校園里的“走群眾路線(xiàn)”：校長(zhǎng)參加學(xué)生“臥談會(huì)”
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昨晚9點(diǎn)，北京聯(lián)合大學(xué)(招生辦)校長(zhǎng)盧振洋來(lái)到北A樓606宿舍，與大三學(xué)生面對(duì)面“臥談”，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，暢談青春夢(mèng)想。和冠欣攝
初秋，夜涼，北京聯(lián)合大學(xué)北A樓606宿舍卻很熱鬧。當(dāng)天晚上，校長(zhǎng)盧振洋應(yīng)管理學(xué)院學(xué)生邀請(qǐng)，來(lái)到學(xué)生宿舍，與十幾個(gè)小伙子開(kāi)起“臥談會(huì)”。
30多平方米的宿舍里，一共12張床，住著11位學(xué)生，盧振洋招呼著學(xué)生們坐下。校長(zhǎng)參加“臥談會(huì)”，使孩子們有些新奇，甚至還有些緊張。
“別緊張，我就是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的意見(jiàn)，使學(xué)校能更好地為你們服務(wù)。”盧振洋似乎看出學(xué)生們的拘謹(jǐn)，活躍著氣氛，“咱們?nèi)硕嗑筒慌P著談了。這學(xué)期課多嗎？”
“大三課不多。”一位胖乎乎的小伙子說(shuō)。“課不多，也別浪費(fèi)時(shí)間，你們沒(méi)課時(shí)都忙什么？”盧振洋問(wèn)道。
“室友在籌備奶茶店，我們準(zhǔn)備幫忙，也算是創(chuàng)業(yè)。”“好事呀，誰(shuí)的主意？”盧振洋有些興奮。
奶茶店的創(chuàng)辦人焦明敏和校長(zhǎng)聊起自己的規(guī)劃，“我們準(zhǔn)備在學(xué)校就業(yè)中心旁邊的一間房子里創(chuàng)業(yè)，飲品走平價(jià)路線(xiàn)，我們調(diào)查過(guò)了，大家挺歡迎的。”
原標(biāo)題：校園里的“走群眾路線(xiàn)”：校長(zhǎng)參加學(xué)生“臥談會(huì)”
“學(xué)校是缺少這樣一個(gè)消費(fèi)不高，供學(xué)生休閑的地方，想法不錯(cuò)，但可能利潤(rùn)率不會(huì)太高，你們要有心理準(zhǔn)備，堅(jiān)持下去。”盧振洋鼓勵(lì)著學(xué)生們，他回頭和隨行的學(xué)生處負(fù)責(zé)人說(shuō)，“學(xué)校一定要支持，多提供一些資源，還要提供創(chuàng)業(yè)基金，回頭我也找?guī)孜黄髽I(yè)家給你們當(dāng)智囊團(tuán)。”
“大家對(duì)學(xué)校有什么意見(jiàn)，盡管提，我一定盡力辦。”盧振洋鼓勵(lì)著孩子們。坐在靠墻位置的趙峰直言不諱，給圖書(shū)館挑刺兒：經(jīng)典書(shū)籍少，圖書(shū)館光線(xiàn)暗，編碼不清晰……
“咱們學(xué)校地方小，校區(qū)分散，很多書(shū)其實(shí)沒(méi)地方放，不過(guò)要建新館了，你的意見(jiàn)一定能解決，平時(shí)你們可以先看看電子書(shū)。”盧振洋建議道。
“電子書(shū)？學(xué)校網(wǎng)速太慢了。”門(mén)口的一位同學(xué)絲毫不給校長(zhǎng)留面子。
盧振洋聽(tīng)罷說(shuō)：“別著急，估計(jì)是學(xué)校總網(wǎng)口有限制，我回去問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)中心，看能不能快起來(lái)。”校長(zhǎng)的答復(fù)，令學(xué)生們一陣歡呼。
“校長(zhǎng)，學(xué)校的食堂什么時(shí)候能換換口味？南方菜太少了。”貴州小伙兒楊仲友又將了校長(zhǎng)一軍。“好，回頭我告訴后勤，調(diào)整一下口味，放心，讓你吃到家的味道。”盧振洋拍了拍楊仲友。
從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從課程設(shè)置到生活細(xì)節(jié)，盧振洋和同學(xué)們聊了一個(gè)多小時(shí)，隨身帶的本子上，記滿(mǎn)了學(xué)生們提出的建議，盧振洋當(dāng)場(chǎng)一一回復(fù)。
校長(zhǎng)參加“臥談會(huì)”是今年聯(lián)大“校長(zhǎng)在身邊”群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之一，學(xué)生可以通過(guò)校內(nèi)BBS、人人網(wǎng)向校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)宿舍，盧振洋將分赴聯(lián)大散落在北京的十幾個(gè)校區(qū)，參加“臥談會(huì)”。此外，盧振洋還將參與學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，深入課堂、食堂、宿舍，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，督促相關(guān)部門(mén)及時(shí)解決學(xué)生們提出的問(wèn)題。
