地震防范從小學(xué)生開(kāi)始，提高防震、避震的安全意識(shí)，地震時(shí)怎么辦教案如何設(shè)計(jì)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的地震時(shí)怎么辦教案，歡迎閱讀。

　　篇1：地震時(shí)怎么辦教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　四年級(jí)上冊(cè)第九課37—41頁(yè)內(nèi)容

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí)，明確地震等知識(shí)，明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識(shí)。

　　2.初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

　　3.初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所及日常生活中常用的防震方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備： 有關(guān)地震的圖文資料;地震發(fā)生時(shí)正確自救、自護(hù)或逃生的方法圖

　　片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于地震的資料。

　　第一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1.同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方，這是個(gè)我們?nèi)珖?guó)人民都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的地方-四川汶川，請(qǐng)看屏幕。

　　2播放課件

　　教師解說(shuō)：這兒群山環(huán)抱，翠綠覆蓋，處處盛開(kāi)著奇花異草，澗水縱橫、云霧纏繞，棲息著異獸珍禽。這兒是羌繡之鄉(xiāng)，也是大熊貓的故鄉(xiāng)，可是，在2008年5月12日，一場(chǎng)可怕地大地震，轉(zhuǎn)眼間把這個(gè)人間天堂變成了一片廢墟。不光汶川，1976年7月28日凌晨3時(shí)42分，唐山市的上空電光閃閃、驚雷震蕩，在強(qiáng)烈的搖撼中這座百萬(wàn)人口的工業(yè)城市頃刻間被夷為平地!

　　3.同學(xué)們，看到這里你一定有許多話想說(shuō)，你想說(shuō)什么呢?

　　學(xué)生談感受。

　　4.師：地震帶來(lái)的危害太大了，因此，我們要學(xué)習(xí)一些地震知識(shí)，最大限度地減少地震所造成的損失。 這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第9課 地震來(lái)了怎么辦?(板書課題)齊讀

　　二、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，確定本課的中心問(wèn)題

　　師：確實(shí)，地震給人類帶來(lái)了很大的災(zāi)難。關(guān)于地震你想了解哪些問(wèn)題?

　　學(xué)生提出問(wèn)題：(教師板書學(xué)生的問(wèn)題)

　　地震是怎樣回事?地震前兆?預(yù)防?避震?自救?……

　　師：同學(xué)們提的問(wèn)題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來(lái)研究這些問(wèn)題。

　　三、整理匯報(bào)資料，了解陣前預(yù)兆。

　　1.那地震到底是怎么回事?地震發(fā)生前有哪些前兆呢? 課前我們已經(jīng)根據(jù)興趣進(jìn)行了分組并搜集了不少資料，下面我們以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀 相關(guān)資料，把你認(rèn)為有意義，有價(jià)值的內(nèi)容小組進(jìn)行交流討論，看哪個(gè)組學(xué)的最認(rèn)真，交流的最充分，匯報(bào)最精彩。

　　2.小組學(xué)習(xí)，交流。

　　3.小組匯報(bào)，補(bǔ)充。

　　預(yù)設(shè)：(1)我們小組研究的是： 地震到底是怎么回事?

　　課件出示：地震就是地球內(nèi)部突然運(yùn)動(dòng)，引起地球表面的振動(dòng)，他是一種自然現(xiàn)象。全球平均每年約發(fā)生500萬(wàn)次地震。其中，人們感受到的約5萬(wàn)次，造成破壞的約1000次，7級(jí)以上強(qiáng)烈地震約18次。

　　(2)我們研究的是地震前兆-地下水的異常。課件出示：

　　(3)我們研究的是地震前兆-動(dòng)物的異常。課件出示：

　　(4)我們主要找了些民間諺語(yǔ)，我給大家讀一讀。誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充

　　師：記住這些諺語(yǔ)，對(duì)我們觀察地震會(huì)有很大幫助，印象會(huì)更深刻。

　　4.我們了解了一些關(guān)于地震前的種種征兆，但是，有些現(xiàn)象并不一定都是地震的前兆，因此一旦發(fā)現(xiàn)異常的自然現(xiàn)象，不要輕易做出馬上發(fā)生會(huì)地震的結(jié)論，更不要驚慌失措，而應(yīng)當(dāng)弄清楚異常現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)情況，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向地震部門或政府部門報(bào)告，讓地震部門的專業(yè)人員調(diào)查核實(shí)弄清事情的真相。

　　四、我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備以預(yù)防不測(cè)呢?

