關(guān)于尋找網(wǎng)絡(luò)正能量的作文
關(guān)于尋找網(wǎng)絡(luò)正能量的作文
生活如三棱鏡，在太陽(yáng)的照射下，發(fā)出耀眼的七色光，而生活中的正能量也如七色光一樣那般耀眼，讓人情不自禁的去挖掘這些正能量。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于尋找網(wǎng)絡(luò)正能量的優(yōu)秀征文作文，供大家參考!
尋找網(wǎng)絡(luò)正能量征文篇1
生活如三棱鏡，在太陽(yáng)的照射下，發(fā)出耀眼的七色光，而生活中的正能量也如七色光一樣那般耀眼，讓人情不自禁的去挖掘這些正能量。
清晨，陽(yáng)光照耀在整片大地上，連我種的含羞草也伸了伸懶腰，向太陽(yáng)公公問(wèn)好。我收養(yǎng)它的時(shí)候，它已經(jīng)快是枯黃的爛葉了，但經(jīng)過(guò)我的悉心照料，它就像一只慵懶的小老虎，每天茁壯成長(zhǎng)，好像在說(shuō)“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊”。含羞草的品質(zhì)，讓我不得不對(duì)它多了幾分贊許。而我也正需要這種對(duì)生活的追求的正能量。
走在林間的小路上，撫摸著那虛無(wú)縹緲的陽(yáng)光，心中不自覺(jué)的暖了起來(lái)。合起手掌，發(fā)現(xiàn)是一團(tuán)毛茸茸的蒲公英，將它輕輕舉起，他卻十分不配合的飄走，令我有點(diǎn)傷心。我急忙追了上去，卻發(fā)現(xiàn)它早已飛往那熾熱的太陽(yáng)。我明白了，不管目標(biāo)多么艱難，只要肯去做。好比那蒲公英，為了目標(biāo)——熾熱的太陽(yáng)，不畏艱辛，努力追求。抬頭望著太陽(yáng)，眼睛被刺痛了一下，雖然很不舒服，但心里好像滿了一樣。我反思，自己是否像蒲公英一樣，那么熱切的追求一樣?xùn)|西呢?
不論是含羞草，還是蒲公英，它們所體現(xiàn)的正能量都深深的刺痛了我的眼，但它們發(fā)出的光芒，卻使我想去觸摸，卻又不敢去觸碰，但我去無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找生活中的正能量。
尋找網(wǎng)絡(luò)正能量征文篇2
我的正能量來(lái)源于它，陪我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的梧桐樹(shù)。從孩提時(shí)代開(kāi)始，它就是我的伙伴，它陪我度過(guò)了多少低迷的歲月啊。不管多長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去，它依舊是我的正能量。
在小學(xué)的操場(chǎng)旁，一棵梧桐樹(shù)靜立在那里，它闊大的葉子舒展著，引起我的注意。于是兒時(shí)的我最喜歡在愜意的午后拉幾個(gè)小伙伴在樹(shù)下跳皮筋。那時(shí)候，靜靜的梧桐也不再寂寞了。他隨著春日微風(fēng)，伴著我們的笑語(yǔ)發(fā)出低吟。僅便是只有單調(diào)的“沙沙”聲也足夠令我們更加歡愉，一如我兒時(shí)單純快樂(lè)的童年。梧桐樹(shù)，它承載著我對(duì)童年的惦念，它是我最要好的玩伴之一。
邁出小學(xué)，我以為要和梧桐樹(shù)說(shuō)再見(jiàn)了。然而緣分真是奇特的東西。在通往中學(xué)校園的路上，竟種了兩排挺立的梧桐樹(shù)。起初我并沒(méi)有在意它，直到有一天我考試失敗，拖著厭倦的步子走向?qū)W校時(shí)。心不在焉的我猛然看見(jiàn)了足以令我驚訝的場(chǎng)景。無(wú)人的街道上兩排傲然站立的梧桐樹(shù)的上半部分竟然一夜之間開(kāi)滿了花，而下部分也已經(jīng)含苞待放。我驚詫于梧桐這樣強(qiáng)大的生命力。也許許多人和我一樣，每天忙碌地奔波于這條街道，沒(méi)有人看它一眼。然而它沒(méi)有懊惱，仍然默默積攢著能量，在沒(méi)有人注意的地方潛滋暗長(zhǎng)。然后，一鳴驚人，帶給曾經(jīng)忽略它的人們極大的震撼。跟它相比，一時(shí)的失敗是那么不值一提。我的耐心和毅力突然得到了激發(fā)，從此這梧桐在我心里占據(jù)了一席之地。它的堅(jiān)忍成為了一種正能量，這能量總激勵(lì)著我，使我作別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，鍛造出同樣擁有耐性與韌性的靈魂。
