學(xué)前班9月份育兒知識(shí)三篇
學(xué)前班9月份育兒知識(shí)三篇
炎夏已過,9月份秋天到來,此時(shí)是促進(jìn)幼兒生長發(fā)育的好時(shí)機(jī)??赡贻p的父母未必都知道如何抓住這個(gè)時(shí)機(jī)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)前班9月份育兒知識(shí),供你參考。
學(xué)前班9月份育兒知識(shí)一
允許孩子“異想天開”
老師問小朋友:“磚頭可以干什么?”大多數(shù)孩子回答道:“蓋房子。”教師笑了。顯然,這是她認(rèn)可的正確答案。然而,偏偏有一個(gè)男孩子舉起了小手說:“可以打狗!”孩子們笑著嚷嚷開來,老師的臉色有些不好,他不大喜歡這個(gè)淘氣的男孩子,這孩子常有怪點(diǎn)子,還常常愛搗亂。但打狗并沒有錯(cuò),老師示意孩子們靜下來,不再提這件事了。
當(dāng)我聽到這事時(shí),心里想,多聰明的孩子呀,如果我是老師,我一定要贊揚(yáng)他,并讓其他上朋友一起再想想,不能能舉出磚的其他用途,使孩子的思維活躍起來。
在我們常采用的教育形式中,死記硬背占了很大的比例,如果一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)提出了與標(biāo)準(zhǔn)答案不同的看法,盡管事實(shí)上學(xué)生是對的,但卷面上他的分?jǐn)?shù)往往要被扣掉,反之,背書背得好,卻很少有自己想法的孩子卻可能會(huì)得到高分。這種教育方法,不能不說是束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造力。
其實(shí),敢于求異思維,富有想象力和創(chuàng)造精神是一個(gè)人成材的必備條件。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋,從不同的角度去尋找不同的答案,而不要限制孩子,阻礙孩子開闊視野。成人在考慮問題時(shí),常要受到許多潛在的因素的限制,但孩子卻不同,他們可以讓思維插上翅膀盡情馳騁,他們常常會(huì)想出出乎人意料的答案,這是很可貴的。
亞洲某地區(qū)在訓(xùn)練大象時(shí),為了防止大象跑散,有時(shí)會(huì)用繩圍出一個(gè)圈。按說,這個(gè)“障礙”對于大象是毫無阻攔作用的,但奇怪的是,大象卻將之視為不可逾越的阻隔,從來不設(shè)想去跨出樊籬。聽這事時(shí),講述者是笑著當(dāng)趣聞?wù)f的,而我聽后感到一絲悲哀,由大象而聯(lián)想到我們?nèi)祟?,在我們生活中,又有多少這種實(shí)際上并不具有障礙作用的障礙使我們望而卻步呵。所以,我們不僅自己要設(shè)法突破思想的牢籠,就是對孩子,也是少設(shè)障礙為好。當(dāng)我們看到孩子思想的火花閃光之際,一定要及時(shí)表揚(yáng),而不要視而不見,更不能帶著偏見去壓制。
要鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新精神和求異意識(shí),就要從小事做起。例如,平時(shí),要支持孩子在沒有危險(xiǎn)的情況下進(jìn)行各種嘗試,玩玩具和做游戲時(shí),不一定非要孩子照一成不變的模式去做,不妨出點(diǎn)新花樣。有些事情,孩子因“異想天開”而出了差錯(cuò),不要急于去責(zé)備孩子,而最好幫助孩子分析一下,找到更妥當(dāng)?shù)姆椒?,并告訴孩子什么是可行的,給他適當(dāng)?shù)奶崾?,讓他換個(gè)方法再試試。做對了就要給予表揚(yáng)。這樣,孩子便會(huì)從成功中獲得喜悅、獲得自信。在孩子遇到問題時(shí),也就習(xí)慣去用腦筋想一想了。
此外,不要讓孩子認(rèn)為父母的知識(shí)就是絕對不能更改的。讓孩子具有一些“懷疑”精神,對他擴(kuò)展思路是有益的。要知道,沒有科學(xué)家的大膽想象和艱苦驗(yàn)證,也許今天我們還會(huì)認(rèn)為天是圓的地是方的??茖W(xué)的每一進(jìn)步都離不開大膽的設(shè)想,也離不開對現(xiàn)有模式的“懷疑”,如果我們的孩子只知道老師和家長給的答案去回答問題、思考問題,就不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所突破了。
