教育孩子最簡單最有效的方法(2)
教育孩子既簡單又有效的方法
愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流，做父母的必須大膽管教兒女，約束他們的不正當行為。要把管教和愛緊緊地結(jié)合在一起，缺一不可。究竟應該怎樣愛孩子呢?要善用“愛的管教”約束孩子。管教孩子是一門藝術，其中有幾點要注意。
1、培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識
孩子與父母的關系是一個孩子首先面臨的最重要的社會關系，這種關系是孩子與他人交往時所采取的態(tài)度的基礎。所以，讓孩子尊重父母是對孩子的一生負責。
有的孩子之所以會凌駕在父母之上，是因為沒有尊重父母的意識。父母要有一個正確的態(tài)度，當孩子做事情做得很好的時候，就及時表揚;當孩子做得不對的時候，要嚴厲批評。
冰凍三尺非一日之寒，任何結(jié)果都不是一朝一夕導致的，都有深遠的原因。如果小時候孩子第一次頂撞父母，父母當作兒戲，以后再有沖突就很難取勝。正如一位教育家所說：“若你不能使一個五歲的孩子把玩具從地上拾起來，你就不可能在孩子步入青春期這個一生中反抗最激烈的時期施行任何程度的有效控制。”
縱容孩子無禮，等于埋下犯罪隱患。
2、不讓無理取鬧的孩子得到好處
一次，我去商場買東西，看到一個兩三歲的孩子要買一個很貴的玩具，媽媽沒有給他買。這孩子大哭大鬧，先對媽媽拳打腳踢，后來索性坐在地上撒潑。搞得這位媽媽十分難堪，怎么勸怎么哄也不行。媽媽嘆了口氣，拿出錢包，準備“屈服”。
我制止了她：“不能慣著他!不能讓無理取鬧的孩子得到任何好處，不然你一輩子要受苦。”我勸她馬上“離開”，不再理這個孩子。孩子哭得更厲害了。
我對這個孩子說：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會給一個這么不懂禮貌的孩子買玩具呢!大家也不會理你的!”后來，我擺擺手，讓圍觀的人全都走開。
孩子把抹眼淚的手指分開一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停住哭聲，爬起來去追媽媽?？吹綃寢岊^也不回地往前走，孩子急了，喊著：“媽媽，等等我!我不鬧了!等等我!”
媽媽贏了，無理取鬧的孩子輸了!
如果媽媽心一軟，買了那個玩具，孩子也就“沒治了”。從此，媽媽將成為孩子感情訛詐的受害者。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學壞的!
有人說，“三歲看大，七歲看老”，不是沒有道理。有些壞習慣往往是從小養(yǎng)成的所以，我們做父母的要有一個信念：孩子每一次無理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。
3、嚴厲的管教之后是溝通的最佳時機
當父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒有得逞時，他會明白自己是“咎由自取”。這時候，孩子常常對父母做出親昵的舉動，這個時候往往是父母與孩子溝通的最佳時機。因此，父母不應該害怕沖突，或者在沖突時退卻。我們要把沖突看成重要事件，因為它提供了跟孩子交流和溝通的機會，這時候談話的效果多是其他時候無法達到的。
一番宣泄后，孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應該張開溫暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地和他談談，因為這個時候，你說的話他容易聽進去。
對孩子批評過后，要適當鼓勵，施以父母的溫情，對孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當行為。
這樣，管教孩子就有了一個充滿愛的結(jié)尾。
最有效最簡單的方法：三句話批評孩子就夠
方法：
好的教育方法通常都是比較簡單的，批評經(jīng)常犯錯誤的孩子一般只需要三句話：
第一句話：指出孩子做了什么錯事。
第二句話：指出這件事的后果，以及我們對這件事的感受，不高興，很生氣，生氣極了。
第三句話：告訴孩子我們很喜歡他本人。
到此結(jié)束，拍一拍孩子，用期待的眼神與孩子交流。整個過程只需要一分鐘。這個方法的關鍵就是：
關鍵：
一、就事論事指出孩子犯的錯誤。這只要一句話，通過這一句話讓孩子很清楚地知道自己究竟做了什么事。
