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家庭育兒知識(shí)怎么寫(xiě)較好

時(shí)間: 肖陽(yáng)1034 分享

  對(duì)于年輕的父母來(lái)說(shuō),有很多關(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題讓他們非常糾結(jié)。他們想要將自己的孩子教育的棒棒的,但是在日常生活中卻常常遇到一些為難的事情。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家庭育兒知識(shí),供你參考。

  家庭育兒知識(shí)一

  對(duì)號(hào)入座!做父母的六個(gè)層次,你位于哪里

  從什么時(shí)候起,你會(huì)開(kāi)始想著應(yīng)該要怎么教育孩子?是在迎接新生命到來(lái)的時(shí)候,還是發(fā)現(xiàn)自己有了寶寶以后,又或者是在憧憬有個(gè)孩子來(lái)到身邊的時(shí)候?但是,在那個(gè)時(shí)候,你一定不是非常明白教育孩子是個(gè)多么艱巨且責(zé)任重大的事情。

  教育孩子是非常任重而道遠(yuǎn)的,我們來(lái)研究下,教育路上,你是哪個(gè)層次的父母?

  第一層次:爸爸媽媽舍得給孩子花錢(qián),覺(jué)得錢(qián)就是全部愛(ài)的表達(dá)。

  這一層次的爸爸媽媽完全是不知道教育為何物的,其實(shí)是完全沒(méi)有把教育孩子當(dāng)成自己的責(zé)任,在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子是完全不明白爸爸媽媽的愛(ài)是什么東西的,長(zhǎng)大后到底會(huì)怎么樣全憑運(yùn)氣,要是遇到貴人,點(diǎn)撥他,提醒他,或能成才,但是多數(shù)情況下,孩子是成長(zhǎng)的很不好的。

  第二層次:爸爸媽媽舍得給孩子花時(shí)間,陪在孩子的身邊,見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。

  這一層次的爸爸媽媽開(kāi)始嘗試教育孩子,他們陪伴孩子成長(zhǎng),想著讓孩子好好地長(zhǎng)大??墒菍?duì)于到底應(yīng)該采用什么方法非常迷茫。要知道,錯(cuò)誤的教育方式其實(shí)會(huì)讓事情變得更加嚴(yán)重。

  第三層次:爸爸媽媽開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——孩子的未來(lái)到底應(yīng)該變成什么樣子呢?一旦目標(biāo)可以清晰地確定,爸爸媽媽就有了前進(jìn)的動(dòng)力,但是千萬(wàn)不要跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

  這一層次的爸爸媽媽對(duì)于想讓孩子變成什么樣,有了一些認(rèn)識(shí),有意識(shí)的朝著一個(gè)方向教育培養(yǎng)自己的孩子。可是,不積跬步,無(wú)以至千里,不管你想讓孩子變成什么樣,都要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái),缺少良好的系統(tǒng)的教育方式,閉門(mén)造車(chē)是非常容易走偏的。

  第四層次:爸爸媽媽為了教育孩子去學(xué)習(xí),他們關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因,然后希望能夠讓孩子變得更加好。

  這一層次的爸爸媽媽對(duì)于教育孩子的方法開(kāi)始有了研究,采用有效的方法,來(lái)把孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題解決掉。但是,當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候再去解決,其實(shí)已經(jīng)晚了一些了,有沒(méi)有好的方法能夠讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣,讓壞習(xí)慣不要有呢?

  第五層次:爸爸媽媽為了更好地教育孩子,首先讓自己變得更好,原因是他們知道,“你是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要,言傳身教在教育方面是非常重要的。

  “言傳身教”是我們所知的教育孩子最有效的方法,爸爸媽媽的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,孩子從一出生開(kāi)始就會(huì)模仿身邊的人,爸爸媽媽的言傳身教也會(huì)給孩子的教育樹(shù)立一個(gè)非常好的榜樣。換句話說(shuō),你想要孩子閱讀,那么首先你自己就要學(xué)會(huì)閱讀,你希望孩子禮貌,那么你自己首先就要有禮貌,你希望孩子勤奮,那么你自己首先就要勤奮。

  最高層次:爸爸媽媽真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要,爸爸媽媽幫助孩子成為最好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。

  這一層次的父母充分的尊重孩子的自由和天賦,他們不按照自己的想法來(lái)培養(yǎng)孩子,而是幫孩子發(fā)現(xiàn)他所喜愛(ài)的、他所擅長(zhǎng)的,讓孩子按照自己的興趣來(lái)成長(zhǎng)。

