育兒知識(shí)是涵蓋孩子各年齡段在育兒時(shí)遇到的各方面問題所需要的知識(shí)，是對(duì)新生嬰兒更好的照顧，更好的呵護(hù)所需要學(xué)的一種知識(shí)。因?yàn)槊總€(gè)不同月齡的寶寶的生理及心理都有不同的特點(diǎn)需要不同的呵護(hù)及教育方式。從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。

　　在中國的傳統(tǒng)教育中，特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是孝順、聽話。孩子對(duì)于父母的話要言聽計(jì)從，決不允許與父母拌嘴、爭辯，否則就是忤逆父母、大逆不道?？呻S著觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在更注重孩子的自我意識(shí)，提倡孩子自己獨(dú)立的思考能力。更有甚者，德國專家提出，孩子頂嘴是好事兒!這種觀點(diǎn)，各位家長你們都接受嗎?

　　會(huì)頂嘴的孩子更自信

　　德國兒童心理學(xué)家專家認(rèn)為，能夠同父母進(jìn)行真正爭辯的兒童，在以后會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和合群。漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯博士證實(shí)：“隔代人之間的爭辯，對(duì)于下一代來說，是走上成人之路的重要一步。”這位心理學(xué)家還談到爭論的一些重要之處。

　　1.有助于找到界限

　　“等我們吃完了再去搭積木”，媽媽勸兒子果果。果果生氣地把椅子往后一推，頂了一句：“為什么?我還有些事要做，比坐在這里要好。”法斯博士說，果果的這種挑釁是在試驗(yàn)他的能力的極限在何處。同這個(gè)倔頭倔腦的階段相似，同父母拌嘴能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)估量自己。爭辯是擺脫兒童無方向狀態(tài)的一個(gè)途徑，可以使他們知道自己的能力和界限在何處?

　　2.形成自己的意志

　　法斯說：“爭執(zhí)能幫助兒童變得自信和獨(dú)立。在對(duì)抗中他們感覺到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志。”爭執(zhí)也表明孩子正在走自己的路，他們注意到，父母并非總是正確的。

　　3.應(yīng)付沖突的訓(xùn)練

　　磊磊想學(xué)騎馬，但是媽媽反對(duì)。媽媽說：“我要對(duì)你負(fù)責(zé)”。磊磊說：“朵朵的父母也對(duì)她負(fù)責(zé)，但他們?cè)试S她騎馬。”爭論有學(xué)習(xí)的效果。孩子通過爭論學(xué)到爭論的藝術(shù)?？紤]到日后在工作中，以及和同伴的關(guān)系中會(huì)有爭論，這種學(xué)習(xí)對(duì)兒童是重要的。

　　4.愛的表示

　　俗語說，相親相愛，才會(huì)相互逗弄。斗嘴是向?qū)Ψ奖硎?，你?duì)我是重要的。一個(gè)人如果總是與世無“爭”，他就是向周圍的人表示，你們對(duì)我無所謂。

　　心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查研究得出這樣的結(jié)論：在反抗期，能同父母進(jìn)行真正爭辯的孩子，將來會(huì)比較自信，也富有創(chuàng)造力。

　　頂嘴刺激智力的發(fā)展

　　能促成孩子和父母爭辯的直接原因，是他們語言能力的進(jìn)步和參與意識(shí)的覺醒。在爭論時(shí)，孩子必須根據(jù)自己對(duì)環(huán)境的觀察分析，選擇并運(yùn)用學(xué)到的語匯和表達(dá)方式，試圖有條理地表達(dá)自己的欲望、觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)父母，這將大大刺激孩子語言能力的發(fā)展。而且，通過爭辯，孩子可以學(xué)到爭論、辯論的邏輯技巧，這對(duì)孩子日后思維的發(fā)展是有利的。

　　頂嘴幫助形成個(gè)人意志

　　心理學(xué)家認(rèn)為，爭執(zhí)能幫助孩子變得自信和獨(dú)立。在爭辯中，孩子會(huì)感覺到自己受到重視，知道應(yīng)該怎樣表達(dá)才能實(shí)現(xiàn)自己的意志。爭執(zhí)也表明孩子自我意識(shí)的覺悟，正在嘗試著走自己的路。孩子在與父母爭辯后發(fā)現(xiàn)，父母并非總是正確的。辯論的勝利，無疑使孩子獲得一種快感和成就感，既讓孩子有了估量自己能力的機(jī)會(huì)，也鍛煉了他們的意志力。

　　因此，明智的父母通常不把自己的意志簡單地強(qiáng)加在孩子身上，而是為孩子的爭辯創(chuàng)造了一種寬松、平等的氛圍。在爭辯的過程中，父母應(yīng)循循善誘，以理服人，不要簡單地把孩子的爭辯看作是對(duì)長輩的不敬。