《地震來了怎么辦》教學設計
《地震來了怎么辦》教學設計
強烈的地震災害以其突發(fā)性給社會經(jīng)濟發(fā)展、人類生存安全和社會穩(wěn)定帶來毀滅性的破壞，地震來了怎么辦呢？地震來了怎么辦教案如何設計呢？下面是學習啦小編整理的地震來了怎么辦教案，歡迎閱讀。
篇1：地震來了怎么辦教案
活動目標
1、幫助幼兒了解一些簡單的地震知識。
2、教育幼兒在發(fā)生地震時不慌張，初步掌握發(fā)生地震時的一些自救方法。
活動準備
1、有關地震知識的課件(汶川、玉樹地震的新聞及關于地震知識的錄像、圖片、地震自救的幻燈片等)
2、一段緊張的音樂。
3、幼兒曾經(jīng)在電視或書上看過關于地震的報道。
活動過程
1、播放汶川、玉樹地震的新聞，引起幼兒的興趣及注意力。
(1)剛才新聞里說了什么?
(2)哪兒發(fā)生了地震?
(3)地震時，地面會怎么樣?
教師小結(jié)：剛才錄像中那樣的地面劇烈震動、搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見但是危害卻很大的一種自然災害。
2、出示圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
(1)教師逐一出示圖片，通過提問。引導幼兒理解圖片內(nèi)容。
(2)小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭曲斷裂，汽車被砸扁了。房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也會受到威脅，有的人被壓在房屋、石頭、磚塊下面，等待救援;被救出來的人也無家可歸，只能先暫時住在帳篷里。
3、播放地震形成的錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。
我們地求的表面叫地殼，地殼不是靜止不動的。它像一個頑皮的孩子，總是在不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層經(jīng)受不住力的沖擊，就發(fā)生斷開，于是出現(xiàn)了地震。
4、集體討論，讓幼兒學會自救的方法。
(1)地震這么可怕，如果發(fā)生地震，什么地方是最安全的?
(2)發(fā)生地震了，什么地方是不安全的?
(3)發(fā)生地震時，應該怎么辦?
(4)萬一你被壓住了，你怎么辦?
(5)觀看幻燈片，讓幼兒了解地震時應該怎么做。
小結(jié)：為了自己人身安全，請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好善，避開危險之處;在發(fā)生地震時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通告，要讓出道路的中間部分;避驗證時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
5、游戲《地震來了》。
(1)帶領幼兒進入布置好的場地。
(2)播放一段緊張的音樂，教師說聲“地震來了”，孩子們開始有序疏散。
篇2：地震來了怎么辦教案
一、教學目標：
1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識。
2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。
二、教學準備
教師準備： 有關地震的圖文或視頻資料;地震發(fā)生后正確自救、自護或逃生的方法視頻;進行逃生、自救演習的相關工具和用
品。
學生準備：收集一些地震前兆的資料;配合模擬及演練活動進行道具和材料的準備。
三、教材分析
教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認識地震災害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學生形成初步的防震意識，教育學生在平時的生活中就要隨時做好防震準備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護技能與方法，學生在地震災害中保護生命安全。 第一課時，
一、 感受地震危害
1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元(當時美元與人民幣匯率1：1、76)，人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。
2、教師引導：“2008年5月12日14時28
分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373577人，受災4 569人。“同時并播放汶川地震時的視頻。
3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。
4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢?通過本課的學習將幫助你解決這些問題。
二、了解地震或災害來臨的征兆
1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個勁的往上跳;在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了;公雞不進窩，哪里高就往那呆;貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的準備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時，我們?nèi)?口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”
2、提示引導：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)?”
學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。”
3、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢?結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”
4、教師根據(jù)學生介紹進行提煉。
(1)地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。
(2)生物異常。
一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異?，F(xiàn)象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。
(3)氣象物理異常變化。
大地會出現(xiàn)地聲，地光;天空會出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。
(4)除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教師引導：“當?shù)卣饋砼R時，我們該怎樣保護自己呢?”
