教育孩子的正確方式

　　作為家長，該如何引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼慕逃⒆拥恼_方法，歡迎閱讀。

　　教育孩子的正確方式：樹立榜樣

　　榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。

　　教育孩子的正確方式：環(huán)境熏陶

　　家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　教育孩子的正確方式：批評懲罰

　　批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

　　教育孩子的正確方式：指導(dǎo)安排生活秩序

　　良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

　　教育孩子的正確方式：說服教育

　　說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

　　教育孩子的正確方式：實際鍛煉

　　實際鍛煉的內(nèi)容相當廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

　　七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。

　　教育孩子的正確方式：指導(dǎo)課外閱讀

　　指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

　　教育孩子的正確方式：利用家庭電視

　　電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。

　　教育孩子的正確方式：帶領(lǐng)子女外出接觸社會

　　帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

　　相關(guān)知識擴展：教育孩子誤區(qū)

　　誤區(qū)1：孩子應(yīng)該放到首位

　　幸福指向 → 讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人

　　近些年來，孩子在家庭中的地位越來越高?？杀氖?，一個家庭中越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。力力的媽媽對此深有感觸，以前每次吃蝦她都是把蝦剝給兒子吃，自己從來不吃，當她有一次隨意地把一個蝦仁塞進自己嘴里時，沒想到力力立刻翻了臉，又哭又鬧，還逼著她吐出來!很顯然，像力力這樣自我中心的孩子將來是很難融入社會的。

　　事實上，一個家庭中最為緊要的是夫妻感情的經(jīng)營。不妨告訴孩子：媽媽最愛的人是爸爸，爸爸最愛的人是媽媽，你雖然沒有得到最愛，但你同時擁有雙份愛。我們還可以給孩子立下規(guī)矩，“下班后半小時內(nèi)不可以打擾爸爸媽媽”。結(jié)果你會發(fā)現(xiàn)，以前越關(guān)注他，他的要求越多越難纏，現(xiàn)在你把他的位置放對了，他反而變得禮貌和獨立。不要給孩子他是家里的特權(quán)階層的印象。好東西大家要分享，人人有份，這樣培養(yǎng)出來的孩子才懂得關(guān)愛別人。孩子應(yīng)明白50條行為規(guī)范

　　誤區(qū)2：現(xiàn)在的孩子都很幸福

　　幸福指向→ 讓孩子學(xué)會體驗快樂

　　很多人都認為，現(xiàn)在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。但幸福不幸福，只有孩子自己知道。據(jù)調(diào)查，在三種情況下孩子最不開心：一是父母吵架離婚時，孩子很驚恐，不知所措，又擔心自己沒人要。二是沒人玩時。特別是喬遷新居后，父母給孩子很多限制，墻上不許畫、地板上不能拍球、衛(wèi)生間里不許玩水，更不能領(lǐng)著同伴來胡鬧，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼著哄著學(xué)畫畫、彈琴、上各種興趣班。

　　安全、交往、自主都是兒童期的合理需要，這些需要沒有被滿足，那么即使錦衣玉食、玩具豐富，孩子也不會感到幸福，所以，幸福的童年是讓孩子過孩子的生活。

　　童年的主旋律應(yīng)該是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱。父母應(yīng)隨時關(guān)注孩子的情緒體驗，肯定、鼓勵他表達情緒，幫助他調(diào)整情緒。孩子擁有一切，就快樂嗎

　　誤區(qū)3：吃飯穿衣不要緊，大了自然會!

　　幸福指向——讓孩子學(xué)會生活自理

　　很多父母帶養(yǎng)孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃飯追著喂直到跑不動，結(jié)果是長大以后生存適應(yīng)能力差，中學(xué)生父母鋪床墊褥、大學(xué)生父母全職陪讀大有人在。

　　父母的包辦代替剝奪的是孩子生活自理的實踐機會。其實像穿脫衣服、洗腳洗臉、學(xué)具整理這些簡單的自我服務(wù)勞動完全可以讓孩子自己去干，初期父母要容忍他的不利索不完美，父母從示范到手把手教到只動嘴不動手，逐步放開，只要你堅持一個月兩個月，沒有培養(yǎng)不出的生活能力。在這些方面，大人要有意識的“懶”些，小孩才可能“能”些，小時候肯放手，長大了才放心。在合適的年齡做適合的事

　　誤區(qū)4;盡量滿足孩子的愿望

　　幸福指向——讓孩子學(xué)會克制需求

　　很多父母對孩子有求必應(yīng)，生怕拒絕會挫傷了他們的心靈。其實生活中的挫折是不可避免的。

　　如果我們把自己向往的東西列一張表，然后，在今后三年內(nèi)可能滿足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我們多半就很滿足了。而現(xiàn)實是多數(shù)孩子75%以上的愿望都能如愿以償。許多父母善于克制自己的物欲，卻無節(jié)制地滿足孩子的要求，可是，太容易獲得的東西人往往不珍惜，而且從中獲得的樂趣也了了，這一點孩子和大人是一樣的。更糟糕的是，孩子從中學(xué)會的是不勞而獲，高消費不是靠努力與犧牲得來，而是靠抱怨、要挾、強求得來。

