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小學(xué)生朗讀征文

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  朗讀是一種眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,朗讀是一種極其重要的訓(xùn)練,朗讀課文在閱讀教學(xué)中占有重中之重的位置。關(guān)于小學(xué)生朗讀征文有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的小學(xué)生朗讀征文,希望能夠幫到大家!

  小學(xué)生朗讀征文篇一

  今天下午,是我們升入四年級以來舉行的第一次朗讀比賽,這次朗讀的內(nèi)容是第二單元的四篇課文。我在星期天已經(jīng)把課文讀得滾瓜爛熟了,并且感情也很到位,我覺得我這次一定可以得到冠軍的,因為老師說“成功是留給有準備的人”的。

  朗讀比賽開始了,這次比賽是抽簽式的。李老師先從裝有課文內(nèi)容的盒子里抽出了一個白色的小紙條,李老師大聲的念著:“第八課的第二段”。我聽到后,心想:這次一定不要抽到我啊,這一段課文太長了,并且出錯的地方一定也很多!我心里默默地祈禱著。“王——”老師故意拉長聲音,我的心提到了嗓子眼了,認真地聽老師讀完這個名字。“王——亞——博”,我頓時深深地呼出一口氣,為自己感到非常幸運。王亞博利索的站了起來,很流利的讀完了這一段,他表現(xiàn)得很出色,老師和同學(xué)們都為他鼓起了雷鳴般的掌聲,以此鼓勵。

  過了五分鐘,李老師又抽到了那篇課文(第八課的第二段),我跟同桌趙子萱打賭:“這一次肯定抽不到我”。結(jié)過,李老師真的抽到了我的名字,真是“躲過了初一,躲不過十五”。我慢吞吞地站起來,眼睛還時不時地看第二段的內(nèi)容,爭取再熟悉一遍。我深吸一口氣,定了定神。開始大聲朗讀起來,同時,我暗暗叮囑自己千萬別讀錯字,別漏字,一定要向同學(xué)們展示最出色的自己。我讀著讀著被作者母親講的話感動了。這段主要講:作者陪自己的母親去醫(yī)院看病,扎針的時候,因為護士是實習(xí)生所以扎了兩針也沒有成功,在母親的鼓勵下果然成功了。我富有感情的讀完了這一段,對我自己的表現(xiàn)還很滿意。

  這次朗讀比賽我雖然沒有取得名次,但是我會繼續(xù)努力的,爭取下次能取得好成績。

  小學(xué)生朗讀征文篇二

  今天,我們在閱讀班舉行了一次朗讀比賽。

  走進閱讀班,老師等到同學(xué)都到齊了以后,便對我們說:“同學(xué)們,今天我們舉行一次朗讀比賽。”話音剛落,我們大家便歡呼雀躍起來,老師又講清了比賽規(guī)則,先是以小組為單位,一張桌讀一篇課文,可以獲得三等獎,然后是自愿參加,兩個人一人讀一句話讀一篇課文,可以獲得二等獎,接著是參加一個人讀完一篇文章的比賽,可以獲得一等獎,最后是在參加獨自朗讀中的同學(xué)選出幾名最優(yōu)秀的獲得特等獎。

  比賽開始了,第一輪比賽的同學(xué)們各個都十分賣力,讀的都十分激情,老師表揚了大家認為最優(yōu)秀的小組。

  第二輪比賽,同學(xué)們都踴躍參加,終于到我了,我和胡櫻航讀一篇文章,雖然用盡了全力,但是效果不是太好,老師還是表揚了我們。

  第三輪比賽了,我猶豫了一會兒,然后膽怯地舉起小手,等待著老師念誰的名字,“曲超凡!”天哪,那一剎那,我的心跳加快了許多,我滿頭大汗的走到前面,用盡全身的力氣,激情昂揚的讀完最后一篇文章,然后大汗淋漓地走回座位,但是,其他幾位同學(xué)也表現(xiàn)的十分優(yōu)秀,他們讀的越好,我的壓力就越大,臉上的汗就越多,要選舉特等獎了,我的心跳加快,誰會這么幸運地選上特等獎呢?會是誰呢?我好奇地猜測著…… “特等獎是——曲超凡和商競達!”那一刻,驚訝和興奮充滿了我的心……

  小學(xué)生朗讀征文篇三

  新學(xué)期開始了,我們班又舉行了一場朗讀比賽,這場比賽不僅精彩紛呈,緊張程度也大大增加。比賽的形式是抽簽式,一共抽20回,也就是說要抽到20名同學(xué)參賽,每次抽簽前,先定好要讀的段落,最后以流利程度、感情、聲音是否洪亮來評出一二等獎。李老師宣布完比賽規(guī)則后比賽就正式開始了。李老師定好段落,把手慢慢伸進那個裝有64個紙團的小盒子,同學(xué)們把眼一閉,嘴不停地說著:“阿彌陀佛……”只見李老師用大拇指和食指捏住了一個紙團,班里的氣氛凝固了,我緊張極了:那可是我最不熟的一段啦!可千萬別抽到我。老師一層一層地打開了紙團,嘴慢慢地蹦出了兩個字“齊越。”“吁————”63名同學(xué)像撒了氣的皮球似的長舒了一口氣。齊越的臉通紅通紅,大概是緊張的緣故吧!當(dāng)然誰愿意第一個讀呢?她開始讀了,兩段下來,錯了四處,聲音不夠洪亮,讀的沒有感情,顯然成績不夠理想。后幾個同學(xué)也表現(xiàn)平平。第十位選手潘達讀完了,第十一位選手要讀《伯牙絕弦》這一課,哎這一課我在假期里背過,讀起來肯定流暢,一股興奮勁涌了上來,我差點沒舉起手。老師的手第十一次伸進了小盒子里,我不停地念叨:“叫董浩然讀,是董浩然。”老師抽出紙團打開說出了名字:“董浩然。”哇,我驚呆了。是巧合?還是我有預(yù)知未來的功能?過了一會兒腦子才轉(zhuǎn)過來:還是讀好再想吧!我走上講臺,等大家安靜了以后,我開始讀:“伯牙絕弦,伯牙善鼓琴,鐘子期善聽……”我按照媽媽教我的停頓、重音兩方面,有感情、流利、洪亮地讀完了全文。后面的同學(xué)讀完了,本次比賽開始評獎了。同學(xué)們一致認定我和郭倩雨為一等獎,劉崇、劉皓天、崔冰彤為二等獎,本場比賽的結(jié)果就塵埃落定了。新的學(xué)期,我們有新的目標:希望我的學(xué)習(xí)更牛!能像這次比賽一樣,好運連連,學(xué)勁沖天!


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