  對(duì)于最高層次,很多人或許一下子還做不到,但至少第四層是我們是能夠做到的,努把力,第五層也是比較ok的!為了孩子,努力吧。

  家庭育兒知識(shí)二

  乖孩子不代表是一個(gè)好孩子

  我們總是會(huì)聽(tīng)到一部分的爸爸媽媽夸獎(jiǎng)別人家的孩子有多乖,有多聽(tīng)話,然后經(jīng)過(guò)一對(duì)比,就會(huì)覺(jué)得自己家里的孩子不夠乖,不聽(tīng)話。總是把乖孩子等同于好孩子,而不乖的孩子也就被貼上了“壞”孩子的標(biāo)簽,但是這個(gè)想法是不對(duì)的,原因在于乖孩子和好孩子是兩個(gè)不一樣的生物,接下來(lái)就具體為大家來(lái)講講。

  1、表面上的乖孩子

  一部分的孩子表面上看起來(lái)真的很乖,在見(jiàn)到人以后就會(huì)變得非常禮貌,但是在爸爸媽媽還有別人看不到的時(shí)候就會(huì)做一些令人很反感的事情。例如別人不知道的時(shí)候會(huì)欺負(fù)同學(xué),看到別人的玩具好玩就會(huì)搶過(guò)來(lái)。在老師面前表現(xiàn)得很乖,要是老師不在了的話,他們馬上就變了一個(gè)樣,這樣的孩子從小就學(xué)會(huì)了察言觀色,他們可以通過(guò)觀察大人的臉色和心情然后思考爸爸媽媽在想什么,然后去討好大人或是爸爸媽媽?zhuān)⒆右簿蛷男W(xué)會(huì)了人情事故,其實(shí)這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是特別不好的。如此一來(lái)能夠直接讓孩子與一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)越走越遠(yuǎn),要是爸爸媽媽引導(dǎo)的不好還會(huì)讓孩子變成一個(gè)壞孩子。一個(gè)表面上的乖孩子,其實(shí)說(shuō)實(shí)話會(huì)比一個(gè)真實(shí)的壞孩子還可怕,爸爸媽媽不要被表面的上的假像所掩蓋。一定要多多觀察孩子才好。

  2、有問(wèn)題的乖孩子

  爸爸媽媽覺(jué)得孩子什么都聽(tīng)大人的,爸爸媽媽讓孩子做什么孩子就做什么,孩子坐著就不站起來(lái),這是一件很好的事情,孩子一直聽(tīng)從爸爸媽媽的話,也不會(huì)隨便跟爸爸媽媽提要求,也從不和家長(zhǎng)唱反調(diào)。要是你的孩子是這樣的話,爸爸媽媽先不要高興,其實(shí)要多一些擔(dān)憂了,要懷疑自己家的孩子是不是智商有問(wèn)題,最好去醫(yī)院里面對(duì)孩子進(jìn)行一下檢查,原因在于要是孩子正常的話,他們不是一條小狗,他們會(huì)有自己的思想,他們會(huì)有著自己的想法,對(duì)于爸爸媽媽不會(huì)是完全順從的,除非他們有問(wèn)題。爸爸媽媽一定要知道怎么樣去判斷和發(fā)現(xiàn)孩子的異常,不要覺(jué)得孩子很乖就是一個(gè)很好的現(xiàn)象。

  3、乖孩子標(biāo)貼不好

  當(dāng)一個(gè)孩子被貼上了乖孩子的標(biāo)簽之后,其實(shí)在某一方面說(shuō)明他們?cè)谧鲥e(cuò)事情的時(shí)候大人就會(huì)對(duì)他們另眼相待,就好像一個(gè)好人突然某一天做了一件令人不滿意的事情一樣,那么大家都會(huì)很震驚,覺(jué)得這個(gè)人原來(lái)不是好人啊。而經(jīng)常做壞事的人,那么大家都已經(jīng)習(xí)慣了,也不會(huì)對(duì)他造成什么負(fù)面的影響。爸爸媽媽要是給孩子貼上乖孩子的標(biāo)簽之后,會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng),對(duì)孩子會(huì)有影響,會(huì)將他們禁錮在一個(gè)窄小的空間之內(nèi),這對(duì)孩子的智商發(fā)育和健康成長(zhǎng)不利。

  4、關(guān)鍵在爸爸媽媽怎么看等待

  好孩子和壞孩子有什么區(qū)別,乖不乖有什么問(wèn)題嗎?關(guān)鍵在爸爸媽媽怎么看待這個(gè)問(wèn)題,壞孩子只要他們聰明可愛(ài),活潑多動(dòng),有時(shí)候調(diào)皮一些也是沒(méi)有關(guān)系的,不要害怕犯錯(cuò)誤。只要他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,下次不再犯,從中學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),那么就是很棒的。定義好孩子、壞孩子和乖孩子這沒(méi)有什么實(shí)在性的意義,每個(gè)孩子都是好孩子,關(guān)鍵是看爸爸媽媽怎么教育和引導(dǎo)。

  家庭育兒知識(shí)三

  父母最糾結(jié)的七個(gè)問(wèn)題的解決方法

  對(duì)于年輕的父母來(lái)說(shuō),有很多關(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題讓他們非常糾結(jié)。他們想要將自己的孩子教育的棒棒的,但是在日常生活中卻常常遇到一些為難的事情。比如是否要給孩子報(bào)興趣班、是否要嚴(yán)肅對(duì)待孩子犯的錯(cuò)誤等等。今天小編就為大家介紹應(yīng)對(duì)這些糾結(jié)問(wèn)題的好辦法!