　　所以，父母應(yīng)善于對孩子說不，要他學(xué)會克制與承受。一項實驗表明，幼年時面對桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子長大后的成就要遠遠高于不能克制的孩子。

　　問題是很多父母缺乏臨場說不的處理技巧。典型的過程是這樣的：上街前說好今天不買東西，但到了街上，面對誘惑，孩子先逗留再明示后撒潑，大人覺得很丟面子就屈服了，當然嘴上還是要惡狠狠地說，下不為例否則就收拾你之類，顯然這種空洞的威脅永遠都不會兌現(xiàn)。另有一對夫妻是這樣處理的：孩子撒潑，夫妻倆一商量，決定由媽媽出面說，你愿意賴在這兒就呆這兒，我們先回去了，說完掉頭就走，孩子見勢不對，拔腿就追?；厝ズ蟪酝晖盹垼改膏嵵氐睾秃⒆咏徽?，讓他自己反省今天的行為，并主動作出行為承諾。因材施教，讓孩子靈性永存

　　誤區(qū)5：家務(wù)活父母干就行了

　　幸福指向——讓孩子承擔勞動的義務(wù)

　　我們小時候都被家長安排著承擔一定的家務(wù)，但輪到自己做父母時幾乎沒人指望孩子能幫家里做事。調(diào)查顯示，各國兒童平均每日勞動時間分別是美國1.2小時、韓國0.7小時、法國0.6小時、英國0.5小時、日本0.4小時、中國0.2小時，德國甚至將6歲以后讓孩子參與家務(wù)勞動寫進法律。

　　家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功地構(gòu)筑自己的生活，而家務(wù)活正是增強他們能力與自信的途徑。比如3歲可以端板凳、遞用具，4～5歲可以疊衣服、理床鋪，6歲可以收拾桌子、整理房間，10歲的孩子就該固定地承擔家里的某項勞動了，如收飯桌、倒垃圾。總之，孩子是家庭成員，就應(yīng)該讓他對家庭盡義務(wù)。培養(yǎng)幼兒做家務(wù)全方案

　　誤區(qū)6：板凳絆倒了你，我打它!

　　幸福指向——讓孩子學(xué)會承擔責任

　　板凳絆倒了孩子，不同的國度有不同的對待方式，而不同的對待方式又造就了孩子不同的人格特征：中國的家長是打板凳，安撫孩子，孩子學(xué)會的是推卸責任，抱怨他人;美國的家長是“沒看見”，不去干預(yù)，孩子學(xué)會的是爬起來走，獨立性強;日本的家長是批評指責，孩子學(xué)會的是承擔責任，尋找原因。

　　其實很多事情大人是不必急著擋在前面的，自己的事情讓他自己做，自己的責任讓他自己承受，比如玩具弄丟了，不要急著給他買，讓他承受丟三落四的后果。把小伙伴的東西弄壞了，不必掏錢給他賠，讓他自己出零花錢。只有承受了他才會從錯誤中汲取教訓(xùn)，這遠比家長過后反復(fù)嘮叨效果要好得多。

　　誤區(qū)7：完全講民主

　　幸福指向——民主要慎用

　　從前的家長容易簡單粗暴，而現(xiàn)在的家長容易太講民主。父母作了一個決定，孩子尖叫為什么，你解釋，他再問為什么，你再解釋。其實他并不真的想尋求答案，而只是引誘你進行一場辯論，而無論你表達得多么清楚，孩子總會有自己的理由。

　　其實民主是為了了解孩子的想法，并鼓勵他發(fā)表自己的意見，但并不意味著可以討價還價，甚至遷就退讓。在這種情況下，父母只要不帶歉意與威脅地說明，“因為我是父母，所以做決定是我的責任”。大人想成熟的意見應(yīng)該要求他做而不是希望他做，當你以懇求、交易、賄賂、威脅、講理的方式去對待他的不合理要求時，其實就是在鼓勵他不講理。尊重孩子的N種小招數(shù)…

　　誤區(qū)8：你唱紅臉我唱白臉

　　幸福指向——家教要求一致連貫

　　一般的家庭通常是：祖輩寬容父母嚴格，爸爸性急媽媽心軟或者爸爸豁達媽媽較真，因此在教育孩子的問題上常有分歧，于是就出現(xiàn)媽媽懲罰孩子爸爸替他放哨或者爸爸對孩子發(fā)火，媽媽為孩子辯護。更有甚者媽媽重罰過后，爸爸悄悄帶孩子去飯店美食以示慰勞。長此以往，孩子產(chǎn)生投機心理，知道要吃找奶奶，要玩找爸爸，要上街找媽媽，教育功效相互抵消。所以家庭在教育孩子的問題上要預(yù)先協(xié)商，達成一致，萬不可當著孩子的面相互指責，彼此都要主動維護對方的尊嚴。

　　還有的家長教育孩子是看心情，高興時孩子犯再大的錯也能原諒，不高興時孩子一點小錯也能無限上綱，揪住不放;或者一段時間放任自流、不聞不問，一段時間又事無巨細、棍棒相加，弄得孩子不去關(guān)注教育的內(nèi)容，而是小心地揣摩家長的情緒。須知一暴十寒是不可能養(yǎng)成好的態(tài)度習(xí)慣的，它需要親子雙方共同的意志努力。