宿州學院是幾本_錄取規(guī)則是怎么樣的
宿州學院是幾本_錄取規(guī)則是怎么樣的
宿州學院是安徽省省屬全日制普通本科院校，是安徽省示范應用型本科高校、安徽省高等教育振興計劃“地方應用型高水平大學建設項目”高校。為了讓大家更了解這所大學，下面是學習啦小編給大家?guī)淼乃拗輰W院是幾本，供大家參考!
宿州學院是幾本
首先，這一點希望大家清楚，教育部門并沒有說宿州學院是一本還是二本，宿州學院是幾本只是民間說法(某大學在某省是第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學，既有一批又有二批招生的，通常也認為是二本大學)。
根據(jù)宿州學院招生辦最新公布的信息可知：
宿州學院在安徽是第二批次招生，所以我們通常說宿州學院是二本大學。
如果你不是安徽考生，宿州學院在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說宿州學院是一本大學。
宿州學院是985和211嗎
相信看完以上信息，宿州學院是幾本您已經(jīng)心里有數(shù)了，估計您還想知道宿州學院是985和211嗎?根據(jù)教育部門的信息顯示，宿州學院不是211大學也不是985大學。以下是安徽985大學和211大學名單：
安徽985大學名單
| 序號 | 學校名稱 |
| 1 | 中國科學技術大學 |
安徽211大學名單
| 序號 | 學校名稱 | 學校類型 |
| 1 | 中國科學技術大學 | 理工 |
| 2 | 合肥工業(yè)大學 | 理工 |
| 3 | 安徽大學 | 綜合 |
宿州學院錄取規(guī)則
1.我校錄取總原則依據(jù)教育部最新頒布的當年度《教育部關于做好普通高等學校招生工作的通知》及各省制定的有關招生政策、原則和規(guī)定，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量德、智、體、美，擇優(yōu)錄取。
2.網(wǎng)上錄取，實行平行志愿的省份，按各省有關政策執(zhí)行;未實行平行志愿的，從高分到低分，首先錄取第一志愿填報我校的考生;在第一志愿未錄滿的情況下，再錄取第二志愿考生，依次類推。
3.錄取專業(yè)時，先根據(jù)考生專業(yè)志愿按分數(shù)由高到低錄取;不能滿足第一專業(yè)志愿的考生，由學校根據(jù)其第二專業(yè)志愿投檔，依此類推，同等條件下，與專業(yè)一致的單科成績優(yōu)秀者優(yōu)先錄取。若所報專業(yè)志愿均不能滿足，由學校根據(jù)需要調(diào)劑到其他專業(yè)(調(diào)劑不跨文理科，藝體類不作調(diào)劑);不服從調(diào)劑的考生予以退檔。
宿州學院獎學金設置如何
為了激勵廣大同學勤奮學習，幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，學校積極開辟綠色通道，采取了獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學、困難補助等多渠道、多元化的資助措施。
(一)獎學金：國家獎助學金、專業(yè)獎學金、優(yōu)秀學生獎學金、各種單項獎等多種獎項。
1.國家獎助學金：國家每年都撥出一定的資金設立獎學金，資助品學兼優(yōu)的學生順利完成學業(yè)。國家獎學金8000元/年·生，國家勵志獎學金5000元/年·生，國家助學金具體標準在2000—4000元/年·生范圍內(nèi)確定，分為2—3檔。
2.專業(yè)獎學金：師范類學生享受專業(yè)獎學金，500元/年·生。
3.優(yōu)秀學生獎學金：用于獎勵德、智、體全面發(fā)展，品學兼優(yōu)的學生，按班級總?cè)藬?shù)的20%評選，一等獎學金1200元/年，二等獎學金600元/年，三等獎學金300元/年。
宿州學院介紹
宿州學院是安徽省省屬全日制普通本科院校，坐落在歷史文化古城宿州市，是該市唯一一所本科高校，2004年升格更名為宿州學院，2008年獲得學士學位授予權，2014年順利通過了教育部本科教學工作合格評估，2015年成功獲批為安徽省地方應用型高水平大學立項建設單位。
高考志愿填報的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。
位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應該大致吻合。
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