子。
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