小班入園育兒知識大全
家長在孩子入園前，要做好充分的準備，多帶孩子接觸家庭以外的世界，下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
幫助幼兒作好入園準備
家長在孩子入園前，要做好充分的準備，多帶孩子接觸家庭以外的世界，在孩子開學(xué)前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍，使幼兒對陌生的環(huán)境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸，聽孩子說幼兒園的事，家長在家中可以和孩子玩"幼兒園"游戲。鼓勵孩子出去交往，家長可以采用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養(yǎng)他們的交往能力和樂群性。
積極配合
孩子入園后，如果哭鬧嚴重，前幾天家長可以多陪孩子一會兒，當(dāng)他在游戲中玩得高興時再離去。另外，家長可根據(jù)幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應(yīng)集體生活。以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。
以積極的言行影響幼兒
俗話說“言傳身教”，父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無意地流露出來，孩子是很敏感的，他會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產(chǎn)生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應(yīng)當(dāng)堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。因此家長應(yīng)在自己的言行中以積極的態(tài)度鼓勵孩子：“幼兒園是一個快樂的地方，有許多小朋友，老師很愛他們”，幫助孩子對教師產(chǎn)生好感和信任感，形成安全感。家長切記不可當(dāng)著幼兒說：“看你這么調(diào)皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你”“你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關(guān)起來”“唉，到幼兒園你就沒這么開心(自由)了”之類的話。其實孩子有很強的適應(yīng)能力，只要我們給予適當(dāng)?shù)膸椭?，上幼兒園就會是一個快樂的事情。
按時接送孩子入園
在入園初期家長要按時接、送孩子入園，沒有特殊原因，家長不能因一時“心軟”或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會讓對幼兒園陌生感的時間增長，造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園的集體生活。另外，家長還要按時接幼兒，不能讓孩子在入園后的前幾天里感覺離開父母的時間過長，從而產(chǎn)生焦慮的心理，造成對幼兒園的恐懼，拒絕入園。
開學(xué)前帶幼兒熟悉新環(huán)境和老師，消除陌生感。請家長將孩子的生活習(xí)慣，健康狀況，性格特點如實告訴老師。配合老師有針對性的教育。家長不能因孩子的哭鬧就責(zé)備老師或不讓孩子上學(xué)，盡量安撫孩子不要責(zé)怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定的和孩子說，你會準時來接他，然后堅定的離開。必需恰當(dāng)對待孩子開學(xué)后的不適應(yīng)，信任老師能照顧好老師才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
對于孩子教育要陰陽平衡
當(dāng)下流行一句話，教育孩子要陰陽平衡，有的家長第一次聽到時還不太明白，其實很簡單在中國家庭教育中，爸爸和媽媽對孩子的教育要平衡，不能完全的依賴媽媽，也不可完全靠爸爸，據(jù)研究調(diào)查表明這種做法不利于對孩子的成長。
在中國的家庭教育中據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50%是母親為主，僅有20%的是以父親為主，母親和父親分配適當(dāng)?shù)恼?0%。在很多家庭中，對于孩子的教育父親是很少過問，這造成現(xiàn)在“陰盛陽衰”的教育現(xiàn)象，這種做法并不利于孩子全面成長。據(jù)耶魯大學(xué)的一項調(diào)查研究表明：智商高的孩子是由爸爸帶大的，在學(xué)校里的成績他們往往會更好，將來走向社會也更容易成功。
