共筑中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)
共筑中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)
實(shí)現(xiàn)中華民的偉大復(fù)興,就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng),因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想,它是凝聚和寄托了幾代中國(guó)人的夙愿,它體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益,它是每一個(gè)中華兒女的一種共同期盼。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的共筑中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)，僅供參考。
共筑中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)【篇一】
人才是第一資源，發(fā)揮人力資源豐富的潛在優(yōu)勢(shì)，走人才強(qiáng)國(guó)之路，是中國(guó)的必然選擇?，F(xiàn)階段，面對(duì)和兩會(huì)明確的美好前景，更需要加快推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，努力營(yíng)造人才輩出、人盡其才的制度環(huán)境，促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。
首先，各級(jí)政府要深化對(duì)人才和實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略重要性的認(rèn)識(shí)。古今中外的歷史反復(fù)證明，一個(gè)國(guó)家最可靠的財(cái)富絕不是土地、礦藏、黃金、紙幣，更不是宮殿、樓閣，而是在同一個(gè)時(shí)代的人類社會(huì)中培養(yǎng)得出、競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)、擁有得住、使用得好最優(yōu)秀的人才。必須認(rèn)識(shí)到，在人類進(jìn)入到經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)知識(shí)化的今天，自然資源對(duì)財(cái)富增值的作用相對(duì)下降，人才的作用更加突出，人才是第一資源已經(jīng)完全成為客觀現(xiàn)實(shí)。尤其是我們國(guó)家，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨著技術(shù)、資源、環(huán)境制約，特別是技術(shù)制約，而要實(shí)現(xiàn)技術(shù)的突破或者說(shuō)跨越，沒(méi)有人才是不可想象的。
其次，要努力做到培養(yǎng)得出、競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)、擁有得住、使用得好。怎樣才能做到培養(yǎng)得出、競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)、擁有得住、使用得好最優(yōu)秀的人才呢?毫無(wú)疑問(wèn)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，要以落實(shí)全國(guó)人才工作會(huì)議精神和實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，全面落實(shí)好中央關(guān)于人才工作的一系列重大部署。中國(guó)是個(gè)大國(guó)，人口眾多，教育普及程度已經(jīng)較高，已經(jīng)成為人才大國(guó)，潛在的優(yōu)秀人才資源量大。我們不能放松對(duì)國(guó)際一流人才的引進(jìn)工作，但同時(shí)更應(yīng)當(dāng)做好自有的人才資源開發(fā)工作。十分重要的是，必須深刻認(rèn)識(shí)人才成長(zhǎng)規(guī)律。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)校教育只能給人打下成才的基礎(chǔ)，僅靠學(xué)校教育是不可能培養(yǎng)出來(lái)最優(yōu)秀的人才的。政治家要在社會(huì)工作實(shí)踐中成長(zhǎng)，企業(yè)家要在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中成長(zhǎng)，科學(xué)家要在科學(xué)研究實(shí)踐中成長(zhǎng)，外交家要在外交工作實(shí)踐中成長(zhǎng)，軍事家要在軍事斗爭(zhēng)實(shí)踐中成長(zhǎng)。實(shí)踐才能造就出最優(yōu)秀的人才。因此，必須下定決心著力解決好在新的時(shí)代條件下如何在實(shí)踐這個(gè)最偉大的學(xué)校培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才這個(gè)課題，不斷深化對(duì)相關(guān)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷完善創(chuàng)新相關(guān)制度機(jī)制，真正解決好培養(yǎng)得出的問(wèn)題。
再者，要正確處理好保持得住和使用得好之間的關(guān)系。必須認(rèn)識(shí)到，即使培養(yǎng)得出，競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)，如果使用得不好，包括制度環(huán)境等各個(gè)方面妨礙優(yōu)秀人才才能的發(fā)揮，甚至受到扼制，那就不可能保持得住。因此，必須在使用方面，在便于人才充分施展聰明才智方面營(yíng)造好制度環(huán)境，尤其要下定決心著力破除一定程度上存在的任人唯親問(wèn)題，讓所有擁有真才實(shí)學(xué)的人都能感受到得到公平的對(duì)待，能夠公平地獲得實(shí)踐的舞臺(tái)。千金市骨這個(gè)成語(yǔ)講的是不惜千金買下已經(jīng)死亡的千里馬的骨頭，終于引得千里馬來(lái)的故事。只要我們切實(shí)貫徹中央的部署，讓已經(jīng)擁有的人才都感到環(huán)境公平公正、事業(yè)大有作為、實(shí)踐途徑寬廣，那么，可以確信，我們一定會(huì)擁有越來(lái)越多的優(yōu)秀人才。
共筑中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)【篇二】
