四川教育公共基礎(chǔ)知識題庫以及答案
四川教育公共基礎(chǔ)知識題庫以及答案
公共基礎(chǔ)知識試題練習(xí)的重要性不亞于知識復(fù)習(xí)，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于四川教育公共基礎(chǔ)知識題庫及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
四川教育公共基礎(chǔ)知識題庫及答案(一)
1、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有( )。
A、一定的幫助 B、較弱的影響
C、間接的影響 D、直接的影響
答案：D
2、人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或( )。
A、感情關(guān)系 B、心理距離
C、友誼關(guān)系 D、互助關(guān)系
答案：B
3、班級里學(xué)習(xí)成績差生和后進(jìn)生有問題行為，學(xué)生( )。
A、也全都有問題行為 B、沒有問題行為
C、只有問題行為萌芽 D、也有問題行為
答案：D
4、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是( )。
A、課堂情境 B、課堂結(jié)構(gòu)
C、課堂形勢 D、課堂教學(xué)
答案：B
5、為了減少誤差，測驗(yàn)在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套( )。
A、嚴(yán)格規(guī)則 B、系統(tǒng)規(guī)則
C、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則 D、系統(tǒng)程序
答案：D
四川教育公共基礎(chǔ)知識題庫及答案(二)
1、1903年，在美國出版本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是( )。
A、桑代克 B、斯金納 C、華生 D、布魯納
答案：A
2、提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是( )。
A、蘇聯(lián)心理學(xué)家 B、美國心理學(xué)家
C、俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家 D、英國醫(yī)生
答案：C
3、心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的( )。
A、社會適應(yīng) B、社會化人格
C、精神面貌 D、精神狀態(tài)
答案：A
4、任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的( )。
A、各種智力活動 B、各種子目標(biāo)
C、各種課堂行為 D、教學(xué)階段
答案：B
5、在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是( )。
A、教學(xué)程序 B、教學(xué)過程
C、教學(xué)事項(xiàng) D、教學(xué)方法
答案：C
四川教育公共基礎(chǔ)知識題庫及答案(三)
1、長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致( )。
A、興趣形成 B、自發(fā)復(fù)習(xí)
C、過度學(xué)習(xí) D、疲勞和厭煩
答案：D
2、課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和( )。
A、教室的布置 B、教師的行為表現(xiàn)
C、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 D、學(xué)生座位的分配
答案：D
3、教師自編測驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y驗(yàn)，是為( )。
A、教育目的服務(wù)的 B、教師和學(xué)生服務(wù)的
C、特定的教學(xué)服務(wù)的 D、當(dāng)前工作服務(wù)的
答案：C
4、吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的( )。
A、人際關(guān)系 B、對立統(tǒng)一關(guān)系
C、心理互動過程 D、人與人的矛盾
答案：A
5、集體則是群體發(fā)展的( )。
A、最終結(jié)果 B、中間環(huán)節(jié) C、目標(biāo) D、階段
答案：D
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