河北理科和文科480分能上什么大學
河北理科和文科480分能上什么大學
高考480分能上什么大學一定是廣大河北考生十分關(guān)心的問題，下面是根據(jù)各學校去年河北錄取分數(shù)線為大家推薦的480分左右的大學名單，供大家參考。
河北理科480分能上什么大學
| 學校名稱 | 學校所在地 | 錄取批次 | 錄取線差 | 省市分數(shù)線 | 錄取平均分 |
| 蘭州交通大學 | 甘肅 | 本科提前批（A/B) | 482 | ||
| 安陽工學院 | 河南 | 本科第三批 | 155 | 326(第三批) | 481 |
| 武漢科技大學城市學院 | 湖北 | 本科第三批 | 149 | 326(第三批) | 475 |
| 湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院 | 湖北 | 本科第三批 | 158 | 326(第三批) | 484 |
| 武漢理工大學華夏學院 | 湖北 | 本科第三批 | 158 | 326(第三批) | 484 |
| 長沙醫(yī)學院 | 湖南 | 本科第三批 | 151 | 326(第三批) | 477 |
| 南京理工大學泰州科技學院 | 江蘇 | 本科第三批 | 149 | 326(第三批) | 475 |
| 南京工業(yè)大學浦江學院 | 江蘇 | 本科第三批 | 159 | 326(第三批) | 485 |
| 南京信息工程大學濱江學院 | 江蘇 | 本科第三批 | 154 | 326(第三批) | 480 |
| 南昌大學科學技術(shù)學院 | 江西 | 本科第三批 | 159 | 326(第三批) | 485 |
| 南昌航空大學科技學院 | 江西 | 本科第三批 | 156 | 326(第三批) | 482 |
| 江西中醫(yī)藥大學科技學院 | 江西 | 本科第三批 | 153 | 326(第三批) | 479 |
| 大連科技學院 | 遼寧 | 本科第三批 | 151 | 326(第三批) | 477 |
| 沈陽城市學院 | 遼寧 | 本科第三批 | 153 | 326(第三批) | 479 |
| 青島濱海學院 | 山東 | 本科第三批 | 159 | 326(第三批) | 485 |
| 山東英才學院 | 山東 | 本科第三批 | 150 | 326(第三批) | 476 |
| 煙臺大學文經(jīng)學院 | 山東 | 本科第三批 | 156 | 326(第三批) | 482 |
| 山東科技大學泰山科技學院 | 山東 | 本科第三批 | 151 | 326(第三批) | 477 |
| 青島工學院 | 山東 | 本科第三批 | 153 | 326(第三批) | 479 |
| 青島農(nóng)業(yè)大學海都學院 | 山東 | 本科第三批 | 149 | 326(第三批) | 475 |
| 齊魯理工學院 | 山東 | 本科第三批 | 159 | 326(第三批) | 485 |
| 西安財經(jīng)學院行知學院 | 陜西 | 本科第三批 | 158 | 326(第三批) | 484 |
| 西安科技大學高新學院 | 陜西 | 本科第三批 | 158 | 326(第三批) | 484 |
| 上海建橋?qū)W院 | 上海 | 本科第三批 | 151 | 326(第三批) | 477 |
| 杭州電子科技大學信息工程學院 | 浙江 | 本科第三批 | 159 | 326(第三批) | 485 |
| 四川外國語大學重慶南方翻譯學院 | 重慶 | 本科第三批 | 157 | 326(第三批) | 483 |
河北文科480分能上什么大學
說明：學校實際錄取分數(shù)線，大家可以根據(jù)當年“省市分數(shù)線+錄取線差”進行預估，比如錄取平均分480=省市分數(shù)線415+錄取線差65，因為錄取線差一般變化不大，當然少數(shù)過于冷門和熱門學校有例外。
| 學校名稱 | 學校所在地 | 錄取批次 | 錄取線差 | 省市分數(shù)線 | 錄取平均分 |
| 黃淮學院 | 河南 | 本科第三批 | 70 | 415(第三批) | 485 |
| 西安培華學院 | 陜西 | 本科第三批 | 64 | 415(第三批) | 479 |
| 武昌理工學院 | 湖北 | 本科第三批 | 68 | 415(第三批) | 483 |
| 湖南商學院北津?qū)W院 | 湖南 | 本科第三批 | 64 | 415(第三批) | 479 |
| 湖南師范大學樹達學院 | 湖南 | 本科第三批 | 60 | 415(第三批) | 475 |
