2022南昌航空大學高考錄取分數(shù)線【預測】
2022南昌航空大學高考錄取分數(shù)線【預測】
高考錄取分數(shù)線是普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試錄取分數(shù)線。每年的錄取分數(shù)線都不一樣，我們可以根據往年的錄取分數(shù)線進行一個參考。下面小編為大家分享2022南昌航空大學高考錄取分數(shù)線【預測】，希望對你有用，僅供參考！
2022南昌航空大學高考錄取分數(shù)線
| 專業(yè)名稱 | 錄取批次 | 預測最低分 |
| 給排水科學與工程 | 本科一批 | 535 |
| 材料成型及控制工程 | 本科一批 | 536 |
| 焊接技術與工程 | 本科一批 | 537 |
| 通信工程 | 本科一批 | 538 |
| 飛行器制造工程（航空維修工程與技術） | 本科一批 | 539 |
南昌航空大學歷年高考分數(shù)線
| 專業(yè)名稱 | 錄取批次 | 最低分/最低位次 |
| 給排水科學與工程 | 本科一批 | 552/33210 |
| 材料成型及控制工程 | 本科一批 | 552/33210 |
| 焊接技術與工程 | 本科一批 | 552/33210 |
| 通信工程 | 本科一批 | 552/33210 |
| 飛行器制造工程（航空維修工程與技術） | 本科一批 | 552/33210 |
南昌航空大學實力簡介
南昌航空大學(Nanchang Hangkong University)是一所以工為主，工、理、文、管、經、法、教、藝等學科協(xié)調發(fā)展的多科性大學，是江西省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校，中國政府獎學金來華留學生接收院校，江西省一流學科建設高校，具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格。
學校肇始于1952年創(chuàng)辦的漢口航空工業(yè)學校，1953年改名為中南第一工業(yè)學校。1954年遷址南昌，1956年改名為南昌航空工業(yè)學校。1978年更名為南昌航空工業(yè)學院。2007年更名為南昌航空大學。
截至2022年3月，學校擁有前湖校區(qū)、上海路校區(qū)、共青城校區(qū)等3個校區(qū)，占地面積3500余畝，校舍建筑面積102萬平米;擁有教學、科研設備4.7萬多臺套，儀器設備總值約5.9億元;圖書館紙質館藏資料220.97萬冊，中外文期刊367種，電子期刊近48.91萬種，電子圖書568.54萬冊，中外文數(shù)字資源數(shù)據庫48個;設有17個專業(yè)學院，有3個管理型學院，以及1個獨立學院科技學院，有70個本科專業(yè);具有17個碩士學位授權一級學科點，12個碩士專業(yè)學位授權點;有教職工2100余人，其中專任教師1600余人;現(xiàn)有全日制在校生2.6萬余人，其中普通本科生2萬余人，研究生3300余人，留學生200余人。
高考填報志愿的注意事項
1、要重視抓早度，不要輕視趕晚
以本科為例，考生一般需要填報一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學校，這樣就可能達到15-20所。
考生及家長需要對這些高校有個大致的了解，需要把各個高校的招生簡章的內容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數(shù)線(簡稱校線)，并測算出當年大致的校線，等等。
高考志愿要做到填得好、報得巧，沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志愿填報，早作準備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來不及了。
2、要分清主次，不要包辦代替
許多家長認為孩子涉世未深，而自己經驗豐富，對于高考志愿填報也當仁不讓。其實這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什么學校及專業(yè)，有一定的認識。
其次，高考志愿填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀，如果他不認可、不感興趣，是不利于他學有所成的。所以在志愿填報這個事關孩子理想與前途的事情上，應該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。
3、要有理有據，不要憑想當然
高考志愿填報是關系考生命運和前途的終身大事，可現(xiàn)實中還有些考生及家長跟著感覺走，僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志愿填報。
首先，要了解學校的“前世今生”，全面客觀地了解學校各方面的情況。其次，要從學校的內涵上去識別大學高考志愿。如學校的辦學歷史、發(fā)展過程等等。
因為文理均衡可以使學生具備完整的知識結構，全面發(fā)展，重點學科是職能部門對學科的認可度，院士、長江學者、教授的水平和數(shù)量是大學整體實力的重要指標，就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關系到學生未來的去向。