  孩子外出玩需要我陪嗎?

  這是個(gè)讓很多父母糾結(jié)的問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)中的交通隱患、不明身份的陌生人是最讓家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題。有數(shù)據(jù)表明,不在家長(zhǎng)陪同下外出的孩子,其平均年齡大于8歲。但是專(zhuān)家認(rèn)為,環(huán)境因素的差異決定了孩子獨(dú)自在外玩耍年齡的差異,而父母則需要依據(jù)具體情況判斷,相信自己的分析能力。

  要不要報(bào)興趣班?

  眼看著其他孩子參加了各種課外才藝班、興趣班,很多家長(zhǎng)也都坐不住了。而一項(xiàng)研究則表明,孩子在童年時(shí)期過(guò)多地參加課外學(xué)習(xí)對(duì)后期孩子的積極成長(zhǎng)幾乎沒(méi)有什么影響。家長(zhǎng)跟風(fēng),讓孩子參加種種興趣班,會(huì)讓孩子的學(xué)業(yè)壓力增大,所以,如果想要孩子參加補(bǔ)習(xí)班,則應(yīng)該選擇孩子喜歡的內(nèi)容,在孩子可以輕易承受的范圍內(nèi)去學(xué)習(xí)。需要注意的是,應(yīng)該給孩子留出一定的玩耍時(shí)間,會(huì)讓孩子的心情更輕松。

  孩子犯錯(cuò)誤該不該嚴(yán)肅處理?

  對(duì)于現(xiàn)在的很多父母來(lái)講,相對(duì)于傳統(tǒng)的嚴(yán)厲管教,家長(zhǎng)的教育方式正走向另一個(gè)極端,那就是過(guò)于放任,由著孩子。如果孩子初次犯錯(cuò),家長(zhǎng)會(huì)顧念孩子是初次,而不會(huì)在意。而通過(guò)英國(guó)兒童教育研究所的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),孩子自小接受一種有原則性的一以貫之的教育方式,他們更能夠懂得做事的原則和規(guī)則,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很有幫助。教育孩子是父母的職責(zé),但也需要有一定的技巧。因?yàn)樨?fù)面的教育方法,例如暴力、嚴(yán)厲責(zé)備,都會(huì)給孩子帶來(lái)不良影響,甚至引發(fā)孩子的心理健康等問(wèn)題。

  進(jìn)餐要照顧孩子的喜好嗎?

  很多父母不希望孩子挑食,但是在給孩子做飯的時(shí)候,他們又會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地做孩子喜歡吃的東西。其實(shí)這樣的做法很不好,即便是孩子不愿意吃的食品,要是家長(zhǎng)能多換換烹飪花樣,也許他們最終會(huì)喜歡上這些食物。

  讓孩子嚴(yán)格遵守禮儀,還是隨孩子心意?

  用餐后,孩子打聲招呼:我吃完了,可以離開(kāi)了嗎?或是放下碗筷轉(zhuǎn)身就走,哪種方式好呢?雖然管教孩子是家長(zhǎng)的個(gè)人問(wèn)題,但是孩子有著良好的禮儀和修養(yǎng),總是會(huì)令人刮目相看。所以當(dāng)孩子吃飯時(shí)玩手機(jī),或者一邊大口嚼食物一邊講話時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該糾正孩子的這些毛病了。

  該給孩子用化妝品嗎?

  當(dāng)女兒看到媽媽的口紅、眼影的時(shí)候,大多數(shù)都很想在自己臉上也涂抹一番。愛(ài)美是女孩子的天性,這沒(méi)有錯(cuò),但是家長(zhǎng)也應(yīng)該讓孩子了解,外貌只是美麗的一小部分,而內(nèi)在的美德更為可貴。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子豎立起美好的品德,挖掘孩子的智慧,即使孩子不使用化妝品,她們也會(huì)變得自信和美麗!

  是否應(yīng)該限制孩子買(mǎi)東西的渴求?

  許多父母因?yàn)闆](méi)有多少時(shí)間陪伴孩子,所以對(duì)于孩子的需求都會(huì)盡量滿足,但家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子無(wú)論對(duì)什么物品,熱情勁就三分,沒(méi)幾天這些物品就會(huì)被糟蹋得不成樣子。所以家長(zhǎng)應(yīng)該偶爾給孩子一個(gè)禮物,讓他們明白禮物的可貴,因?yàn)檫^(guò)于滿足孩子的訴求,會(huì)讓他們覺(jué)得一切事物都來(lái)得太容易,從而不能夠?qū)W會(huì)珍惜和感恩。
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