家庭育兒知識
家庭育兒知識
家，是我們心中的避風(fēng)港，對孩子來說尤其重要。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理家庭育兒知識關(guān)于的內(nèi)容，提供給大家參考和了解，希望大家喜歡!
家庭育兒知識——早教誤區(qū)
誤區(qū)之一：目標(biāo)定得太高。
在家長們的心中，都給孩子設(shè)計了美好的未來，許多家長們認(rèn)為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字，少學(xué)了幾個單詞是天大的失誤。更有一些家長，認(rèn)為自己的孩子現(xiàn)在并不出色，以后也不會有“大出息”。其實人生的起跑線不止一條，人生隨時都有不同的起跑點。
誤區(qū)之二：盼孩子是“神童”。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成，大多數(shù)家長希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其實，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個超常的標(biāo)準(zhǔn)，那結(jié)果只能等于拔苗助長。
誤區(qū)之三：過分地強調(diào)知識灌輸。
有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們
不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。
誤區(qū)之四：用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。
孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時有發(fā)生。如用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子就會覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進(jìn)的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。
家庭育兒知識——四大誤區(qū)
一是忽略家庭教育。
孩子的價值觀是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教對于孩子性格、習(xí)慣、價值觀的形成是非常重要的。
二是早教等同于學(xué)習(xí)。
不少家長把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語。夏先生認(rèn)為，會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂環(huán)境，開發(fā)其本身已有的潛能。
三是幼兒只適于學(xué)習(xí)單一母語。
每個幼兒都具有多語言功能。為給幼兒提供良好的語言環(huán)境，目前金寶貝全部采取全英文授課。教師來自于11個不同國籍，而其在國內(nèi)招聘的教師則要求專業(yè)外語八級以上、有愛心，而且要經(jīng)過4至7個月的培訓(xùn)才能上崗。
四是早教機構(gòu)大同小異。
早教機構(gòu)形似，但在理念、課程、環(huán)境、師資等方面都不盡相同。作為家長，選擇時應(yīng)注意兩點，一是課程不能是單向吸收，要給孩子足夠的表示時間和機會;二是所有學(xué)習(xí)都應(yīng)是多感官學(xué)習(xí)，調(diào)動的感官越多，吸收力度越大，學(xué)習(xí)效果越好。
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