初秋，夜涼，北京聯(lián)合大學(xué)北A樓606宿舍卻很熱鬧。當(dāng)天晚上，校長(zhǎng)盧振洋應(yīng)管理學(xué)院學(xué)生邀請(qǐng)，來(lái)到學(xué)生宿舍，與十幾個(gè)小伙子開(kāi)起“臥談會(huì)”。
30多平方米的宿舍里，一共12張床，住著11位學(xué)生，盧振洋招呼著學(xué)生們坐下。校長(zhǎng)參加“臥談會(huì)”，使孩子們有些新奇，甚至還有些緊張。
“別緊張，我就是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的意見(jiàn)，使學(xué)校能更好地為你們服務(wù)。”盧振洋似乎看出學(xué)生們的拘謹(jǐn)，活躍著氣氛，“咱們?nèi)硕嗑筒慌P著談了。這學(xué)期課多嗎？”
“大三課不多。”一位胖乎乎的小伙子說(shuō)。“課不多，也別浪費(fèi)時(shí)間，你們沒(méi)課時(shí)都忙什么？”盧振洋問(wèn)道。
“室友在籌備奶茶店，我們準(zhǔn)備幫忙，也算是創(chuàng)業(yè)。”“好事呀，誰(shuí)的主意？”盧振洋有些興奮。
奶茶店的創(chuàng)辦人焦明敏和校長(zhǎng)聊起自己的規(guī)劃，“我們準(zhǔn)備在學(xué)校就業(yè)中心旁邊的一間房子里創(chuàng)業(yè)，飲品走平價(jià)路線(xiàn)，我們調(diào)查過(guò)了，大家挺歡迎的。”
原標(biāo)題：校園里的“走群眾路線(xiàn)”：校長(zhǎng)參加學(xué)生“臥談會(huì)”
“學(xué)校是缺少這樣一個(gè)消費(fèi)不高，供學(xué)生休閑的地方，想法不錯(cuò)，但可能利潤(rùn)率不會(huì)太高，你們要有心理準(zhǔn)備，堅(jiān)持下去。”盧振洋鼓勵(lì)著學(xué)生們，他回頭和隨行的學(xué)生處負(fù)責(zé)人說(shuō)，“學(xué)校一定要支持，多提供一些資源，還要提供創(chuàng)業(yè)基金，回頭我也找?guī)孜黄髽I(yè)家給你們當(dāng)智囊團(tuán)。”
“大家對(duì)學(xué)校有什么意見(jiàn)，盡管提，我一定盡力辦。”盧振洋鼓勵(lì)著孩子們。坐在靠墻位置的趙峰直言不諱，給圖書(shū)館挑刺兒：經(jīng)典書(shū)籍少，圖書(shū)館光線(xiàn)暗，編碼不清晰……
“咱們學(xué)校地方小，校區(qū)分散，很多書(shū)其實(shí)沒(méi)地方放，不過(guò)要建新館了，你的意見(jiàn)一定能解決，平時(shí)你們可以先看看電子書(shū)。”盧振洋建議道。
“電子書(shū)？學(xué)校網(wǎng)速太慢了。”門(mén)口的一位同學(xué)絲毫不給校長(zhǎng)留面子。
盧振洋聽(tīng)罷說(shuō)：“別著急，估計(jì)是學(xué)校總網(wǎng)口有限制，我回去問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)中心，看能不能快起來(lái)。”校長(zhǎng)的答復(fù)，令學(xué)生們一陣歡呼。
“校長(zhǎng)，學(xué)校的食堂什么時(shí)候能換換口味？南方菜太少了。”貴州小伙兒楊仲友又將了校長(zhǎng)一軍。“好，回頭我告訴后勤，調(diào)整一下口味，放心，讓你吃到家的味道。”盧振洋拍了拍楊仲友。
從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從課程設(shè)置到生活細(xì)節(jié)，盧振洋和同學(xué)們聊了一個(gè)多小時(shí)，隨身帶的本子上，記滿(mǎn)了學(xué)生們提出的建議，盧振洋當(dāng)場(chǎng)一一回復(fù)。
校長(zhǎng)參加“臥談會(huì)”是今年聯(lián)大“校長(zhǎng)在身邊”群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之一，學(xué)生可以通過(guò)校內(nèi)BBS、人人網(wǎng)向校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)宿舍，盧振洋將分赴聯(lián)大散落在北京的十幾個(gè)校區(qū)，參加“臥談會(huì)”。此外，盧振洋還將參與學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，深入課堂、食堂、宿舍，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，督促相關(guān)部門(mén)及時(shí)解決學(xué)生們提出的問(wèn)題。