自然科學是關(guān)于自然界的物質(zhì)現(xiàn)象及其運動規(guī)律的知識體系。它把自然界劃分為不同的研究領(lǐng)域或?qū)哟危珠T別類地研究各個領(lǐng)域或?qū)哟蔚奈镔|(zhì)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其運動規(guī)律，形成各科的系統(tǒng)知識，以此構(gòu)成整個自然科學的知識體系。

　　自然科學是人類認識自然的智慧結(jié)晶，是系統(tǒng)化了的理性認識，以概念、公式、定理、定律等構(gòu)成其理論體系。自然科學的理論是經(jīng)過實踐檢驗的，具有客觀真理性;它是一種社會意識形式，但不同于文學、藝術(shù)、宗教、哲學、法律、道德等意識形式。它所反映的是關(guān)于自然界的物質(zhì)現(xiàn)象及其運動規(guī)律的客觀真理，具有超民族性、超階級性和歷史繼承性;在階級社會中，由誰來研究、掌握、運用自然科學，往往帶上階級的烙印。自然科學不是社會上層建筑，而是生產(chǎn)力，是知識形態(tài)的生產(chǎn)力，通過教育和技術(shù)發(fā)明等途徑可轉(zhuǎn)入生產(chǎn)力的三個要素，并入生產(chǎn)過程，成為直接的生產(chǎn)力;隨著生產(chǎn)水平的提高，自然科學的因素在生產(chǎn)力中所占的地位越來越重要，成為“第一生產(chǎn)力”;自然科學推動生產(chǎn)力的發(fā)展最終引起生產(chǎn)關(guān)系的變革，導致社會革命，成為最高意義上的革命力量。人類的科學活動源于生產(chǎn)實踐，自然科學的發(fā)生和發(fā)展的根本動力是社會生產(chǎn)，同時受著社會政治、經(jīng)濟、思想，文化以及自然科學內(nèi)部矛盾運動的制約。

　　有些電池能反復(fù)充電、放電，人們把這類電池稱作蓄電池，又叫做二次電池。蓄電池并非直接能儲藏電，因為電是電子的定向流動，而大量的電子是無法像普通物件一般儲存在倉庫里的。蓄電池之所以能“蓄電”，是把外界的電能用來促使電池內(nèi)部發(fā)生化學反應(yīng)，把電能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來;使用電池時，電池內(nèi)部又進行逆向的化學反應(yīng)，把儲存的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。這種可逆的變化可反復(fù)多次進行，蓄電池也就可以反復(fù)充電使用了。蓄電池的種類很多，較常見的是鉛蓄電池，它常常用在汽車上。目前在通信、家電上用得較多的是小型的全封閉蓄電池，如鎳鎘電池、鎳氫電池、鋰電池等。

　　小 資 料:

　　格拉夫發(fā)生器

　　1931 年，美國馬薩諸塞州技術(shù)學院的學生格拉夫發(fā)明了一種在很高的電壓下產(chǎn)生靜電的裝置。這個發(fā)生器有一個移動的絕緣板，通過轉(zhuǎn)軸在一個空心的金屬球表面積累靜電荷。這個球體的電勢能達到幾百萬伏，不過，它所產(chǎn)生的電流卻是固定并很低的。

　　最早的電流

　　公元1831 年，麥克·法拉第最早制造出電流。他準備了一個金屬線圈，然后拿一塊磁鐵，一會兒移進一會兒移出。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這使電流開始在線圈里流動。這是一個很重要的發(fā)現(xiàn)，人們因此而發(fā)明了發(fā)電機。今天需要的電，大都仍用發(fā)電機來發(fā)電;而且， 我們現(xiàn)在的許多生活方式，都是以法拉第的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。