2022年威海職業(yè)學院高考錄取分數(shù)線預測
2022年威海職業(yè)學院高考錄取分數(shù)線是多少預測
威海職業(yè)學院是一所由威海市人民政府舉辦，并經(jīng)山東省人民政府批準設(shè)立、中華人民共和國教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)學校，2009年入選國家示范性高職院校。下面是小編為大家整理2022年山東財經(jīng)大學高考錄 取分數(shù)線的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
2022年威海職業(yè)學院錄取分數(shù)線
威海職業(yè)學院錄取分數(shù)線還尚未公布，待公布小編將為大家更新，大家可以參考一下2021年威海職業(yè)學院錄取分數(shù)線。
2021年威海職業(yè)學院錄取分數(shù)線
1、2021年威海職業(yè)學院在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為457分，對應的錄取位次為247144;
2、2021年威海職業(yè)學院在遼寧歷史的最低錄取分數(shù)線為418分，對應的錄取位次為39703;
3、2021年威海職業(yè)學院在河北物理的最低錄取分數(shù)線為378分，對應的錄取位次為183966;
4、2021年威海職業(yè)學院在甘肅文科的最低錄取分數(shù)線為304分，對應的錄取位次為65087;
5、2021年威海職業(yè)學院在遼寧物理的最低錄取分數(shù)線為256分，對應的錄取位次為101159;
6、2021年威海職業(yè)學院在江西理科的最低錄取分數(shù)線為252分，對應的錄取位次為196514;
7、2021年威海職業(yè)學院在新疆理科的最低錄取分數(shù)線為240分，對應的錄取位次為-;
8、2021年威海職業(yè)學院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分數(shù)線為223分，對應的錄取位次為33199;
9、2021年威海職業(yè)學院在四川文科的最低錄取分數(shù)線為150分，對應的錄取位次為199866;
10、2021年威海職業(yè)學院在山西文科的最低錄取分數(shù)線為130分，對應的錄取位次為-;
威海職業(yè)學院簡介及師資力量
威海職業(yè)學院(Weihai Vocational College)是一所由威海市人民政府舉辦，并經(jīng)山東省人民政府批準設(shè)立、中華人民共和國教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)學校，2009年入選國家示范性高職院校。2016年8月，入選第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。2017年09月26日，學校被評為第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。威海職業(yè)學院的辦學源頭可追溯至1958年，2000年10月，威海教育學院、威海廣播電視大學、威海市工業(yè)學校合并，成立威海職業(yè)學院;2004年9月，威海職業(yè)學院與威海市技術(shù)學院合并，實行一個學院兩塊牌子。學院占地3048畝，全日制在校生20683人，教職工1221人，長年聘請的合作企業(yè)兼職教師400多人。碩士及以上學位專任教師比例達到53%，擁有國家級教學名師1名，全國模范教師1名，省級教學名師11名，國家級教學團隊3個，省級教學團隊10個，全國技術(shù)能手2人，省首席技師5名，省技術(shù)能手4人，省級青年技能名師2名。
截至2018年12月，建筑面積40.7萬平米，固定資產(chǎn)11.14億元;共建有10個系部，開設(shè)57個高職專科專業(yè)，3個“3+2”分段培養(yǎng)專業(yè);2019年12月，被教育部、財政部列入第三類高水平專業(yè)群建設(shè)單位(B檔)。 2020年4月22日經(jīng)威海市行政審批服務(wù)局批準威海職業(yè)學院單位名稱變更為：威海職業(yè)學院(威海市技術(shù)學院)。
如何綜合考慮分數(shù)、學校與專業(yè)
要從學業(yè)和潛質(zhì)出發(fā)來考慮學校和專業(yè)。
1.高分考生。最好考一所綜合性研究型大學，專業(yè)可以偏于基礎(chǔ)，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。這實際上是通過四年本科學習，在一個更高的平臺上做出新的發(fā)展選擇。
學校背景對學生非常重要，將來承認你的第一步的是教育背景。如衛(wèi)生部部屬大醫(yī)院是不會招收地方醫(yī)學院畢業(yè)生的(當然這些醫(yī)學院有自己的培養(yǎng)方向和特色)。
2.重點本科中間段的大部分學生。應學校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門院校的主體專業(yè)。學校與專業(yè)不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業(yè)要盡量靠近學校的主體專業(yè)，或是社會需求量大的專業(yè);如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學校的整體情況，專業(yè)最好是自己感興趣或畢業(yè)后找工作時有優(yōu)勢的專業(yè)。如何把握好學校與專業(yè)之間的關(guān)系非常重要，如北航的航空機械專業(yè)(非主體專業(yè))，北京交通大學的交通運輸管理專業(yè)(主體專業(yè))，就是要看哪個對你是有意義的，這絕不是用分數(shù)來“買”學校。
3.一般本科范圍內(nèi)的大部分學生。要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學校。這是因為一般本科院校中，除少數(shù)專門院校及原來隸屬國家部委的學校外，其他大部分學校整體水平接近。這部分學生學業(yè)成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學習潛力也不同，其優(yōu)勢和潛質(zhì)即使個人和家長也未必認識到，這種差異對大學的專業(yè)學習往往影響較大。
因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會給個人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟社會發(fā)展需求量最大的、在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務(wù)工作的主要來源。因此，專業(yè)的選擇比學校的選擇更重要。
4.準備接受高職教育的學生。應主要以專業(yè)作為填報志愿的出發(fā)點。職業(yè)教育以就業(yè)為導向、以技能培訓為基礎(chǔ)，因此，考生要從選擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。
在選擇時要注意兩點：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個行業(yè)，就業(yè)面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、生活習慣適合崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業(yè)發(fā)展空間。
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