學齡前兒童容易有什么心理

　　了解學齡前兒童的發(fā)展特征，有利于對孩子的教育培養(yǎng)。例如，根據(jù)兒童的認知特點為其選擇學習材料和學習方式，使孩子們通過直接體驗和游戲的形式進行學習，以獲得最佳的效果。

　　關注孩子心理健康也是科學早教的重要分支，雖然說現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活有了很大的提高，但是來自與同齡的壓力，父母的過度期待以及溺愛心理的影響，使得很多問題兒童出現(xiàn)，孩子的心理疾病會體現(xiàn)在他們的日常言行中，細心關注孩子的變化，及早給他們心靈上的輔導。

　　無端啃手指是異常表現(xiàn)之一，當孩子采取這個動作的時候往往是他們心情感到緊張或是害怕的時候，如果家長經(jīng)?？匆娝麄?nèi)绱?，要細心的觀察孩子所處的環(huán)境，孩子的變化等，找出引起孩子異常心理的原因，解決孩子的困擾。

　　有些孩子非常內(nèi)向，對于外人沒有絲毫的回應，這樣的孩子心理表現(xiàn)比較自閉，內(nèi)心缺乏安全感，而為了能夠讓孩子能夠逐漸打開心防，培養(yǎng)孩子積極健康的心理，加行要多給予孩子一些關愛和安全感。

學齡前兒童

　　撫摸生殖器，有些孩子尤其是男孩子經(jīng)常喜歡撫摸外生殖器，褲子太緊或是內(nèi)心性意識的覺醒都有可能促成孩子的這個行為，且孩子的自控能力差，如果他們從自慰行為中獲得了身體快感，就會高頻率的進行，這不僅容易感染生殖器官的疾病，而且容易引起腎虛疲乏，不利于健康成長的。為了避免這個情況，家長平常要給孩子做好細致的清潔工作，及時糾正孩子的不良生活習慣，給孩子合理安排時間，正確處理學齡前兒童手淫行為。

　　攻擊性行為也是學齡前孩子表現(xiàn)出來的一個特點，這跟孩子的精力旺盛以及心理成長有關，有些孩子每天精力很旺盛，很淘氣喜歡跑來跑去，無意間會破壞掉東西或是在游戲時會表現(xiàn)出咬、抓或打傷別人等攻擊性行為。家長對于學齡前兒童的行為錯誤要及時糾正但不要太過苛責，而是讓孩子自己能夠有反省的時間，學習控制自己。

　　家長和老師是是學齡前兒童的指導人，通過言行動作以及相關的教育幫助孩子能夠及時改正錯誤，端正生活態(tài)度，有一個健康正確的情感疏泄方式，關注孩子心理健康是現(xiàn)代父母都要重視起來的。