訓(xùn)練孩子多動(dòng)腦子,可以常給孩子出些智力題,還可以同孩子一起猜迷語、玩插拼玩具。只要我們注意孩子多動(dòng)小腦筋,遇事想辦法,他就一定會(huì)成為聰明的有所創(chuàng)新的孩子。
學(xué)前班9月份育兒知識(shí)二
學(xué)會(huì)從孩子那里得到回報(bào)
既然育兒意味著要做出許多犧牲,好的家長自然會(huì)、而且也應(yīng)該指望從孩子那里得到一定的回報(bào)。這并不是要孩子口頭上感謝父母生育撫養(yǎng)之恩,而是要他們體貼、愛戴父母,愿意接受父母提出的要求和目標(biāo)。家長給孩子提出這些要求,不是自私地為了自己,而是為了希望孩子長大后同他人一起愉快地合作和生活。
如果家長錯(cuò)誤地理解了自我表現(xiàn)的原理,由于天性愿意自我犧牲,或害怕孩子不喜歡自己而在要求孩子通情達(dá)理時(shí),表現(xiàn)得過于優(yōu)柔寡斷、舉棋不定,就會(huì)對孩子隨之養(yǎng)成的壞習(xí)慣而感到十分厭惡。他們會(huì)在內(nèi)心愈來愈感到怒不可遏,卻不知如何才是。這也會(huì)使孩子感到煩惱,感到一種內(nèi)疚感和恐懼感,會(huì)使他們變得愈加討厭,愈加刻薄,要求愈來愈多。
比如說,如果孩子嘗到了晚上不睡覺的甜頭,而父母又害怕拒絕他們的這種快樂,他們也許會(huì)連續(xù)幾個(gè)月變成一個(gè)討厭的小暴君,不斷讓父母夜里抱著他們來回走上好幾小時(shí)。父母會(huì)因此而討厭這樣的孩子。如果家長態(tài)度堅(jiān)定一點(diǎn),你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)很快地變得和顏悅色,家長也會(huì)變得和藹可親。
學(xué)前班9月份育兒知識(shí)三
五大注意事項(xiàng)
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子在幼兒園讀大班的時(shí)候,就要培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)楹⒆由闲W(xué)之后,課業(yè)壓力就會(huì)稍微增大,所以事先培養(yǎng)好習(xí)慣對一年級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)游刃有余了。
2、灌輸孩子時(shí)間觀念
在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的時(shí)候,家長們都有接送孩子的習(xí)慣,這個(gè)時(shí)候家長們可以給孩子買一個(gè)手表,讓孩子有時(shí)間的觀念,防止孩子做事拖拉、散漫,以及合理的利用珍惜時(shí)間。
3、端正孩子課堂行為
在課堂上,讓老師培訓(xùn)孩子的課堂行為,讓孩子養(yǎng)成正確的坐姿、舉手回答問題、翻書不影響他人、有效率的做筆記以及下課不哄擠等課堂行為。
4、培養(yǎng)孩子的興趣
到了大班的時(shí)候,孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng),而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多,所以這個(gè)時(shí)候,家長們可以多點(diǎn)與孩子溝通,讓孩子選擇自己所喜好的專業(yè)技能,并加強(qiáng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成一種興趣,還能陶冶孩子情操。
5.增強(qiáng)孩子動(dòng)手能力
聽說讀寫的方法不僅可以培養(yǎng)孩子的聽力,還可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,家長們可以事先問孩子,喜歡做些什么,給予正確的引導(dǎo)與鼓勵(lì),有空余的時(shí)間,家長們可以和孩子一起探討,一起做自制小手工藝品,增強(qiáng)孩子動(dòng)手能力。
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