一路書香一生夢(mèng)想征文小學(xué)作文
一路書香一生夢(mèng)想征文小學(xué)作文
慶幸在自己的人生之路剛起頭兒的時(shí)候，便領(lǐng)略到了書的魅力。愿淡淡的書香，陪伴著我未來的人生之路，一路書香，一路成長(zhǎng)!下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的“一路書香，一生夢(mèng)想”的優(yōu)秀征文作文，歡迎閱讀!
一路書香一生夢(mèng)想征文篇1
書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是打開知識(shí)之門的鑰匙。在古人眼中，書籍可以怡情、養(yǎng)性;在高爾基的眼中，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”;在杜甫的眼中“讀書破萬卷，下筆如有神”。在我的眼中，書籍是一位伴我成長(zhǎng)的摯友。
記得小時(shí)候，我總愛坐在媽媽的懷抱里，看閃爍的星星，小小的腦袋涌出許多問題：“星星為會(huì)眨眼呢?”“天上的星星有多少顆?”后來《十萬個(gè)為什么》告訴了我答案，從此我便愛上了書。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我被《安徒生童話》這本故事書深深地吸引住了。我興味盎然地讀著，好奇的心被一個(gè)個(gè)精彩的故事所牽住，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但是天真淳樸的笨漢漢斯、美麗的白雪公主、善良的小美人魚……都深深地刻在我的腦海中，我看得那樣入迷，讓我懂得了世界有很多美好的事物。
四年級(jí)那年，書海之中，我讀了《小白的選擇》這本書。一條可愛的白色小狗呈現(xiàn)在我眼前，訴說著自己的悲慘命運(yùn)，我為它感到難過、傷心，同情它的不幸，可又祝福它能夠和謎一樣的主人好好生活。我合上書，眼前的一幕幕都消失不見了，我深吸一口氣，想著剛才的奇妙之旅。它使我懂得了我們要保護(hù)動(dòng)物，不能因?yàn)樗鼈兊某舐訔壦鼈儭?/p>
我拿起一本朱自清的《春》，慢慢地品讀，一眨眼間，我來到了一個(gè)美麗而寧靜的地方，清澈的小溪淙淙地流淌著，岸邊的小草嫩嫩的、綠綠的，花兒笑紅了臉，蝴蝶翩翩起舞，小鳥在枝頭唱著歌，我仿佛躺在草地上，望著天上形態(tài)各異的白云，多么輕松愉快的地方，令人心曠神怡。大自然是那么美，我們應(yīng)該珍愛大自然，珍愛生活。
再后來，我置身書海，盡情遨游，不可自拔。與尼爾斯去探險(xiǎn)去尋找小精靈;與蒂蒂和咪蒂一起去尋找青鳥，尋找幸福;與金珠去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂，去獲得成就感……
《總有一次哭泣，讓人瞬間長(zhǎng)大》讓我懂得了淚水是世界上最不需要強(qiáng)忍的東西，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)是一種內(nèi)心，愛哭不是不堅(jiān)強(qiáng)，哭過之后才能站起來，走正確的路，做正確的事，才會(huì)長(zhǎng)大?！稙樽约汗恼啤犯嬖V我每一個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，對(duì)自己要有信心，永不放棄，自己也可以是一個(gè)出色的人……
每讀一本書，都是一次不尋常的探索。它是一位智慧老人，告訴我們?nèi)松牡览?，為我們照亮方向，指引我們走正確的道路。
一路走來，書籍陪伴著我，它早已成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在書香中，我快樂地成長(zhǎng)著。
一路書香一生夢(mèng)想征文篇2
書讓我獲得了知識(shí)，書讓我懂得了生活。書，如一面澄澈的明鏡，讓我明辨這世間的正義與邪惡;書，如一對(duì)圣潔的羽翼，把我引入一片遼闊的天空;書，如一顆蓄勢(shì)的種子，在我的心間種下大大的夢(mèng)想。因?yàn)樽x書，令我快樂;因?yàn)樽x書，令我成長(zhǎng)。
