育兒知識培養(yǎng)注意力
育兒知識培養(yǎng)注意力
據(jù)介紹,處在3―6歲年齡階段的兒童,大腦的抑制功能還比較弱,其中約有3%―5%的兒童注意力難以集中。加之父母在平時(shí)總覺得孩子尚小,長大了會(huì)好,從而造成人為的注意力問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼呐囵B(yǎng)寶寶注意力的方法和原則,歡迎閱讀。
育兒知識培養(yǎng)寶寶注意力原則:慢動(dòng)作
由于寶寶的大腦發(fā)育還不發(fā)達(dá),他們難于區(qū)分并理解成人有意施加的各種刺激。因此,在和寶寶講話的時(shí)候,語速一定要慢,要溫柔,以免引起他們的厭倦、急躁和反感。在他們眼前晃動(dòng)醒目物體時(shí)也要放慢速度,并要在他們的視線中持續(xù)一段時(shí)間。在寶寶把注意力轉(zhuǎn)移到其他事物之前,最好不要將刺激物拿走。
育兒知識培養(yǎng)寶寶注意力原則:多重復(fù)
孤立的刺激很容易被遺忘,而重復(fù)行為和獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)可以強(qiáng)化刺激的效果,增強(qiáng)寶寶的注意力和記憶力。因此在這個(gè)階段,媽咪給寶寶講優(yōu)美的小故事,或放動(dòng)聽的音樂,可以重復(fù)幾遍,讓寶寶產(chǎn)生熟悉感后,再更換新的內(nèi)容。
育兒知識培養(yǎng)寶寶注意力原則:近距離
寶寶的認(rèn)知能力較弱,太遠(yuǎn)的刺激物很難產(chǎn)生效果。從視覺注意來說,近距離能夠讓寶寶的視野更多地被刺激物填充,視覺干擾會(huì)大大減少,增強(qiáng)注意的穩(wěn)定性。因此,新生兒醒來時(shí),家長可以拿一個(gè)醒目的東西放到他眼前20厘米處讓他看。
育兒知識培養(yǎng)寶寶注意力原則:選擇適當(dāng)?shù)拇碳の?/strong>
在培養(yǎng)寶寶視覺、觸覺和聽覺時(shí),要選擇一個(gè)好的刺激物。比如視覺培養(yǎng),最好選擇顏色鮮艷、色塊大、易于區(qū)分的刺激物,不要讓其他細(xì)節(jié)吸引寶寶的注意力。父母的臉最容易得到寶寶的歡喜和注意,因此父母要多在寶寶面前“露臉”。那些能直接滿足機(jī)體需要的事物,如奶瓶、小勺等,也能引起寶寶的注意,用它們來培養(yǎng)寶寶的注意力,既簡單又方便。
育兒知識培養(yǎng)寶寶注意力原則:動(dòng)態(tài)
動(dòng)態(tài)的物體更能吸引寶寶的注意,比如飛著的蝴蝶比靜止的蝴蝶更容易獲得寶寶的認(rèn)知。但和注意關(guān)系最緊密的還是互動(dòng)。注意在互動(dòng)中加強(qiáng),如果不存在互動(dòng),寶寶的注意力會(huì)很快轉(zhuǎn)移,他們會(huì)尋求一些更特殊的事物。但是一旦存在著互動(dòng),情況就會(huì)完全不同。嬰兒的興趣會(huì)倍增,注意力也會(huì)持久。正常人具有將“自我”擴(kuò)大的本能和趨勢,更容易接受受自己活動(dòng)影響的事物。無論哪個(gè)年齡層次,能夠?qū)ψ约盒袨楫a(chǎn)生回應(yīng)的事物往往都能夠處于注意的焦點(diǎn),對寶寶來說也是如此。
培養(yǎng)寶寶注意力原則:講述正確的名稱
不管寶寶能不能聽懂,一旦發(fā)現(xiàn)他的注意力集中在刺激物上,就要告訴他們正確的名稱。比如皮球,要告訴寶寶這是“皮球”或“球”,而不要說“圓圓”;汽車就要說“汽車”或“車”,不要說“嘟嘟”。這樣能幫助寶寶建立正確的影像概念。千萬不要小看寶寶的潛能,在他們5個(gè)月的時(shí)候,父母如果根據(jù)他的注意指向告訴他物體的正確名稱,并將他們抱近物體,比如冰箱、臺燈等,每次當(dāng)他們注意到這些物體時(shí)再強(qiáng)化相應(yīng)的詞語,一兩個(gè)月內(nèi)就能培養(yǎng)他們對物體的反應(yīng)。這樣到寶寶7個(gè)月大,父母在廚房眾多家電面前說“冰箱”,寶寶就會(huì)看向冰箱,這就是有意注意的萌芽。
育兒知識培養(yǎng)寶寶注意力方法
1.注意力是一種習(xí)慣,而習(xí)慣要從小培養(yǎng),抓得越早,后面的效果就越好。在日常生活中,我們經(jīng)??吹竭@樣的情形,家長給孩子買了很多的玩具和書籍,可是孩子往往是這本書翻兩頁,那本書翻兩頁,玩具也是,一會(huì)兒玩這個(gè),一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的書籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。家長要告訴孩子,想換書 可以,但是可以給媽媽講講這本書的意思嗎?每次給孩子玩具也不要超過兩到三個(gè),玩完這些放回原處再拿別的玩具。
2.要營造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。
3.改定時(shí)為定量。有些家長看到孩子八點(diǎn)就寫完作業(yè)了,于是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,反正早寫完也得寫,還不如晚點(diǎn)兒寫完。
4.家長不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和注意力。有些家長檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就說,你這道題做錯(cuò)了。也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。
5.盡量減少對孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。即使孩子注意力不集中,家長也不要總是把這句話掛在嘴邊,那樣等于強(qiáng)化孩子不集中的特點(diǎn),孩子也會(huì)在心里認(rèn)同自己注意力不集中。
6.在關(guān)鍵期內(nèi)加強(qiáng)培訓(xùn)。科學(xué)研究表明3—10歲是兒童各項(xiàng)能力提升的最佳時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期訓(xùn)練孩子的提升速度最快,呈直線上升趨勢,超過最佳年齡段,訓(xùn)練效果呈下降趨勢。
專家稱,對于注意力不集中,很多父母在生活中不注意,反映在學(xué)習(xí)上才開始著急。所以,對于孩子注意力的培養(yǎng)抓得越早越好。孩子的早期教育不是學(xué)習(xí)ABCD,而是意志品質(zhì)、性格及注意力的培養(yǎng)。