幼兒園小班9月育兒知識(shí)
幼兒園小班9月育兒知識(shí)
在幼兒園的中班的孩子年齡都在4、5歲左右，這個(gè)年齡段的孩子需要虛席一些基本能力，那么科學(xué)育兒的方式有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園小班9月育兒知識(shí)，供你參考。
幼兒園小班9月育兒知識(shí)一
正確指導(dǎo)孩子
生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)處于某種目的做一些不利于自身身體健康或有其他不利結(jié)果的事情，但是家長(zhǎng)正面勸說(shuō)又無(wú)濟(jì)于事，孩子的意志很堅(jiān)定，雖說(shuō)這種堅(jiān)持的做事態(tài)度值得表?yè)P(yáng)，但因其結(jié)果的危害性，家長(zhǎng)還是應(yīng)該想辦法制止他的行為，這時(shí)，我們可以采用“渲染負(fù)面效果，然后正確指導(dǎo)孩子”的方法，一般會(huì)達(dá)到教育目的。
向孩子渲染負(fù)面效果通常可以起到先用話鎮(zhèn)住他，或是引起他的注意的作用，等孩子的注意力完全在你這邊的時(shí)候，你再給予他正確的指導(dǎo)，如此才能將事情處理得更好。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：
有個(gè)正在上高中的女孩，身形有點(diǎn)兒胖，他為了減肥，每餐只吃一點(diǎn)兒東西。然而媽媽認(rèn)為女兒現(xiàn)在上高中，課業(yè)繁重，這樣減肥很可能減出病來(lái)，她多次阻止，女兒卻不聽(tīng)。媽媽情急之下找心理醫(yī)生討方法，醫(yī)生告訴她，可以正話反說(shuō)來(lái)說(shuō)服她的女兒。
當(dāng)天，女兒拒絕吃晚飯，媽媽對(duì)她說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，你的確有點(diǎn)兒胖，在你這個(gè)年紀(jì)，這樣的體重，若擱在普通女孩子身上，真是不太美觀啊!”
女兒直直地看著媽媽，媽媽接著說(shuō)：“但是你不一樣，你讀的書(shū)多，加上擅長(zhǎng)搭配衣服，就你這氣質(zhì)、風(fēng)度，再配上這身材，反倒是恰到好處。不瞞你說(shuō)，假如你再瘦一點(diǎn)兒，效果肯定不如現(xiàn)在的好。”
“媽媽，你就別騙我了。我在我們班上的女生中可是最胖的。”女兒嘴上這么說(shuō)，此時(shí)眉目間卻笑盈盈的。
媽媽說(shuō)：“你還不信，我那些見(jiàn)過(guò)你的幾位同事，經(jīng)常向我夸你呢，他們說(shuō)你身材適中，性格文靜，一看就是有學(xué)問(wèn)的人。將來(lái)上了大學(xué)再讀個(gè)中文系什么的，那就是一個(gè)真正的才女呀!”
說(shuō)完，女孩開(kāi)心的吃了晚飯。
從這次以后，女孩雖然嘴上依舊嚷嚷著要減肥，但是不再落實(shí)到行動(dòng)上了。
注意，當(dāng)我們對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)調(diào)時(shí)，一定要輕描淡寫(xiě)，一點(diǎn)而過(guò)。因?yàn)檫@些意外的話會(huì)讓孩子在驚愕的同時(shí)相信了你的話。另外，當(dāng)你說(shuō)正面話的時(shí)候，語(yǔ)氣、說(shuō)辭務(wù)必要有可信度，也萬(wàn)萬(wàn)不可過(guò)于夸大其詞。
當(dāng)你用反語(yǔ)或者大肆渲染負(fù)面效果的時(shí)候，一定要注意，盡量使用“我們”“咱們”這類能夠拉近距離的詞語(yǔ)，一方面可以讓孩子感受到你的親切，另一方面可以給你和孩子的談話創(chuàng)造互動(dòng)氛圍。
先渲染負(fù)面效果，再給予正確指導(dǎo)，確實(shí)是教育孩子的一個(gè)很好的方法，這符合孩子的心理特征，更容易被說(shuō)服，從而糾正自己的行為。
幼兒園小班9月育兒知識(shí)二
小班夏季育兒知識(shí)
一、慎用蚊香
夏天蚊蠅多，家長(zhǎng)為保護(hù)孩子往往點(diǎn)上一盤(pán)蚊香。但要注意，蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機(jī)磷農(nóng)藥，燃燒時(shí)農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對(duì)有機(jī)磷特別敏感,故不宜應(yīng)用。
二、夏季食物注意事項(xiàng)
孩子在夏季曬太陽(yáng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會(huì)使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對(duì)不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時(shí)如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動(dòng)、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要及時(shí)給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚(yú)、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來(lái)了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來(lái)看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來(lái)沒(méi)有甜味;冷飲吃得過(guò)多，會(huì)沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動(dòng)亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間，影響孩子對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)成分的吸收。
三、喝水并非越多越好
人離不開(kāi)水，但過(guò)量飲水卻會(huì)中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時(shí)最好放點(diǎn)鹽或飲用含鹽汽水。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點(diǎn)食用。這樣，可以有效地預(yù)防水中毒。
四、夏天不宜給孩子剃光頭
不少的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽(yáng)光強(qiáng)，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽(yáng)屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細(xì)菌在頭皮上的感染機(jī)會(huì)。如果細(xì)菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊，會(huì)影響頭發(fā)的正常生長(zhǎng)。因此，孩子夏天不宜剃光頭。
五、飲食不宜過(guò)于清淡
夏日炎炎，家長(zhǎng)怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實(shí)際上這樣做并不好，因?yàn)閷殞氄幱谏L(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大，過(guò)于清淡的飲食，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚(yú)、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)該吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營(yíng)養(yǎng)。
六、飲料不宜多喝
各種飲料，如汽水、果汁、可樂(lè)等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì)，寶寶過(guò)多攝入，會(huì)影響其食欲和消化功能，而且過(guò)多糖分也會(huì)使寶寶發(fā)胖，因此夏季兒童出汗較多時(shí)，最好多喝白開(kāi)水，給其補(bǔ)充水分。
幼兒園小班9月育兒知識(shí)三
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力
幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。讓孩子感受到成功的喜悅。在以后的每一次活動(dòng)中總能認(rèn)真對(duì)待，從中，不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力，而且增強(qiáng)了自信。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力
3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力
幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表?yè)P(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。如什么小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵(lì) “你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對(duì)的感到無(wú)比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。如我說(shuō)“這次沒(méi)做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵(lì)下，她明白自己什么事情做的對(duì)，什么事還須往一定方向努力才行?？梢?jiàn)，在老師不斷的鼓勵(lì)中孩子會(huì)逐漸增強(qiáng)成功意識(shí)感，并愿意去繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，為入中大班養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習(xí)慣。
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