2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：
(1)正在學校上課;
(2)正在五樓自己的家中;
(3)正在平房屋子中;
(4)正在郊外游玩;
(5)正在行駛的電汽車內(nèi);
(6)正在電影院;
(7)在人多擁擠處;
(8)在地鐵中;
(9)在地下室。
3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。
4、教師教導學生進行交流：
(1)不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
(2)住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結(jié)識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。
(3)在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。
(4)在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。
(5)發(fā)生地震和火災時，千萬不能使用電梯。
(6)在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電;另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。
5、教給學生一些地震防護口訣：
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。
強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。
6、要求學生記住口訣并與家人和朋友分享。
第二課時
一、 逃生模擬演習
1、教師引言：“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護的知識和方法，接下來我們就來演習一下。當?shù)卣饋砼R時，如果我們正在教室上課，應該怎樣正確、迅速地逃生呢?大家一起商量一個逃生方案演練一下。”
2、 教師播放有關地震逃生步驟的視頻，供學生學習和參考。
3、學生分組制定逃生方案，然后在全班進行交流統(tǒng)一。
4、模擬演習。
(1)當?shù)卣鸢l(fā)生時，應在第一時間迅速離開教室，在老師的安排下，第一、二組前門出，左邊樓梯下，三、四組后出門，有樓梯下，注意秩序，千萬不能堵住教室門口。
(2) 來不及出門的學生應當躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護自己的頭部。
5、 演習結(jié)束，學生交流演習的收獲和體會。
二、自救與自護
1、教師承接上面的演練，引導學生思考：“剛才同學們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班里的小剛同學由于沒有及時逃生被埋在廢墟中，他應該怎么自救?”
2、請學生回答，教師結(jié)合教材內(nèi)容補充歸納。
應先設法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。
教師：“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎?是因為他本來已逃出房間，但是想到自己心愛的學習機沒有拿就立即回教室去取，結(jié)果困在里面了。大家說說遇到這種情況我們應該怎么辦。”
學生交流認識，教師總結(jié)“災難面前，生命安全是最重要的，千萬不要因貪戀財務而危及生命。”
3.教師繼續(xù)引導：“地震結(jié)束，很多同學都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經(jīng)安全的同學可以做什么?”
在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。
三.震后注意事項
1.教師提示：“地震發(fā)生過后，經(jīng)常會帶來一些次生災害，所以當?shù)卣馂暮ζ较⑦^后，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關部門積極預防其他災害或疾病等的危害。”
2.補充介紹地震次生災害的知識，引導學生共同探討教材關于地震災后的注意事項的內(nèi)容。
四.課堂小結(jié)地震災害威脅著人們的生命財產(chǎn)安全。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協(xié)力共同抗震救災也大大減輕了災難給我們造成的創(chuàng)傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學也獻出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援啊!
教學后記
篇3：地震來了怎么辦教案
一：今昔對比，觸發(fā)情感
1：同學們，今天老師要帶大家去一個美麗的地方。請看屏幕。
2：播放課件。
教師解說：
這兒被高山環(huán)抱，翠綠覆蓋，處處盛開著奇花異草，澗水縱橫、云霧纏繞，高山湖泊令人陶醉。這兒既是“中國民族民間藝術之鄉(xiāng)——羌繡之鄉(xiāng)”，也是大熊貓的故鄉(xiāng)，又被稱為“天府之國”，知道這是哪里嗎?生：四川。師：多么美麗的天府之國啊，可是在2008年5月12日14時28分一場災難悄然而至。(放視頻)
同學們，看到這里你一定有許多話想說，你想說什么呢?
學生談感受
4：小結(jié)：是啊，地震帶來的危害太大了，所以啊，我們要學習一些地震知識，這樣就會使我們在地震來臨時，能夠有效地保護好自己，最大限度地減少地震所造成的損失。
這節(jié)課就讓我們學習地震來了怎么辦?(板貼課題)
5、引導學生提出問題，確定本課的中心問題
師：看過視頻以后，關于地震，你想了解哪些問題?