書是眼睛，帶我飽覽這姿態(tài)萬千的世界。翻開書頁，我看到了青山綠水，連綿不斷的群山，清澈見底的小溪，五色交輝的石壁……我留戀在雄奇險(xiǎn)拔、美不勝收的三峽，宏偉壯麗、層次井然的故宮，神姿仙態(tài)、雋逸秀美的桂林，柔情似水、意境優(yōu)美的江南……感嘆于宇宙星空的神奇壯麗，迷戀于自然山水的秀美多姿，讓我不由自主地想要歌詠這萬千的世界。書給了我一份曼妙的遐想。
書是良藥，引我走向光明的理性。劉向說過：“書猶如藥也，善讀可以醫(yī)愚。”它引領(lǐng)我們從愚昧走向智慧，讓我們多了一分詩情畫意，多了一縷思鄉(xiāng)的情絲，多了一顆善良的心靈。書就是海倫·凱勒的良藥，讀書讓海倫造就了一顆強(qiáng)大的心靈，并最終尋找到了屬于她的“光明”，我也將在《假如給我三天光明》中去吸取自己的養(yǎng)料。書給了我一份恒久的堅(jiān)持。
書是益友，驅(qū)散我前行路上的迷惘。“讀了一本好書，像交了一個(gè)益友。”在《紅與黑》中，我交到一個(gè)忠實(shí)于自己的信念和理想，把對(duì)人生的挑戰(zhàn)堅(jiān)持到底的于連;在《朝花夕拾》中我遇到了一個(gè)正直善良、嚴(yán)謹(jǐn)熱忱的藤野先生;《約翰·克利斯朵夫》中主人公不懈奮斗的一生，讓我看到了一顆堅(jiān)強(qiáng)剛毅的心是如何戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的怯懦，由幼稚走向成熟。書給了我一筆寶貴的財(cái)富。
書是品味，令我讀書如品人生百味。品味“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的愜意，品味“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”的恬淡，品味“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的凄苦，品味“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的思念，品味“勸君莫打三春鳥，兒在巢中盼母歸”的仁愛……書給了我一份豐富的閱歷。
我慶幸在自己的人生之路剛起頭兒的時(shí)候，便領(lǐng)略到了書的魅力。愿淡淡的書香，陪伴著我未來的人生之路，一路書香，一路成長(zhǎng)!
一路書香一生夢(mèng)想征文篇3
每當(dāng)夜幕降臨，萬籟俱寂，我總愛捧一本書，輕輕翻開扉頁，細(xì)細(xì)品味，縷縷書香縈繞在鼻尖，伴我入眠，陪我歡笑，陪我成長(zhǎng)……
從我記事起，我的身邊總少不了各色的圖書，依稀記得那時(shí)的我盡管不識(shí)得很多漢子，卻還是根據(jù)拼音一字一句地讀著根本無法懂得的唐詩宋詞。出乎意料地，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，從《中國(guó)上下五千年》到《十萬個(gè)為什么》再到《安徒生童話》等等。
再長(zhǎng)大些，我讀懂了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”?！段饔斡洝纺菗渌访噪x的故事那我拍案叫絕，《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的死讓我惋惜不已，《三國(guó)演義》中劉關(guān)張?zhí)以慈Y(jié)義令我深感佩服，《水滸傳》中一百零八位英雄的俠肝義膽令我熱血澎湃。我被中國(guó)文字的魅力折服，愛上了書，那一行行鉛字，一縷縷墨香是我魂?duì)繅?mèng)繞的珍寶。
而現(xiàn)在書給了我很多啟示，在現(xiàn)今這個(gè)紙醉金迷的物質(zhì)社會(huì)，我卻格格不入的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我開始向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，憧憬晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”不問世事的歸隱生活。古人隱居，春日觀花，夏日聽蟬，秋日賞月，冬日詠雪。好不令人向往!可是這世上又有幾個(gè)陶淵明呢，誰又能真正做到不為五斗米而折腰呢?在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我不得不帶上面具，挑起推卻不了的擔(dān)子，只有在夜深人靜的時(shí)候，才能拋開一切的煩惱，幻想著“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂伏羲之人”的不真切的畫面，沉沉睡去。
