近日，故天將降大任于是人還是斯人呢?究竟是怎么一回事呢一起去和小編了解清楚吧，下面小編為大家?guī)?022故天將降大任于是人還是斯人，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

故天將降大任于是人還是斯人？

一則《出大事了，我們這個(gè)時(shí)空的時(shí)間線似乎被人動(dòng)了!》帖子，最近在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議。發(fā)帖人說自己非常清晰地記得是“斯人也”，“因?yàn)楫?dāng)時(shí)課上我還聯(lián)想到‘李斯’是不是就是這個(gè)‘斯人’”?然后他又去問了自己的媳婦，自己初中、高中，甚至大學(xué)的同學(xué)……這些人的記憶也都是“斯人也”!

然而，當(dāng)“采臣老書生”去找了他所有能找到的教材之后發(fā)現(xiàn)，包括人教61版、人教82版、人教87版、人教94版、人教01版、人教03版，還有06年山東教育出版社課本、09年北師大版語文課本、09年蘇教版課本，這些課本上清一色寫的都是“是人也”。

他甚至還找到了兩本古書，四庫全書刻本《孟子集注》(宋·朱熹 注)以及明代刻本《孟子注疏解經(jīng)》(漢·趙歧 注)，但上面印的也都是“是人也”。

此貼一出，網(wǎng)友也懵了，帖子底下的留言區(qū)里，大多數(shù)都堅(jiān)定地認(rèn)為自己當(dāng)年背的是“斯人也”，甚至有網(wǎng)友表示絕無可能是“是人也”。

人民教育出版社中學(xué)語文編輯部稱：該出版社從1961年收錄孟子的《生于憂患，死于安樂》課文以來，歷套教材文章一直是“故天將降大任于是人也”，從未有過“故天將降大任于斯人也”，不過“斯”和“是”兩個(gè)字，都表示“這”的意思。

生于憂患死于安樂原文

朝代：先秦

作者：佚名

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(是人 一作：斯人)

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

《生于憂患，死于安樂》賞析

《生于憂患，死于安樂》選自《孟子·告子下》，是一篇論證嚴(yán)密、雄辯有力的說理散文。作者先列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨煉而終于擔(dān)當(dāng)大任的人的事例，證明憂患可以激勵(lì)人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。

接著，作者從一個(gè)人的發(fā)展和一個(gè)國家的興亡兩個(gè)不同的角度進(jìn)一步論證憂患則生、安樂則亡的道理。最后水到渠成，得出“生于憂患，而死于安樂”的結(jié)論。

全文采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的寫法，逐層推論，使文章緊湊，論證縝密;此外，文章多用排比句和對仗句，即使語氣錯(cuò)落有致，又造成一種勢不可擋的氣勢，有力地增強(qiáng)了論辯的說服力。