“中國(guó)夢(mèng)”——一個(gè)動(dòng)人心弦、蕩人心靈的詞匯。“中國(guó)夢(mèng)”，把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，國(guó)家好，民族好，人民才會(huì)好;“中國(guó)夢(mèng)”，使廣大干部群眾對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信有了更具體、更深刻的理解，只有堅(jiān)持和發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義，“中國(guó)夢(mèng)”才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)執(zhí)政黨的目標(biāo)，更是全體中國(guó)人民的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)不只是富裕夢(mèng)，還是對(duì)幸福和有尊嚴(yán)生活的期許。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。過(guò)程就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。過(guò)程就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。
我深切地體會(huì)到作為一名當(dāng)代的人民教師更應(yīng)該以建設(shè)好自己的國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)為己任。自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)。因此，在未來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一個(gè)正確的方向，緊隨時(shí)代潮流，密切聯(lián)系社會(huì)和國(guó)家所需，一路向前。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量，全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。
中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)實(shí)現(xiàn)道路來(lái)之不易，是在改革開放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立60多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的，是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。與之同時(shí)，我們?cè)?ldquo;中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)道路中產(chǎn)生了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的中國(guó)精神。
這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。與之同在的是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的同時(shí)凝聚著實(shí)現(xiàn)它的中國(guó)力量。
“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系在一起，努力提升自己的專業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，為我的夢(mèng)努力.
共筑中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)【篇三】
教育是一種艱巨的事業(yè)，它不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是一種藝術(shù)事業(yè)，從事教育工作至今，我親身經(jīng)歷與孩子們?cè)谝黄鸬膶W(xué)習(xí)生活，我深深地理解了它的內(nèi)涵，飽嘗了做一名教師的喜悅與艱辛，深深感受到為人師者的甘甜。多年的教師工作使我體會(huì)到，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不斷地完善和充實(shí)自己，就能真正地體會(huì)到教育帶來(lái)的快樂(lè)、幸福。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要理解、尊重學(xué)生
尊重孩子是教師工作的基礎(chǔ)。以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，傾聽他們的意見(jiàn)和呼聲，給予適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。孩子在生活和學(xué)習(xí)上難免要犯錯(cuò)誤，我們習(xí)慣于風(fēng)雨交加，用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法對(duì)付孩子，這樣會(huì)使孩子如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。孩子的天真無(wú)邪和好奇心都被抹殺了。我們要像保護(hù)珍貴的瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)含著進(jìn)步的火種，只要用愛(ài)的陽(yáng)光去呵護(hù)，總有一天會(huì)放出光芒。學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，難免會(huì)做錯(cuò)一些事，有時(shí)多一些理解，會(huì)起到潤(rùn)物新無(wú)聲地效果。
