課文《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹__的《草房子》，主人公杜小康是個(gè)十來(lái)歲的少年，突遭家庭變故不得不輟學(xué)跟隨父親去蘆葦蕩放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。一場(chǎng)暴風(fēng)雨，更加速了他的成長(zhǎng)。小說(shuō)寫(xiě)出了人物在特定環(huán)境中的情感波瀾，心理刻畫(huà)細(xì)致入微，大量的環(huán)境描寫(xiě)也起到了很好的烘托作用，富有韻味的語(yǔ)言營(yíng)造了詩(shī)一般的氛圍。杜小康后來(lái)又有怎樣的經(jīng)歷呢?這個(gè)問(wèn)題，懸在我和孩子們的心尖尖上。

藝晨說(shuō)，她有這本書(shū)，并看過(guò)。幾天后，她將《草房子》遞到了我手上。欣喜中，時(shí)間只需跨越兩天，我便讀完了這本約三百頁(yè)的書(shū)，創(chuàng)下了近幾年閱讀的新記錄。

《草房子》是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。

作品寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事:少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

結(jié)構(gòu)安排上，簡(jiǎn)單中有變化。全書(shū)共九章，標(biāo)題精煉，第一、二、三、六、七章皆用兩個(gè)字的人名，如禿鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、白雀;第四、五、八、九章用“艾地”“紅門(mén)”“藥療”這些與主人公秦大奶奶、杜小康、溫幼菊命運(yùn)息息相關(guān)的地方命名?！鞍兹浮迸c“紅門(mén)”分別占了兩章，然而又不是連在一起的。白雀與桑桑的班主任蔣一輪之間還會(huì)有怎樣的交集?成績(jī)第一名且當(dāng)班長(zhǎng)的杜小康因家庭變故中止學(xué)業(yè)后，他的生活還會(huì)遭遇怎樣的波折?這些懸念像誘餌，牽著已上鉤的讀者的鼻子被動(dòng)地往前游。

語(yǔ)言活潑生動(dòng)有趣，如:“父親擦得很認(rèn)真，像一個(gè)想要讓顧客動(dòng)心的銅匠在擦他的一件青銅器?！薄叭藗兊囊暰€仿佛聽(tīng)到了一個(gè)口令，齊刷刷地從桑桑身上移開(kāi)，轉(zhuǎn)而來(lái)看禿鶴，就把桑桑冷落了?！薄吧ＩＱ劾锏氖Y一輪，是由無(wú)數(shù)個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人?！薄吧Ｉ１е及?，猶如抱了一個(gè)沉重的悲哀?！毕襁@樣的語(yǔ)言還有很多，孩子們閱讀時(shí)一定會(huì)寫(xiě)在摘抄本上。

作品格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，設(shè)計(jì)情節(jié)曲折而又智慧。蕩漾于整部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨冷漠的當(dāng)今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既讓孩子喜歡又可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。

每個(gè)人都曾有過(guò)童年，唯有那些頑皮搗蛋的故事讓人刻骨銘心，成為銜在嘴里的談資。一旦走出來(lái)，只能從別人的經(jīng)歷里重新拾起那份純凈與童真，還會(huì)慶幸自己多么幸運(yùn)!曹文軒的《草房子》里，就有值得我們永遠(yuǎn)懷念的童年。