二、告訴這件事的后果以及自己對這件事的感受：很生氣，不能容忍這樣的錯事。也只要一句話，通過這一句話讓孩子知道為什么不該這樣做，以及這樣做對自己或者對他人造成的不良影響。
三、我們不能容忍孩子所做的錯事，但是我們很喜歡孩子本人。還是只要一句話，通過這句話告訴孩子我們對他們的愛，我們不是不喜歡孩子而批評他，而是因為愛才指出他的錯誤。
雖然只有三句話，但任何一個環(huán)節(jié)少了都不行。通常情況是，有的孩子受了批評還不知道自己究竟做了什么錯事;或者孩子知道自己錯了我們還沒完沒了的批評、說教。最常見的是批評完了就完了，這對于經(jīng)常受批評的孩子來說會認為我們不喜歡他而故意找他的麻煩的。所以這第三個環(huán)節(jié)絕對不能漏掉。
提示：
三句話中，我們很多時候只注意前兩部分及批評與憤怒，并且沒完沒了。需要補充的是：
1、不能羅嗦，要盡可能簡短并直入主題，這樣讓孩子在第一時間知道自己的錯誤以及為什么不能這樣做的道理。
2、“三句話”就相當于三角架，缺了一只腳是站不穩(wěn)的。特別是對經(jīng)常被批評的孩子，第三句話更是顯的重要。
3、孩子從中也迅速學會了一些處理事情的一些方法：對事不對人，抓住主題，迅速處理。
通過我的實踐，再調(diào)皮的孩子都很樂意的接受批評，并不會產(chǎn)生抵觸情緒，也會樂意的去改正，雖然有反復，但還是可以用這個方法對孩子實施批評，使孩子能逐步改掉一些壞習慣，達到事半功倍的作用。
讓孩子自由成長的教育方式
現(xiàn)在的孩子3歲開始上各種興趣班、輔導班，美育、智育一起上，孩子卻越來越不快樂。這不是中國獨有的焦慮現(xiàn)象。
美國加州整合學院副院長伊麗莎白·比文13日在北京表示，這種情況不僅在中國存在，在世界各國都存在。如何讓孩子像個孩子、讓他們自由成長正成為一個世界性難題。
在當日的第11屆中國心理學家大會暨應用心理學高峰論壇上，比文說出了不少中美家長都有的焦慮，比如美國家長也希望孩子上常春藤盟校、也希望孩子多才多藝。她認為，現(xiàn)代教育讓無論小孩還是家長都有很大壓力。在這過程中，孩子內(nèi)在的發(fā)展動力被泯滅是一件很可悲的事情。
如今的孩子物質(zhì)生活比前代人更豐富，卻越來越不容易快樂。比文認為，這是因為孩子們成長的過程被人為加快了，“我們生活在一個更好的時代，信息更發(fā)達，孩子接受新事物更多，但另一方面家長的壓力更大，留給孩子的時間更少，孩子很多時候是被撕裂成長、被迫接受各種新事物。”
比文做了30多年整合教育推廣和研究。她以在美國和世界若干實踐為例指出，整合教育的核心不是孩子要上多好的名校，而是這些孩子有能力、有熱情和一生都過得很快樂。
而這些基本原則說起來容易，做起來卻難。“我們鼓勵家長了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在每個發(fā)展階段的關鍵節(jié)點，給孩子真正需要的指導和支持，而不是根據(jù)成年人的意愿或社會文化的壓力揠苗助長。”比文在接受記者采訪時表示，“我特別想看到未來的人如何看待我們今天對孩子的傷害。”
近年來，西方各種教育理念進入中國，讓中國家長開闊眼界的同時，也讓他們感到焦慮。比文說，這種情況在美國也有，家庭教育與學校教育、應試教育與素質(zhì)教育也會存在矛盾。實際上無論什么教育理論到一個地方都要與當?shù)貙嶋H相結(jié)合，說到底在于能否支持孩子由內(nèi)向外地自由發(fā)展。“孩子就像一棵樹，我們要做的是讓孩子有足夠的養(yǎng)分，支撐他們在大地上立足。不要對他過度施壓，否則容易斷掉。”
比文不贊成那些把孩子送入國際學校接受全英文課程學習進而送出國的做法，也不贊成讓孩子三歲就學英語。她認為，學好母語更重要，母語是孩子了解所處的社會、歷史、地理、文化，進而建立起與社會聯(lián)系、獲得安全感的重要途徑。“孩子7歲后再學母語之外的另一種語言為好，學習一種看世界的方法，也可以通過音樂、詩歌、戲劇等多種方式進行。”
“孩子的成長是一個很漫長的過程，人的大腦到28歲才停止發(fā)育，因此未來的教育將基于腦科學的研究進行。”比文說，無論什么時代，孩子都需要關懷、安全感、創(chuàng)造力、運動、自然，這是孩子健康的前提。“我們只有一次做小孩的機會。教育系統(tǒng)是最難改變的系統(tǒng)，需要家庭、學校、社會共同努力。”
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