一天語(yǔ)文早自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)劉宇辰?jīng)]讀書，在寫著什么，我走過(guò)去仔細(xì)一看，他正在照同學(xué)的練習(xí)冊(cè)抄數(shù)學(xué)作業(yè)。我看著他，他有些不知所措。我也很生氣。但我還是先平靜下來(lái)，問(wèn)他：“為什么抄作業(yè)?”他眼含淚水說(shuō):“昨天把練習(xí)冊(cè)落學(xué)校了，數(shù)學(xué)作業(yè)昨晚沒(méi)做。”我抬頭看看課程表，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我問(wèn)他：“第一節(jié)課老師講作業(yè)嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你現(xiàn)在抓緊做，獨(dú)立做，上課前會(huì)做完的。早讀的任務(wù)自己課余時(shí)間再補(bǔ)上就行了。”我的話音剛落，他趕緊寫了起來(lái)。后來(lái)，他給我一張紙條：上面寫著：“王老師，謝謝您!我以后會(huì)把作業(yè)帶齊的。還有，我今天的數(shù)學(xué)作業(yè)都對(duì)了。還是謝謝您!”從此以后，他在學(xué)習(xí)上更刻苦了。這件事，我記憶猶新，它給我許多啟示，如果我當(dāng)時(shí)把他的練習(xí)冊(cè)沒(méi)收，結(jié)果一定是另一種形式。很多的時(shí)候，我們更需要站在學(xué)生的角度多一些理解，要走近學(xué)生的心靈，做學(xué)生心靈的醫(yī)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要賞識(shí)、欣賞孩子
孩子越批評(píng)缺點(diǎn)越多;孩子越表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)越多。會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的;被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。這是洪兆英老師的座右銘。
我們班上有一個(gè)叫孫鵬宇的孩子，每次上課，他都是不停地搞小動(dòng)作，課下作業(yè)很少能夠按時(shí)完成，上課老師提問(wèn)他，也是一問(wèn)三不知。在他身上簡(jiǎn)直是找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。我對(duì)他也是睜一只眼閉一只眼。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了他光鮮的一面。下課的時(shí)候，有同學(xué)來(lái)匯報(bào)，孫鵬宇又和另一名同學(xué)在操場(chǎng)上追跑打鬧，被學(xué)校的執(zhí)勤崗抓住，扣了班上的分。當(dāng)時(shí)我是火冒三丈，這周的規(guī)范示范班又沒(méi)戲了。我壓著怒火讓學(xué)生把孫鵬宇找來(lái)，他滿不在乎的站在我的面前。我問(wèn)他怎么回事，他洋洋得意的和我敘述著事情的過(guò)程，有意地炫耀自己能跑。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，這不就是他的閃光點(diǎn)嗎?我打斷他的話，說(shuō)：“聽說(shuō)你很能跑，是真的嗎?”“當(dāng)然”“我有點(diǎn)不信”“那我跑給你看看”我故意說(shuō)：“自己跑算什么本事，下周運(yùn)動(dòng)會(huì)你和別的班的同學(xué)比比試試，跑第一才算本事”“跑就跑”在我的激將下，他參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果真跑了個(gè)第一。在班上我大力的表?yè)P(yáng)了他，這是他在班上第一次受到表?yè)P(yáng)，他不好意思的低下了頭，我趁機(jī)鼓勵(lì)了他，相信他以后各方面都能進(jìn)步。果然，在以后的學(xué)習(xí)中，他改掉了許多小毛病，成績(jī)也有所進(jìn)步。
抓住孩子的點(diǎn)滴陽(yáng)光，讓他更加明亮。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要善于反思自己
反思才有進(jìn)步，反思才能提高。我們要在不斷地反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到努力的方向，是自己盡可能的做到完美。
新的學(xué)期開始了，我翻看著孩子的素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)上家長(zhǎng)填寫的回復(fù)，有的總結(jié)孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，有的對(duì)孩子提出希望和要求，有的對(duì)老師表示感謝---但我翻到徐一的記錄冊(cè)時(shí)，他媽媽寫道：老師，我的孩子自從送到補(bǔ)習(xí)班后，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，為什么一進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)就上升，而不進(jìn)補(bǔ)習(xí)班就不行?我想知道，學(xué)校是怎么教的，孩子是怎么學(xué)的?„„這每個(gè)字都像一把刀插進(jìn)我的身體，讓我心涼。要知道我和數(shù)學(xué)老師平時(shí)對(duì)著孩子關(guān)心備至，上課不停地提問(wèn)，課下總是給他補(bǔ)習(xí)功課，我們已經(jīng)盡力了。看到家長(zhǎng)這樣的評(píng)語(yǔ)，我本想給家長(zhǎng)發(fā)條短信，評(píng)評(píng)理，寫了改，改了刪，最后還是控制住了。三思過(guò)后，我理解了家長(zhǎng)的心情。我反思了自己，發(fā)現(xiàn)還是存在疏忽和遺漏，由于徐一的理解能力、接受能力比較差，我單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)缺乏耐心，對(duì)他表?yè)P(yáng)的次數(shù)也有點(diǎn)少。反思中我平靜了心態(tài)。拿起手機(jī)發(fā)給徐一媽媽一條短信：你的回復(fù)我已看到，我表示歉意，我以后會(huì)更加努力的教學(xué)和指導(dǎo)。徐一的媽媽及時(shí)回復(fù)：我太沖動(dòng)了，希望老師原諒。通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足和缺點(diǎn)，學(xué)生也是，我會(huì)帶著他們?nèi)ふ彝昝馈?/p>
“愛(ài)心”是人類的永恒需要,是人類文明進(jìn)程中的航標(biāo)燈,是人類所要代代相傳的文明火把。“愛(ài)心教育”便是這一文明火把傳遞過(guò)程中極其重要的一環(huán)，教師則是將火把代代相傳的使者，教育的先行者。愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，不管是什么樣的孩子，愛(ài)是最好的教育。我要做一個(gè)充滿愛(ài)心的教師，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。
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