成長(zhǎng)是無數(shù)挫折堆積而成的，每當(dāng)我被困難攔住，看不到前方的道路時(shí)，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”又給予了我精神上的支持。當(dāng)我不夠自信，低下頭時(shí)，李白的“天生我材必有用”給予了我動(dòng)力，甩開懦弱與膽小，挺起胸膛，滿懷斗志的大步向前，我相信，最終等著我的一定是勝利與成功。
讀書是一場(chǎng)人生，我知道我無法一步登天，只愿聞著香醇的書香，一路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘……
一路書香一生夢(mèng)想征文篇4
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫眼中的書;“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的書;“讀書何所求?將以通事理”，這是張維屏眼中的書;“書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)”，這是莎士比亞眼中的書……而我眼中的書，是那火石，擦出希望之火;是那星火，點(diǎn)亮人生之燈;是那燭燈，照亮人生的路;是那條路，伴我一路成長(zhǎng)。
試問，從古至今，哪位成功之人不是在書香中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)時(shí)讀書?匡衡，漢朝一代名郎中，自幼家境貧寒的他，鑿壁偷光，最終在書海中學(xué)有所成;魯迅，一位聞名中外的大文豪，著作等身。他的一生，酷愛讀書，光是家中自己珍藏的書冊(cè)都有上千冊(cè);陳毅，一代良將，驍勇善戰(zhàn)，在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，在生活中更是手不釋卷。
在成長(zhǎng)的路上，我們需要老師的教誨，需要父母的呵護(hù)，需要朋友的幫助，需要?jiǎng)e人的尊重……當(dāng)然，我們更需要書香的熏陶。
在成長(zhǎng)的路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，可能會(huì)遇到挫折。這時(shí)，我不會(huì)驚慌，這時(shí)我會(huì)靜下心來，細(xì)細(xì)地品味《魯濱遜漂流記》。我會(huì)為魯濱遜那獨(dú)立生活的能力、積極樂觀的心態(tài)、勇敢不屈的精神而肅然起敬。面對(duì)他，我又有何理由在挫折擋道時(shí)停滯不前?
在成長(zhǎng)的路上，可能會(huì)為一時(shí)的不幸而傷心，或抱頭痛哭，或木訥呆住，此時(shí)《父與子》治愈了我的傷痛。
書中扣人心弦的故事讓我忍俊不禁;父子之間血濃于水的親情讓我感動(dòng)不已;簡(jiǎn)單而快樂的生活也讓我十分向往。我又為何不勇敢地面對(duì)生活呢?
在成長(zhǎng)的路上，面對(duì)母親，我有過叛逆，有過任性，也有過不理解她的時(shí)候。讀完《繁星·春水》，我會(huì)為那慈母之心而動(dòng)容。其中作者對(duì)母親的愛更讓我反觀自己：究竟是母親不愛我，還是我不會(huì)理解母親?
讀一部小說，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往;讀一篇散文，我在纏綿悱惻中體會(huì)肝腸寸斷的痛苦;讀一首詩歌，我在含蓄蘊(yùn)藉中讀出超脫凡俗的清遠(yuǎn);……成長(zhǎng)路上，我遨游在茫茫書海，我思考著，我磨礪著，我成長(zhǎng)著……
在成長(zhǎng)路上，書如一縷春風(fēng)，為我除去心中的苦悶;書如一葉扁舟，載我暢游知識(shí)的海洋;書如一把鑰匙，為我打開智慧的大門……我將循著書香一路成長(zhǎng)。
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