學生提出問題：(教師板書學生的問題)
地震是怎樣回事?地震前兆?„„
師：同學們很善于動腦思考，提的問題很有價值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。
二：整理匯報資料，了解陣前預兆。
1：首先讓我們了解地震到底是怎么回事?地震發(fā)生前有哪些前兆呢? 課前已經(jīng)布置同學們研究了這兩個問題，并搜集了相關資料，誰想給大家匯報一下?(先地震怎么回事)
生1：
師：你搜集的很詳細，其他同學有補充嗎?
生2：
師評價，那些同學研究了地震前兆，來匯報一下?
生：地下水會有異常(師評)
生：動物會有異常(師評)
生：植物會有異常(師評)
師：我們了解了一些關于地震前的種種征兆，對我們觀察地震會有幫助。但是啊，有些現(xiàn)象并不一定都是地震的前兆，因此一旦發(fā)現(xiàn)異常的自然現(xiàn)象，不要輕易做出馬上會發(fā)生地震的結(jié)論，更不要驚慌失措，而應讓專業(yè)人員調(diào)查核實弄清事情的真相。
三、我們應做好哪些防震準備以預防不測呢?
孩子們，雖然大自然能給我們許多警示，但是災難又是無情的，它總在人們措手不及時，突然襲來。所以做好防備工作很有必要，我們應做好哪些防震準備呢?(直接讓孩子起來說)
1、
2、
3、還要準備一些物品。那你覺得我們應該準備哪些必要的物品呢?水、食物、少量藥品、繩子、手電筒、哨子、毛巾..大家的意見非常好，老師就把這些物品放在了一起整理成了一個地震應急備用箱。里面除了大家講到的，我還準備了„„請同學們看一看，我們可以把它放在我們經(jīng)常呆的地方。
四：參與多種活動，學習應對辦法。
1：同學們，你們知道嗎?據(jù)統(tǒng)計，一場可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動到房屋倒塌平均只有12秒的時間，這短短的12秒，就是我們保存生命的最關鍵的時刻?？墒牵@時候，我們或許正在上課，或許集會，或許正在室外活動，或許正在商場或進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，面對這樣的情況，我們應該怎樣避震? 1：有同學馬上舉手。
師：看來同學們課前已經(jīng)搜集了資料或已經(jīng)閱讀了課本內(nèi)容，這樣吧，小組同學先來交流一下，一會我們再匯報。在交流之前，老師還有幾點提示，請看屏幕。 溫馨提示：
1、利用搜集的資料或參考課本40、41頁的內(nèi)容，小 組內(nèi)同學進行學習，交流。
2、重點選定一方面進行研究、匯報。
3、完成記錄表
2.師：好，開始吧。
同學交流發(fā)言。
3：考考你
通過剛才合作學習，我們知道了許多避震方法。下面老師要考考你，看看這些同學的避震方法你認為是否恰當?為什么?(出示圖片，判斷)
真不錯，好，我們再來看看這位地震專家提醒我們注意些什么呢。(播放視頻，學生觀看)
4：避震模擬練習。
(1) 我們學習了一些避震的方法，現(xiàn)在考驗你們的關鍵時刻到了，請你運用我
們剛才學到的應對地震的方法，來一次生死大考驗， 當警報響起時，一場可怕地8級大地震就要爆發(fā)了，現(xiàn)在請同學們仔細觀察我們所處的環(huán)境，想出應對地震的辦法。孩子們，準備好了嗎?
生：準備好了。
師：3,2,1。。。警報聲響起，教師拍照。(把照片放到電腦上)
(2) 評價：現(xiàn)在安全了，可以回到自己的座位上，剛才演習的一幕老師拍攝了
下來，下面我們看一看，對剛才的表現(xiàn)做出評價。
(3) 回放模擬場景，學生做評價。
通過剛才的地震演練，同學們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了正確的做法，相信下一次演練你會做得更棒。
孩子們，災難無情人有情，汶川地震了，牽動了無數(shù)人的心，一方有難，八方支援，汶川人民在政府和全國人民支持和幫助下又勇敢的站起來了，看(課件)
這節(jié)課我們一起探究了地震這種自然現(xiàn)象，課下請同學們制定一份學校地震演練計劃。
看了地震來了怎么辦教案的人還看了：