我有一個(gè)夢(mèng)想，愿每個(gè)孩子能在愛(ài)中成長(zhǎng)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，愿每個(gè)孩子的生活都綠色無(wú)憂(yōu)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，匯聚社會(huì)的夢(mèng)，共筑孩子們的成長(zhǎng)之夢(mèng)。
在提筆之前，我得給各位青志協(xié)的同學(xué)們敬個(gè)禮，感謝你們一直還那么堅(jiān)持的幫助這些孩子。以前不懂，現(xiàn)在懂了。
這是我第一次支教，原以為孩子們和電視劇的孩子們一樣乖巧，很聽(tīng)話(huà)的坐著，在去支教之前，我們這個(gè)大組的五個(gè)成員代表都進(jìn)行了很多討論，大家都很緊張，但還是把我們的上課程序都策劃好了。我們選出了大組長(zhǎng)，形成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，感覺(jué)都有隊(duì)友在身邊，自己不會(huì)孤單。
進(jìn)入小學(xué)的校園，就沒(méi)有操場(chǎng)，地面還是泥土，唯一惹人注目的是五星紅旗還在空中飄蕩，那么鮮艷。我們這組教的是一年級(jí)的小朋友，看到我們的到來(lái)，一年級(jí)的孩子有的鼻涕溜溜，有的傻笑著，有的很靦腆，有的還傻傻的吃著雪糕，各有各的可愛(ài)。不禁想到自己小時(shí)候和他們一樣，有種再見(jiàn)的小時(shí)候的感覺(jué)，學(xué)校的鈴聲是老師用手敲的，頓時(shí)看到，心中有一種隱隱的酸痛。
孩子們聽(tīng)到鈴聲后，很快的跑進(jìn)教室。人小時(shí)候差不多每個(gè)小孩都活力十足，剛開(kāi)始，每個(gè)小孩都特別鬧，有的尖叫，有的大喊，有的還在打架，有的把衣服給脫了，我們被氣得想哭又想笑，這是多么可愛(ài)的孩子們，看著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)出的字后，他們很多都安靜下來(lái)了，隊(duì)友給每個(gè)孩子發(fā)一張白紙，對(duì)他們說(shuō)： “畫(huà)出你對(duì)生活的理解” 。我承認(rèn)這句話(huà)他們可能不怎么懂，但當(dāng)他們畫(huà)畫(huà)當(dāng)結(jié)果出來(lái)后，竟然和我們畫(huà)大體相似，我們是為教學(xué)需要畫(huà)了幾棵大樹(shù)，而很多孩子們的畫(huà)中都有一座房子，幾棵大樹(shù)還有他們自己，令我吃驚的是一個(gè)小孩呆呆的對(duì)我說(shuō)：“有家和我就是生活，”另一個(gè)小孩就是畫(huà)出了一間房子還有一條路通往學(xué)校，路上則還有他們自己，這群可愛(ài)的孩子，其實(shí)都喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)也是他們的生活。我的一個(gè)隊(duì)友將一首歌的歌詞寫(xiě)在黑板上。另一個(gè)隊(duì)友將只教了一遍，我很確定就只一遍，孩子們都全部記住了，我很詫異也很悲傷。我詫異的是孩子的記憶力如此非凡，我悲傷的是這么聰明的孩子們所享受的教學(xué)條件如此艱苦，但我絲毫沒(méi)有從孩子們的眼神看出任何抱怨，確實(shí)如初生的太陽(yáng)。當(dāng)我們準(zhǔn)備教他們唱歌的時(shí)候，一個(gè)小女孩突然站起來(lái)對(duì)我們大喊了一句： “老師，你們讓開(kāi)，你們擋住我了”，頓時(shí)氣氛有點(diǎn)尷尬，教唱歌的女隊(duì)友，我們可以看出她臉一下紅了，我們知道她肯定失望，這時(shí)我走過(guò)去問(wèn)那個(gè)小孩子： “告訴老師你為什么叫老師讓開(kāi)呀？孩子睜著大眼睛告訴我說(shuō)：“因?yàn)槔蠋煋踝∥遥铱床坏胶诎迳系淖?，我要抄下?lái)”?？粗咀由夏切┩嵬嵝毙钡淖?，我差點(diǎn)忍不住要哭。我沒(méi)有辦法不愛(ài)他們，因?yàn)楝F(xiàn)在他們是我的學(xué)生，這時(shí)我明白為什么很多像我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)敢鉃楹⒆觽兺Ａ粼卩l(xiāng)村，我的理解是“為愛(ài)留守”。
放學(xué)的鈴聲響了，很多孩子還是整齊坐著，這時(shí)青志協(xié)的一位同學(xué)過(guò)來(lái)告訴我們說(shuō)可以走了。看著孩子們一雙雙的大眼睛，突然有種不舍，我們還有很多知識(shí)沒(méi)有教給他們。我恨不得一下將我知道東西全告訴他們，我恨不得多為他們多停留一會(huì)，我恨不得大聲的對(duì)他們說(shuō)外面的天空很大，我恨不得……
我們所有隊(duì)員問(wèn)了一句：“孩子們，愿不愿我們?cè)賮?lái)？”孩子們同聲回答：“愿意”。聲音響徹整個(gè)教室，我們似乎也收到自己喜悅。這時(shí)我心中默念，我來(lái)了，肯定還是會(huì)來(lái)教你們一年級(jí)的這群可愛(ài)的孩子，完成還沒(méi)完成的一些事。
我們說(shuō)了一句： “孩子們，回去吧!”他們背起小書(shū)包就都出了教室，想到這里，發(fā)現(xiàn)我小時(shí)候也和他們一樣，放學(xué)總是最快樂(lè)的一件事。當(dāng)我走出教室時(shí)，一群孩子大喊：“老師再見(jiàn)”。我對(duì)他們招了招手，他們熙熙攘攘的也招手，最后消失在我的視線(xiàn)中。
剛開(kāi)始，我們幾乎每一個(gè)人，總有可能會(huì)一段坎坷的經(jīng)歷，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該都是如此的。其實(shí)在我們的人生歷程中，有許多的記憶都是在坎坷中產(chǎn)生的，它們旺旺是經(jīng)典無(wú)比的，以至于許久過(guò)去了，我們還不忍心把它拋棄。我覺(jué)得回憶是一個(gè)過(guò)程，就想看看那一瞬間，自己是如何從那些艱苦的歲月里走出來(lái)的，擁有了一片海闊天空。盡管坎坷是一種困境，可是我們用心去體會(huì)，化就成了苦難。由此觀(guān)出，困境和苦難是完全不同的。人生是由許多個(gè)微觀(guān)元素組成的，其中最重要的是，內(nèi)心的認(rèn)識(shí)，也就是一種人生意識(shí)。人生意識(shí)高的人，無(wú)論怎么說(shuō)總是會(huì)把苦難看作人生的成長(zhǎng)，或者是心靈的蛻變。我希望的是孩子們，你們的條件是艱苦的，但我希望你們能夠在逆境中蛻變，變成你們所說(shuō)過(guò)的蒼天大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)你們所向往的夢(mèng)。而我們會(huì)一直都在。
我的夢(mèng)，孩子的夢(mèng)，老師的夢(mèng)，社會(huì)各界的夢(mèng)，共筑成一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。擁有夢(mèng)想，擁有力量。祖國(guó)還在，我們還在，夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。一起爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡……