3-6歲幼兒的健康發(fā)展關(guān)乎到人力資源強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，很多媽媽對(duì)3-6歲育兒知識(shí)了解并不多，其實(shí)了解這些知識(shí)對(duì)教育小孩子是有很大幫助的。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于3-6歲育兒知識(shí)的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　3-6歲育兒溝通方法

　　1、與孩子溝通要保持冷靜。

　　以硬制硬是對(duì)孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好在孩子也冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

　　2、觀察、了解孩子

　　教育孩子的前提是了解孩子。家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的親子溝通，就必須細(xì)致地觀察孩子并觀察自己與孩子的溝通方式存在什么問題，從不同角度和孩子作溝通。以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題，了解他們的行為目的、情感愿望。

　　3、尊重、理解孩子

　　當(dāng)孩子向你敞開心扉，向你傾訴他傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時(shí)，一定要記得向他表達(dá)你對(duì)他的同情和理解。因?yàn)樵谶@樣的時(shí)刻，沒有什么比你的聆聽和理解更讓他覺得安慰了。即使你對(duì)他的某些做法和想法持否定的態(tài)度，也不要馬上否定、教訓(xùn)孩子。你要謹(jǐn)記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否還向你表露他的心聲。

　　4、父母要向孩子敞開心扉

　　中國(guó)的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，但反過來(lái)卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的關(guān)系往往成為親子溝通的一道屏障。事實(shí)上，父母向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信賴。世上沒有完美無(wú)缺的人。在孩子面前，以一種輕松的方式接受自己的不完美，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不僅讓孩子覺得你更親近，從而加深親子之間的感情，而且能把一種坦然、放松的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。當(dāng)孩子問："爸爸，你為什么不高興啊?是不是工作上有了麻煩"的時(shí)候，你就應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是否應(yīng)該與孩子談一談，談多少，怎么談。如果你搪塞地說："沒什么，很好。"或"不關(guān)你的事，去玩你的吧!"你就很隨便地將孩子對(duì)父母的關(guān)心推開。孩子所得到的信息是：父母如何不關(guān)我的事。正是父母不讓孩子有愛心和責(zé)任心，日后我們也就沒有理由抱怨孩子不關(guān)心父母。

　　5、養(yǎng)成與孩子交流的習(xí)慣

　　如果從孩子很小的時(shí)候起，家長(zhǎng)就有意識(shí)地培養(yǎng)與孩子間的一種和諧的交流關(guān)系，那么親子交流的大門就會(huì)敞開。而在孩子小的時(shí)候，如果由于種種原因孩子和父母之間沒有建立起良好的溝通習(xí)慣和交流渠道，那么今后這扇大門就有可能永遠(yuǎn)關(guān)閉。

　　尋找有效的方法進(jìn)行交流：

　　3-6歲孩子的世界更大了，話也多了，活動(dòng)范圍由家庭延伸到了幼兒園，不僅有了一些功課或?qū)W習(xí)的活動(dòng)，而且也開始體驗(yàn)群體生活。對(duì)于他們而言，每一天都是充滿新奇挑戰(zhàn)的時(shí)光。因此一從幼兒園回到家，孩子便有許多急著想向父母報(bào)告或提出的事情，當(dāng)然更摻有喜怒哀樂等比以前復(fù)雜的情緒。因此，他們更需要父母的反映式傾聽。

　　父母需要更有耐心地花時(shí)間傾聽孩子的語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知、情感較以前成熟、復(fù)雜得多，而且所有的詞匯也豐富得多(雖然有時(shí)會(huì)用錯(cuò))。學(xué)齡前的親子溝通與前一時(shí)期不同的是，父母須學(xué)習(xí)運(yùn)用"我的信息"及"有限度選擇"。事實(shí)上，過去的溝通也可能用到，只是在這個(gè)時(shí)期更經(jīng)常用到。

　　1、運(yùn)用"我的信息"

　　所謂"我的信息"是指父母說話時(shí)多用"我"為主語(yǔ)來(lái)表達(dá)感受，例如"我很高興"或"我十分生氣"，而避免用"你"為主語(yǔ)來(lái)指責(zé)或壓制孩子。例如"你讓我很生氣"或"你真沒禮貌"。

　　使用我的信息是用一種尊重的態(tài)度表明自己的感覺，也是在鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)尊重別人的感覺和權(quán)利;而使用你的信息則有太多的批評(píng)、責(zé)備等含意，且使孩子感到自己沒有價(jià)值，自尊心受傷，甚至易引發(fā)孩子的抗拒、頂嘴或充耳不聞的防衛(wèi)心態(tài)。因此，在親子溝通中，父母碰到孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為或孩子行為侵犯到自己權(quán)益時(shí)，除了反映式傾聽之外，可以多使用我的信息。

　　一般而言，使用我的信息有3個(gè)步驟。以下舉例說明：

　?、?描述具體的事實(shí)

　　例如，"當(dāng)我們要出門時(shí)，你還沒有準(zhǔn)備好。"切勿以偏概全，即使過去經(jīng)常如此也不要說"你怎么老是……"

　?、?表達(dá)自己的感受

　　例如"我感到生氣"或"我很生氣"、避免使用"你讓我……"或"你使我……"等你的信息之語(yǔ)。

　?、?說明理由或原因

　　例如，"因?yàn)槲覀兇蠹叶家饶恪?quot;或"因?yàn)檠诱`了我們?nèi)ベI東西的時(shí)間。"

　　這3個(gè)步驟可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式表達(dá)："當(dāng)……我感到……因?yàn)?hellip;…"

　　"我看到你動(dòng)手推小表弟很不高興，因?yàn)槟憧赡軙?huì)使他跌倒，受傷。"

　　"你跑到街上玩，那里車很多，可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，我非常擔(dān)心。"