對孩子的教育要陰陽平衡，只靠母親，孩子則少了陽剛，父親為什么要淡出了家庭教育?其中有的是因為工作太忙，沒時間管孩子;有的是父親脾氣不好，孩子做錯一點就會生氣，其實他們忘了孔子曾說養(yǎng)不教，父之過的古訓(xùn)。 放棄教育子女的責(zé)任這是父親犯的一個極大的錯誤。
孩子出生后都多是母親喂養(yǎng)和照顧，母性教育到目前為止孩子已經(jīng)接受的夠多了;幼兒園中幾乎接受的全是女老師的教育;以女老師為主的教育基本上在小學(xué)、中學(xué)階段也是。
孩子缺少男性教育，則情感、性格、思維等都會受到一定的影響，容易表現(xiàn)出膽小、多愁善感、性格懦弱、孤僻、自卑等特點。有的男孩上課不敢主動舉手回答問題，有個男孩膽子特別小，即使回答聲音就像蚊子似的，學(xué)習(xí)成績在班上也并不是很好。老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來孩子在家中總是跟著母親，母親膽子很小，因此總是讓孩子“捧在手心”，害怕孩子受傷。孩子的性格也由此變得內(nèi)向、膽小。針對這種情況，建議孩子多和父親接觸，家庭中的教育要以父親為主。
于是父親需經(jīng)常帶孩子一起去戶外登山、劃船，培養(yǎng)他們不畏困難險阻，勇敢博大的胸懷，陶冶了孩子的性格。這樣孩子膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績也直線上升。
高山是父親，大海是母親，在家庭教育中教育學(xué)家主張必須強化男性的教育。父母在家庭教育中各有優(yōu)勢，溫柔、細致、耐心、體貼是母親的性格，豁達、豪爽是父親的性格，在教育孩子上必須做到陰陽平衡。據(jù)美國科學(xué)家最近做的一項研究成果顯示智商高的孩子大多都由男性帶大，且在學(xué)校里的成績都特別好，將來在社會中也更容易取得成功。
研究表明，孩子日常生活中的瑣事往往依賴于母親，但生活的重大問題、關(guān)鍵事情上則依賴于父親。孩子與母親的談話往往是細致的，而與父親的談話則是有哲理的。在孩子的心目中水代表著母親，但山是父親，是孩子的依靠，兩者都必須存在。因此，教育孩子時，就要注意陰陽平衡，父親和母親都要承擔(dān)起重任，但時間上可以各有側(cè)重：母親可以在孩子小時多負些責(zé)任，因為孩子這個時候需要細心的照料;孩子長大以后，父親應(yīng)該多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。
總結(jié)：父親不能因為工作上等原因而將教育孩子的重任放到母親一個人的身上，因為有些時候母親天生的性格所決定著是不能代替父親的。孩子既需要母親的細膩、謹慎;但想要在社會中能夠獲得更大的成功，則還需要父親的陽剛之氣，勇敢，不怕困難的精神，所以教育孩子要注意陰陽平衡。
與其命令孩子不如去引導(dǎo)
Stena女士很注重生活細節(jié)中的教育因素，時不時地應(yīng)用這些事情教育孩子，培養(yǎng)孩子淑女的個性和習(xí)慣。假設(shè)孩子幫助了他人，第二天Stena女士 就會告訴寶寶上帝已經(jīng)獎勵了寶寶一些禮物，當(dāng)然這些禮物是Stena女士偷偷放到寶寶枕頭邊的，寶寶相信這是真的。要是寶寶做了不好的事，Stena女士 就告訴寶寶上帝是不會喜歡更不會理睬做壞事的小寶寶的。
同樣，當(dāng)寶寶玩耍后不自己收拾好東西，Stena女士就說上帝不會眷顧寶寶了，寶寶只能去玩那些舊的、臟的玩具，再也得不到新的和干凈的了。Stena女士一本正經(jīng)地告訴寶寶，上帝總是這樣公正地對待每一個寶寶的。
一天，寶寶把自己的玩具玩具忘在了草地上。玩具被狗咬壞了，寶寶哭著抱著玩具來找媽媽。Stena女士安慰寶寶，說真可惜，但Stena沒有給孩子換新 的。Stena女士啟發(fā)寶寶說：“想想看，如果我把你丟在外邊不管，而讓妖怪吃掉你的話就太可怕了!我會非常后悔和悲傷，所以，你把玩具忘在外面是不對 的，真是太馬虎了。”
與其命令寶寶，不如好好地引導(dǎo)他們
Stena女士專門為孩子制定了一張品行表格，分了很多項，如果寶寶做到了就給寶寶粉紅色的小桃心作為鼓勵，相反，如果寶寶做得不好，就給寶寶黑色的桃心作為提醒。
每周末統(tǒng)計過后，Stena女士就把這表扔掉，這是為了讓孩子振作起來，在下個禮拜一切重來。如果長期保留黑星讓寶寶看到，寶寶就會沮喪。
一個好的母親應(yīng)該每分每秒注意自己的一言一行，不可以讓自己的變得好笑而使寶寶苦惱萬分。因為當(dāng)寶寶看到這一切時會感到十分難堪，同時對寶寶的精神也有很 不好的影響。所以，作為父母一定要注意自己的言行，穿著既不要濃妝艷抹，也不要過分懶散。否則，母親在寶寶心中的權(quán)威一定會下降，而一旦下降，教育就開始 步入失敗。
總結(jié)：教育寶寶，一定不可以單單的溺愛孩子，還有也一定不能一味指責(zé)漫罵。必須明確，我們教育寶寶的目的是要讓寶寶明白事理，其中最重要的是我們要教會他怎樣做人，要讓他明白，吃得苦中苦，方為人上人。絕不能有不勞而獲的思想。
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