| 中南林業(yè)科技大學涉外學院 | 湖南 | 本科第三批 | 67 | 415(第三批) | 482 |
| 西京學院 | 陜西 | 本科第三批 | 63 | 415(第三批) | 478 |
| 浙江越秀外國語學院 | 浙江 | 本科第三批 | 62 | 415(第三批) | 477 |
| 三峽大學科技學院 | 湖北 | 本科第三批 | 64 | 415(第三批) | 479 |
| 嘉興學院南湖學院 | 浙江 | 本科第三批 | 61 | 415(第三批) | 476 |
| 云南大學滇池學院 | 云南 | 本科第三批 | 61 | 415(第三批) | 476 |
| 云南師范大學商學院 | 云南 | 本科第三批 | 64 | 415(第三批) | 479 |
| 聊城大學東昌學院 | 本科第三批 | 62 | 415(第三批) | 477 | |
| 河北聯(lián)合大學輕工學院 | 河北 | 本科第三批 | 63 | 415(第三批) | 478 |
| 東華理工大學長江學院 | 江西 | 本科第三批 | 65 | 415(第三批) | 480 |
| 江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院 | 江西 | 本科第三批 | 64 | 415(第三批) | 479 |
| 河南大學民生學院 | 河南 | 本科第三批 | 62 | 415(第三批) | 477 |
| 河南師范大學新聯(lián)學院 | 河南 | 本科第三批 | 64 | 415(第三批) | 479 |
| 西北師范大學知行學院 | 甘肅 | 本科第三批 | 65 | 415(第三批) | 480 |
| 山西大學商務學院 | 山西 | 本科第三批 | 66 | 415(第三批) | 481 |
| 太原理工大學現(xiàn)代科技學院 | 山西 | 本科第三批 | 62 | 415(第三批) | 477 |
| 中北大學信息商務學院 | 山西 | 本科第三批 | 62 | 415(第三批) | 477 |
| 無錫太湖學院 | 江蘇 | 本科第三批 | 60 | 415(第三批) | 475 |
| 重慶師范大學涉外商貿(mào)學院 | 重慶 | 本科第三批 | 61 | 415(第三批) | 476 |
| 重慶工商大學融智學院 | 重慶 | 本科第三批 | 70 | 415(第三批) | 485 |
| 重慶工商大學派斯學院 | 重慶 | 本科第三批 | 67 | 415(第三批) | 482 |
| 河北聯(lián)合大學冀唐學院 | 河北 | 本科第三批 | 67 | 415(第三批) | 482 |
| 太原科技大學華科學院 | 山西 | 本科第三批 | 69 | 415(第三批) | 484 |
| 長春工業(yè)大學人文信息學院 | 吉林 | 本科第三批 | 65 | 415(第三批) | 480 |
| 長春財經(jīng)學院 | 吉林 | 本科第三批 | 70 | 415(第三批) | 485 |
| 山西財經(jīng)大學華商學院 | 山西 | 本科第三批 | 68 | 415(第三批) | 483 |
| 吉林師范大學博達學院 | 吉林 | 本科第三批 | 68 | 415(第三批) | 483 |
| 重慶郵電大學移通學院 | 重慶 | 本科第三批 | 69 | 415(第三批) | 484 |
| 貴州師范大學求是學院 | 貴州 | 本科第三批 | 69 | 415(第三批) | 484 |
| 南開大學濱海學院 | 天津 | 本科提前批（A/B) | 482 | ||
| 武漢理工大學華夏學院 | 湖北 | 本科第三批 | 69 | 415(第三批) | 484 |
| 廣州商學院 | 廣東 | 本科第三批 | 60 | 415(第三批) | 475 |
| 四川師范大學成都學院 | 四川 | 本科第三批 | 63 | 415(第三批) | 478 |
| 南京理工大學泰州科技學院 | 江蘇 | 本科第三批 | 64 | 415(第三批) | 479 |
| 南京醫(yī)科大學康達學院 | 江蘇 | 本科第三批 | 65 | 415(第三批) | 480 |
高考志愿填報的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。
位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應該大致吻合。
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