小兒多動癥怎么辦
小兒多動癥是兒童期常見的一類心理障礙，有小兒多動癥要怎樣去治療呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理了小兒多動癥治療，供大家學(xué)習(xí)借鑒，希望對你有幫助!
小兒多動癥治療
表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。如果你家寶寶患有小兒多動癥，要怎么辦呢?
1、對于患有小兒多動癥的患兒要進(jìn)行個別心理治療：利用學(xué)校特殊的課前、課后和課間休息時間，對個別學(xué)生的情緒障礙,進(jìn)行心理治療。
2、根據(jù)病情需要，配以少量藥物。
3、對學(xué)生進(jìn)行特殊教育：以復(fù)習(xí)一周內(nèi)課程為中心，采用培養(yǎng)獨(dú)立思考、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹攸c(diǎn)，使這些智力正常的孩子在完成學(xué)業(yè)的同時，能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境及克服心理衛(wèi)生問題。
4、對家長進(jìn)行集體咨詢，或進(jìn)行家庭治療：主要是指導(dǎo)家長，掌握兒童心理及運(yùn)用兒童的學(xué)習(xí)心理，去幫助子女適應(yīng)學(xué)校、提高學(xué)習(xí)成績，從而克服心理障礙。
5、中藥明確疾病性質(zhì)，正確加以對待。父母應(yīng)認(rèn)識到，多動癥是一種疾病，積極尋求治療，而不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責(zé)罵、懲罰等措施，這樣做不僅會加重多動癥的病癥，而且會加重多動癥患兒的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理。
5、逐步矯正多動行為。應(yīng)逐步減少孩子的多動癥行為，而不應(yīng)訂立過高的目標(biāo)，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過分的要求，只會導(dǎo)致彼此間的關(guān)系緊張。這也是多動癥的護(hù)理中需注意的。
6、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣，也是多動癥的護(hù)理中的一點(diǎn)。應(yīng)該讓多動癥患兒，從小養(yǎng)成按時作息、起居的生活習(xí)慣，保證充分的睡眠時間，并從有規(guī)律的生活中，培養(yǎng)他們，形成一心不二用的好習(xí)慣
小兒多動癥的原因
1、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。
2、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因。此類兒童行為較幼稚，動作笨拙，協(xié)調(diào)性差。
3、神經(jīng)生化因素
經(jīng)大量研究證實，多動癥兒童中樞單胺類受體更新較慢;也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動行為有關(guān)。
4、心理社會因素
不良的社會環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中、多動。
5、其他因素
多動癥可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸贰⒖Х?、食物添加劑可能增加兒童患該疾病的危險性。
通過以上的了解，相信家長們也都了解了造成小兒多動癥的原因了。因此，家長們一定要做好各方面的防護(hù)措施，盡量減少寶寶患上小兒多動癥的幾率。
小兒多動癥的表現(xiàn)
1、注意力不集中：與同齡兒童相比，聽課、做作業(yè)或參加活動不能持久，或做作業(yè)不專心，字跡潦草，拖拉時間，否則，就頻繁出錯;易被周圍事物所吸引，東張西望 或發(fā)呆，常常丟三落四，或特別不愛惜東西，常把衣服、書本弄得很臟很亂。粗心不注意細(xì)節(jié);注意力經(jīng)常轉(zhuǎn)移，一件事沒做完，又去做另一件事，難以聽從指揮，聽人講話時，往往似聽非聽，心不在焉。
2、活動過多：自幼好動，需要安靜的場合難以安靜，不能靜坐，常在座位上扭來扭去，上課小動作多，或玩東西或與前后坐位的同學(xué)來來回回地講話，別人講話時 好插嘴，搶答問題，干擾別人講話。難以遵守集體活動的秩序和紀(jì)律，如游戲時搶著上場，迫不急待。好撩人，好與同伴發(fā)生糾紛，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。
3、學(xué)習(xí)困難：常常是由于注意渙散，影響學(xué)習(xí)效果造成的，學(xué)習(xí)時好時壞，或逐漸成績下降。有時計算，理解也出現(xiàn)一些偏差。
4、行為問題：沖動任性，急躁易怒，有攻擊行為，常常不顧及后果，爬墻登高，鋌而走險;在社會環(huán)境中，常被視為不愛學(xué)習(xí)和頑皮的孩子，因而受到諷刺譏笑和歧視疏遠(yuǎn)，使孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷，于是出現(xiàn)孤獨(dú)、悲觀、厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等逆反心理;對是非不明，對好壞分不清楚，常吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，視社會公德，擾亂社會治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。
5、神經(jīng)精神發(fā)育障礙：協(xié)調(diào)動作差，空間位置覺，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細(xì)動作完成困難，如翻手、對指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫字把偏旁寫錯等。
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