教師專用教育公共基礎(chǔ)知識試題及答案(2)
教師專用教育公共基礎(chǔ)知識試題及答案
教師專用教育公共基礎(chǔ)知識試題(二)
1、提出“教育即生活”“教育即成長”“教育即經(jīng)驗的改造”的美國作家是( )。
A、赫欽斯 B、赫爾巴特 C、洛克 D、杜威
2、將所有解決問題的可能方案全部列舉出來，逐一嘗試，雖可保證解決問題，但效率不高的解決問題方式是( )。
A、研究式 B、探索式 C、啟發(fā)式 D、算法式
3、通過集體討論使思維碰撞，迸出火花達到集思廣益的目的，這種思維訓練方法稱為：( )。
A、討論法 B、頭腦風暴法 C、啟發(fā)法 D、用途擴散法
4、現(xiàn)代教育的本體功能有( )。
A、促進生產(chǎn)發(fā)展
B、推動社會制度進步
C、加速年輕一代的身心發(fā)展和社會化進程
D、傳遞和繼承人類精神文明
E、選擇經(jīng)驗和人才
5、小明兩歲半就學會正確使用“你”、“我”、“他”三個代詞進行言語交流，按加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的學習是( )。
A、言語信息 B、智慧技能 C、認知策略 D、態(tài)度
6、課程計劃的基本內(nèi)容有( )
A、學科設(shè)置 B、學科順序 C、課時分配 D、教學計劃
E、學年與周學時安排
7、記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學習過程。(判斷題)
8、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收學費、雜費、住宿費。(判斷題)
9、教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾，這個是社會矛盾在德育過程中的基本反映。(判斷題)
10、表揚的效果往往比批評的效果要好些，所以教師不要經(jīng)常批評學生。(判斷題)
教師專用教育公共基礎(chǔ)知識試題正確答案及解析
1、【答案】D。
2、【答案】D。
3、【答案】B。
4、【答案】CDE。解析：教育的本體功能是指教育自身直接具有的功能，或者稱為教育自身的職責和能力。包括加速人的身心發(fā)展和社會化進程;傳遞和繼承人類的精神文明;選擇經(jīng)驗和人才。
5、【答案】B。解析：能正確使用三個人稱代詞，說明兒童能對三個代詞所指稱的事物正確歸類，即兒童以概念形式掌握了“你我他”，屬于加涅的智慧技能的一種。
6、【答案】ABCD。解析：課程計劃的基本內(nèi)容包括：教學科目的設(shè)置;學科順序;課時分配;學年編制與學周安排。
7、【答案】×。解析：記憶電話號碼和外語單詞屬系列學習，系列學習要求被試根據(jù)材料呈現(xiàn)順序回憶。背詩詞、電話號碼和數(shù)學公式必須記住順序。記憶同學名字可不限順序，屬自由回憶學習。記住省名和省會名屬配對聯(lián)想學習。
8、【答案】×。解析：《中華人民共和國義務教育》第二條規(guī)定：義務教育是統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是必須予以的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。
9、【答案】√。解析：德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。
10、【答案】×。解析：獎勵和懲罰對于學生良好行為的形成都有幫助，關(guān)鍵是要合理的利用好獎懲。
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