隨著歲月的流駛，我叛逆的心理越發(fā)強(qiáng)了。我似乎對(duì)于安分地學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸，對(duì)物質(zhì)方面卻有了追求。然而每次從梧桐樹(shù)下走過(guò)，這份叛逆總會(huì)被抑制住。梧桐樹(shù)經(jīng)過(guò)多年的生長(zhǎng)，依舊坐落在這城市最為平凡的一隅。它每個(gè)周期都開(kāi)花、結(jié)果、落葉再長(zhǎng)出新的葉子，這樣枯燥的循環(huán)著。然而他沒(méi)有厭倦，它依舊努力地延續(xù)著生命的周期，而且試著讓每一次開(kāi)花都轟轟烈烈。即使沒(méi)人注意，它也會(huì)開(kāi)滿一樹(shù)繁花。白中帶著淡紫的一數(shù)夢(mèng)幻，夾雜著香甜的氣味。它是那般美好，純潔地做好它自己。它與世無(wú)爭(zhēng)，葆守著最真實(shí)的美麗。它的淡泊使我汗顏，也是這樣的一份淡泊成為了一股正能量，使我在繁華都市中尋得一份本真，不盲目，不攀比，做最真實(shí)的自己。
謝謝你，親愛(ài)的梧桐樹(shù)，是你在我迷茫的時(shí)候給予我正能量，讓我不至于在黑暗中迷失了自我。謝謝你的指引我前行的方向，讓我的前路一片光明!
尋找網(wǎng)絡(luò)正能量征文篇3
“正能量“是什么?正能量就是一副”熱心腸”，到哪都做好人好事唄!我從小到大對(duì)正能量的理解是;“正能量”只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞?？墒峭ㄟ^(guò)去年的一件事，讓我對(duì)正能量改變了最初的印象。
去年夏天，我做為山東廣播電視臺(tái)的八位愛(ài)心小記者之一參加了“生命因愛(ài)而精彩”，愛(ài)心小使者匯聚真情獻(xiàn)沂源的活動(dòng)，參加當(dāng)?shù)氐南ＭW(xué)愛(ài)心捐助儀式。
8日12清晨，青島的天空陰雨綿綿，還伴有閃電，可這些仍然沒(méi)有阻礙了小記者們?nèi)ヒ试礊樯絽^(qū)孩子送愛(ài)心的迫切心情，我們乘坐大巴來(lái)到了沂源石臼小學(xué)。一進(jìn)學(xué)校，不由得驚訝起來(lái)，眼前看到的不是漂亮的磚瓦房，而是簡(jiǎn)陋的稻草房，那里的操場(chǎng)上除了籃球架幾乎沒(méi)有任何體育設(shè)施。
走進(jìn)教室，我還發(fā)現(xiàn)，教室里也是非常簡(jiǎn)陋。下午兩點(diǎn)整，愛(ài)心捐助儀式在沂源石臼小學(xué)的教室里舉行。參加愛(ài)心捐助儀式的當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)依次就座，首先，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹了石臼小學(xué)的情況，然后，小記者們親手將捐贈(zèng)的書(shū)本送給了石臼小學(xué)的同學(xué)們，收到書(shū)的同學(xué)們更是笑容滿面，喜笑顏開(kāi)，儀式現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)了。我通過(guò)對(duì)石臼小學(xué)的同學(xué)們的采訪，了解到他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況不算太好，生活過(guò)得非常貧苦，但是，他們?nèi)匀粺釔?ài)讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。我了解后感觸萬(wàn)分，感慨我們的生活環(huán)境這么好，而這些同學(xué)們相比較卻落后了一大步，所以，今后我一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力刻苦學(xué)習(xí)，做一番成績(jī)來(lái)。我想，我們的這種行為傳遞了什么?應(yīng)該就是傳遞了正能量吧!“正能量”不是憑一副口才說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)際行為做出來(lái)的，那世上有沒(méi)有真正擁有正能量的人呢?有!像雷鋒，王杰都是。
現(xiàn)在漸漸地也有許多人加入到這個(gè)傳遞正能量的隊(duì)列當(dāng)中，它也不僅僅只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，而是一個(gè)充滿愛(ài)的象征意義的符號(hào)。我相信正能量一定比負(fù)能量傳播的更快，逐漸地傳遞到我們每一個(gè)國(guó)人的心中。
“正能量”，在這個(gè)詞里，它蘊(yùn)含著我們國(guó)人善良的心和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，愿它能流傳到以后的世世代代，直到久遠(yuǎn)。
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