據(jù)教育部統(tǒng)一部署，江西作為全國第四批啟動高考綜合改革的7省(區(qū))之一，2024年將首次迎來新高考。新高考環(huán)境下，高招錄取批次怎么設置?有哪些變化呢?

2024江西新高考各批次錄取最低控制分數(shù)線

5月16日，江西作為全國第四批啟動高考綜合改革的7省(區(qū))之一，2024年將首次迎來新高考。各批次錄取控制分數(shù)線是考生和家長最為關注的問題之一，新高考環(huán)境下，分數(shù)線怎樣劃定?普通類、藝術類和體育類的錄取控制分數(shù)線有哪些特點呢?16日，江西省教育廳進行了詳細解讀。

江西省教育廳介紹，新高考環(huán)境下，普通高校招生各批次錄取控制分數(shù)線也是根據(jù)高校在江西安排的招生計劃數(shù)、生源情況、考生成績等因素來綜合考慮確定的。

普通類錄取控制分數(shù)線

根據(jù)考生高考總成績、招生計劃數(shù)和生源情況，按一定比例劃定相應類別的特殊類型招生錄取參考分數(shù)線和本科、高職(?？?錄取控制分數(shù)線，其中，特殊類型招生錄取參考分數(shù)線作為強基計劃、高校專項計劃等部分特殊類型招生參考線。

藝術類錄取文化控制分數(shù)線

省統(tǒng)考專業(yè)：不分首選科目，播音與主持類相關專業(yè)的本科、高職(?？?文化控制線原則上須分別達到江西省普通類本科、高職(?？?批次錄取最低控制分數(shù)線。其他科類相關專業(yè)的本科、高職(專科)文化控制線，分別按江西省普通類本科、高職(?？?批次錄取最低控制分數(shù)線的75%、70%劃定。

校考專業(yè)：通過?？嫉目忌?，高考文化成績原則上須達到江西省普通類相應批次錄取最低控制分數(shù)線。鼓勵高校結合專業(yè)培養(yǎng)要求，進一步提高考生高考文化成績錄取要求。對于在相關專業(yè)領域具有突出才能和表現(xiàn)，并取得?？几咝Ｎ幕煽兤聘褓Y格的考生，其高考文化成績要求依據(jù)招生高校相關破格錄取辦法和規(guī)定程序確定。

藝術類錄取專業(yè)控制分數(shù)線

省統(tǒng)考專業(yè)：省統(tǒng)考本科專業(yè)控制線待高考文化成績發(fā)布后，依據(jù)相關科類招生計劃、文化上線考生專業(yè)成績等綜合劃定。高職(?？?層次專業(yè)控制線(亦作為校考專業(yè)資格線)定為：書法類、美術與設計類180分，音樂類、播音與主持類150分，舞蹈類、表(導)演類135分。

?？紝I(yè)：校考專業(yè)的專業(yè)控制線由高校劃定。考生須參加江西省統(tǒng)考且成績合格(即達到?？紝I(yè)資格線)，?？几咝？稍诮魇∷囆g類校考專業(yè)資格線基礎上，進一步提高要求。

省際聯(lián)考戲曲類專業(yè)：依據(jù)普通高校戲曲類專業(yè)招生省際聯(lián)考工作協(xié)調小組有關規(guī)定執(zhí)行。未參加省際聯(lián)考的考生，不能參加戲曲類專業(yè)錄取。

體育類錄取控制分數(shù)線

文化控制線：體育類本科、高職(專科)院校錄取文化控制分數(shù)線，分別按江西省普通類本科、高職(?？?錄取最低文化控制分數(shù)線的70%劃定。

專業(yè)合格線：按照2024年教育部下達江西省體育類本科專業(yè)招生計劃數(shù)的一定比例，劃定體育類專業(yè)本科合格考生人數(shù)，以此確定體育類本科專業(yè)合格線。體育類高職(?？?專業(yè)合格線確定為60分。

2024江西新高考與往年高考有何不同

新高考采用“3+1+2”模式?！?”為語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)考科目;“1”為首選科目，即物理、歷史中的1門;“2”為再選科目，即思想政治、地理、化學、生物學4門科目中的2門。

2024江西新高考成績構成

新高考考生的文化總成績由語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分。

其中：

語文、數(shù)學、外語三門統(tǒng)考科目每科滿分150分，直接以卷面原始分數(shù)計入高考文化總成績;

考生選擇的三門選考科目每科滿分100分，首選科目(歷史、物理2選1)直接以卷面原始分數(shù)計入高考文化總成績;

再選科目(思想政治、地理、化學、生物學4選2)以轉換后的分數(shù)計入高考文化總成績。

2024江西高考本科批次為什么不再區(qū)分一本、二本?

我省從新高考起合并本科批次，不再區(qū)分一本、二本?！秶鴦赵宏P于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)明確提出要"創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。合并本科批次，體現(xiàn)了國家改革的總體方向，能夠更好滿足高校、考生及社會的發(fā)展需要?！緩母咝＝嵌瓤紤]】有利于淡化評價高校以一本二本論高低的認知誤區(qū)，更好地激勵高校注重內涵發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，專注發(fā)展特色專業(yè)和人才培養(yǎng);【從考生角度考慮】有利于進一步增加考生選擇范圍，引導考生結合個人志向、學科興趣、個性特長，更為理性地選擇學校和專業(yè)，促進考生健康成才成長;【從社會角度考慮】有利于扭轉簡單用錄取批次評價不同類型高校的片面導向，促進高校畢業(yè)生平等就業(yè)，推動高等教育公平發(fā)展。