　　大自然能給我們?cè)S多警示，但是災(zāi)難又是無(wú)情的，它總在人們措手不及時(shí)，悄然而至。我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備以預(yù)防不測(cè)呢?

　　1.先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)我們來(lái)交流。

　　2.交流：

　　預(yù)設(shè)：檢查和加固住房，加固睡床。

　　把牢固的家具下騰空已被震時(shí)藏身。

　　易燃易爆和有毒物品防災(zāi)安全的地方。

　　清理雜物，讓門口、樓道暢通。

　　把墻上的懸掛物取下或固定，防止掉下來(lái)傷人。

　　家具物品擺放重在下，輕在上。

　　準(zhǔn)備好必要的防震物品、食品。

　　進(jìn)行家庭防震演習(xí)

　　3.那你覺(jué)得我們應(yīng)該準(zhǔn)備哪些必要的物品呢?水、食物、少量藥品、繩子、手電筒、哨子、毛巾......大家的意見(jiàn)非常好，老師就把這些物品放在了一起整理成了一個(gè)地震應(yīng)急備用箱。我們可以把它放在我們經(jīng)常呆的地方。

　　五、參與多種活動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)辦法。

　　1.同學(xué)們，你們是否知道?一場(chǎng)可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動(dòng)到房屋倒塌平均只有12秒的時(shí)間，這短短的12秒，就是我們保存生命的最關(guān)鍵的時(shí)刻。這時(shí)候，我們或許正在上課，或許集會(huì)，或許正在室外活動(dòng)，或許正在商場(chǎng)影院，面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該怎樣避震?

　　2. 小組先閱讀課文中40-41業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)不同的情況，小組內(nèi)再交流一下，一會(huì)我們來(lái)討論

　　同學(xué)交流發(fā)言。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)判斷以下做法對(duì)嗎?課件出示：

　　通過(guò)同學(xué)們的表現(xiàn)，可以看出大家都能學(xué)會(huì)了基本的應(yīng)對(duì)地震方法，那震后如何自救互救呢?下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　六、鞏固應(yīng)用，拓展提高。

　　課后，同學(xué)們根據(jù)自己家的情況，制定家庭防震計(jì)劃。

　　篇2：地震時(shí)怎么辦教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解地震有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。

　　3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、泡沫板。

　　急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情景導(dǎo)入

　　1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

　　小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。 地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了!

　　(二)地震來(lái)了怎么辦

　　1.如果地震發(fā)生在我們身邊，怎么辦?

　　2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，情幼兒判斷誰(shuí)做的好，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

　　如果在這個(gè)教師發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小朋友照顧地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)標(biāo)志。

　　小結(jié)幼兒躲得情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑是應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿著墻角跑，保護(hù)頭部。)可以用什么來(lái)保護(hù)我們的頭?

　　小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人是喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲鼓、尋找食物、想辦法自救)

　　小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。

　　(三)地震的預(yù)防

　　1.日本是一個(gè)多地震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)把你們的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上用場(chǎng)嗎?收音機(jī)也能幫到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

　　小結(jié)：有了急救箱的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們度過(guò)難關(guān)了。

　　2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好啊!但是我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

　　小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。

　　篇3：地震時(shí)怎么辦教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

　　”請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

　　2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

　　小結(jié)：“剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火„„但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

　　3.請(qǐng)幼兒看錄像。

　　”前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

　　看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

　　小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　4.幼兒操作

　　”請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上”?”號(hào)。

　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。”